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お子さまのために色々なアイディアを見つけようと努力されていることに脱帽です！
子どもたちがそれぞれをイヤがる背景をしっかりと考えると、サポート法はみつかりますよね。
学校もその方法を受け入れてくれたら、勉強を苦にせず取り組むことができますよね♪
担任が周囲の子どもたちへも、苦手なことへの取り組み方の違いをしっかり説明してくれたら、授業中の他児との関わりもトラブルことなく過ごせるでしょうね。
子どもたちがそれぞれをイヤがる背景をしっかりと考えると、サポート法はみつかりますよね。
学校もその方法を受け入れてくれたら、勉強を苦にせず取り組むことができますよね♪
担任が周囲の子どもたちへも、苦手なことへの取り組み方の違いをしっかり説明してくれたら、授業中の他児との関わりもトラブルことなく過ごせるでしょうね。
すっごく参考になりました！息子も似たようなところがあるので、試してみようと思います‼︎
息子は、小1の時に、文字、数字など書くことが嫌になり、今は無理に書かせることをしていません。書くことを無理なくさせていきたいと思ってます。参考にさせていただきます。
特別支援学校の教員をしています。素晴らしいですね！私も参考にさせて頂きます。本当は先生がその配慮をしなければいけないと思いますが、気がつかなかったり、手が足りなかったりなどもあると思います。私もまだ４年目の新人なので経験不足で配慮の手段が分からない事があります。そういうとき、保護者の方にうちではこうしています。とか、癇癪の理由を解説してもらったりするととても助かるのです。私なんか支援の専門ではありますがやはり一人ひとり違う特性なので、身近でずっとみてきた保護者の方にアドバイス頂くことは本当に嬉しいです。ぜひ担任の先生に報告してもらいたいです。
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うちの息子も同じ反応するので、
興味深く読ませていただきました。
見通しを立てるのが苦手なので、
プリントの束を見ると泣き崩れるのか！と納得。
GWもプリント２０枚。
やらなくていいところはバツをしてるからね。
との担任の言葉でしたが、枚数で凹んでいたのかw
ちなみに昨年の担任は、プリントを抜いて
少なくしてくれてたので、
息子が「去年は抜いてくれてたのに、、、」
と言った意味も分かりました。
うちはひとりっ子なので、宿題の時は
毎回キーキー言う息子を鼓舞（時々叱咤）しながら
ホワイトボードを手につきっきりでやるんですが、
家事等が後回しになり、なかなか自分の時間も取れないこと
（６年生ともなると問題も高度に、、、）
それに、自主性を育てるという意味では、
つきっきりでいいのかなぁ？
とも考えていましたが
プリントを１問ずつ１枚とかだと
1人で取り組んでくれるかも！
だし、達成感もあるかもw
と参考にさせていただこうと思いました。