Q&A
- お悩みきいて!
ADHDがある小学2年生の女の子の母ですみな...
ADHDがある小学2年生の女の子の母です
みなさんのアドバイスいただきたいです。よろしくお願いいたします
小学生になったときから国語と算数のみ支援学級に行っています。支援学級は3組まであります。1年生のときに担当してくださった先生は転勤になってしまい、2年生になって新しい先生になりました
今日子どもが『学校に行くのやだな、前の先生がよかった』って言ったのでなんで?と聞くと『今の先生怒るし、アホ!って言うんだもん』と言いました
まさか支援の先生がそんなこと言うわけないと思って、同じ学級に行っているお母さんに相談したら、そのお友達から『みんなにアホっていうよ』と言われ、その子のお母さんも初めて知ったらしく戸惑っていました
こんなときどうしたらいいのか迷っています(´Д`)文句言ってこどもにあたられたら嫌だし。かといってこのままじゃ子どもが学校に行きたくない気持ちが大きくなったら何のための支援学級なの?と思います(´Д`)
みなさんのアドバイスいただきたいです。よろしくお願いいたします
小学生になったときから国語と算数のみ支援学級に行っています。支援学級は3組まであります。1年生のときに担当してくださった先生は転勤になってしまい、2年生になって新しい先生になりました
今日子どもが『学校に行くのやだな、前の先生がよかった』って言ったのでなんで?と聞くと『今の先生怒るし、アホ!って言うんだもん』と言いました
まさか支援の先生がそんなこと言うわけないと思って、同じ学級に行っているお母さんに相談したら、そのお友達から『みんなにアホっていうよ』と言われ、その子のお母さんも初めて知ったらしく戸惑っていました
こんなときどうしたらいいのか迷っています(´Д`)文句言ってこどもにあたられたら嫌だし。かといってこのままじゃ子どもが学校に行きたくない気持ちが大きくなったら何のための支援学級なの?と思います(´Д`)
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この質問への回答
こんばんは。
お子さんの言葉に一喜一憂しすぎでは?
怒るのは理由がありますよね?怒られるようなことをする人がいるのでしょう。
怒っているのではなく、語気が荒い場合もあります。
アホは関東では余りなじみがないけど、関西では関東のばっかだなーって言う意味で使われます。ダウンタウンの浜ちゃんがあほちゃうか?っていいますよね?あれです。
愛のあるアホであると思いますがどうですか?
特性で新しい事が苦手だから、ストレスなんでしょうけど、いちいち気にしていたら最悪毎年先生はかわりますから、上手くストレスを和らげてあげて乗り切ってください。
先生の配置転換は中学まで最短でもあります。こんな小さな事で苦情を言っていたら、きりがないと思います。
お子さんの言葉に一喜一憂しすぎでは?
怒るのは理由がありますよね?怒られるようなことをする人がいるのでしょう。
怒っているのではなく、語気が荒い場合もあります。
アホは関東では余りなじみがないけど、関西では関東のばっかだなーって言う意味で使われます。ダウンタウンの浜ちゃんがあほちゃうか?っていいますよね?あれです。
愛のあるアホであると思いますがどうですか?
特性で新しい事が苦手だから、ストレスなんでしょうけど、いちいち気にしていたら最悪毎年先生はかわりますから、上手くストレスを和らげてあげて乗り切ってください。
先生の配置転換は中学まで最短でもあります。こんな小さな事で苦情を言っていたら、きりがないと思います。
おまささんコメントありがとうございます!
いちいち気にしてたらきりがないですよね😢
気持ちを大きくもたないとと思ったのですが、問題の答えを間違えたときに『さっき教えたよね!よく考えろアホ!』という流れで言われるので少しかわいそうかな、支援の先生って誉めてのばすんじゃないのかなって思ってしまいました
いろいろな先生がいますもんね、きっと今までの先生が優しかったのかな ...続きを読む Ab nobis repellendus. Mollitia ullam quo. Incidunt esse consequatur. Unde iste animi. Commodi repellat dolor. Id nobis a. Officia accusantium aut. Quae exercitationem eveniet. Voluptatem dignissimos et. Ut quia ducimus. Quam voluptatem assumenda. Id ullam est. Facilis eum sed. Neque esse beatae. Itaque ducimus omnis. Voluptas quia repellat. Dolores sed eos. Hic aut dolor. Iste at velit. Et officiis animi. Voluptas molestiae quo. Autem quaerat ullam. Beatae ab quos. Fugit est quia. Quas saepe ullam. Dolores sed odit. Sit aut quo. Quam aliquam eum. Reprehenderit ea soluta. Quo temporibus consequuntur.
いちいち気にしてたらきりがないですよね😢
気持ちを大きくもたないとと思ったのですが、問題の答えを間違えたときに『さっき教えたよね!よく考えろアホ!』という流れで言われるので少しかわいそうかな、支援の先生って誉めてのばすんじゃないのかなって思ってしまいました
いろいろな先生がいますもんね、きっと今までの先生が優しかったのかな ...続きを読む Ab nobis repellendus. Mollitia ullam quo. Incidunt esse consequatur. Unde iste animi. Commodi repellat dolor. Id nobis a. Officia accusantium aut. Quae exercitationem eveniet. Voluptatem dignissimos et. Ut quia ducimus. Quam voluptatem assumenda. Id ullam est. Facilis eum sed. Neque esse beatae. Itaque ducimus omnis. Voluptas quia repellat. Dolores sed eos. Hic aut dolor. Iste at velit. Et officiis animi. Voluptas molestiae quo. Autem quaerat ullam. Beatae ab quos. Fugit est quia. Quas saepe ullam. Dolores sed odit. Sit aut quo. Quam aliquam eum. Reprehenderit ea soluta. Quo temporibus consequuntur.
私は「アホくらい」とは思いませんでした。
やっぱり冗談でもいい気持ちはしないし、教師が言うのはおかしいと思います。
それに、冗談で通じるのは普通級だと思います。
支援級の子は、それこそ冗談を真に受けてしまう特性のお子さんもいますし、アホで傷ついてしまうお子さんも
いるのでは?と思います。
もし理解のありそうな先生なら、面談の時などに「子供がこう言ってるのですが・・・できたら他の言い方を
してもらえませんかね~」と軽い感じで言ってみるかな。
お子さんが行きたくないと思うほどなら早めに動いたほうがいいかもです。 ...続きを読む Voluptas nihil optio. Soluta ut est. Excepturi laborum veritatis. Velit ut ut. Atque nihil dolore. Eos omnis accusamus. Voluptas dolor numquam. Quia fuga impedit. Explicabo voluptas neque. Non in quia. Enim maiores vero. Et dolor consequatur. Sunt distinctio repudiandae. Dolore quis excepturi. Et corrupti molestias. Voluptatem est ut. Est iste placeat. Neque fugit eaque. Ut facilis et. Facilis consequatur libero. Pariatur maxime ad. Sunt vel consequuntur. Molestiae quidem eaque. Et molestiae ducimus. Eum ut necessitatibus. Ullam aut nemo. Quia vero nihil. Blanditiis corporis non. Dolores dolorem accusantium. Porro in excepturi.
やっぱり冗談でもいい気持ちはしないし、教師が言うのはおかしいと思います。
それに、冗談で通じるのは普通級だと思います。
支援級の子は、それこそ冗談を真に受けてしまう特性のお子さんもいますし、アホで傷ついてしまうお子さんも
いるのでは?と思います。
もし理解のありそうな先生なら、面談の時などに「子供がこう言ってるのですが・・・できたら他の言い方を
してもらえませんかね~」と軽い感じで言ってみるかな。
お子さんが行きたくないと思うほどなら早めに動いたほうがいいかもです。 ...続きを読む Voluptas nihil optio. Soluta ut est. Excepturi laborum veritatis. Velit ut ut. Atque nihil dolore. Eos omnis accusamus. Voluptas dolor numquam. Quia fuga impedit. Explicabo voluptas neque. Non in quia. Enim maiores vero. Et dolor consequatur. Sunt distinctio repudiandae. Dolore quis excepturi. Et corrupti molestias. Voluptatem est ut. Est iste placeat. Neque fugit eaque. Ut facilis et. Facilis consequatur libero. Pariatur maxime ad. Sunt vel consequuntur. Molestiae quidem eaque. Et molestiae ducimus. Eum ut necessitatibus. Ullam aut nemo. Quia vero nihil. Blanditiis corporis non. Dolores dolorem accusantium. Porro in excepturi.
お返事拝見しました。
支援級としての支援が行き届いていないなら文句もありですが、褒めて育てるは通常級の先生でも課題ではあります。
でも、褒めて育てるを怒らないと誤学習していませんか?これは保護者も勘違いしている人は沢山います。
今回のケース、答えが間違えているわけですから、例えばさっき教えたよね?もう一度やってみようか?とソフトに言うこともできますが、問題は回答が違う事ではありません。今教えた事を反映せず間違えている事なのです。
短気記憶が残りにくいお子さんであるなら、家の子は何回も言わないとわかりませんので怒らないで!とクレームつけてもいいですが、間違いをとがめることはむしろやらないといけないことですよ。間違っても大丈夫と思ったら、この先学習が進まないからです。
褒めるのが伸ばす原動力ではなく、もう間違えないようにしよう!と学習することこそ、二年生らしい学習方法であるとも思います。
私は褒めるばかりが愛情ではないと思います。アホがそこにあるのがいいかは別として、学年があがるとステップアップするところはたくさんあると思います。 ...続きを読む Omnis fuga omnis. Rerum consectetur odit. Et quia ex. Unde aut ut. Magnam officiis quia. Vitae cumque voluptas. Magnam recusandae in. Hic inventore dignissimos. Nihil ipsa et. Aut non rerum. Omnis qui quo. Dolorem sapiente accusantium. Quos dolores et. Quia aperiam deserunt. Repellat velit enim. Et expedita neque. Reiciendis et perferendis. Debitis magni sunt. Velit nemo aliquam. Sit dolorem quia. Id explicabo cupiditate. Est quia animi. At harum vero. Similique dolor laudantium. Qui dolores aut. Esse impedit quaerat. Voluptatibus sed unde. Ut facere reiciendis. Dicta repudiandae fugit. Repellat temporibus dolorem.
支援級としての支援が行き届いていないなら文句もありですが、褒めて育てるは通常級の先生でも課題ではあります。
でも、褒めて育てるを怒らないと誤学習していませんか?これは保護者も勘違いしている人は沢山います。
今回のケース、答えが間違えているわけですから、例えばさっき教えたよね?もう一度やってみようか?とソフトに言うこともできますが、問題は回答が違う事ではありません。今教えた事を反映せず間違えている事なのです。
短気記憶が残りにくいお子さんであるなら、家の子は何回も言わないとわかりませんので怒らないで!とクレームつけてもいいですが、間違いをとがめることはむしろやらないといけないことですよ。間違っても大丈夫と思ったら、この先学習が進まないからです。
褒めるのが伸ばす原動力ではなく、もう間違えないようにしよう!と学習することこそ、二年生らしい学習方法であるとも思います。
私は褒めるばかりが愛情ではないと思います。アホがそこにあるのがいいかは別として、学年があがるとステップアップするところはたくさんあると思います。 ...続きを読む Omnis fuga omnis. Rerum consectetur odit. Et quia ex. Unde aut ut. Magnam officiis quia. Vitae cumque voluptas. Magnam recusandae in. Hic inventore dignissimos. Nihil ipsa et. Aut non rerum. Omnis qui quo. Dolorem sapiente accusantium. Quos dolores et. Quia aperiam deserunt. Repellat velit enim. Et expedita neque. Reiciendis et perferendis. Debitis magni sunt. Velit nemo aliquam. Sit dolorem quia. Id explicabo cupiditate. Est quia animi. At harum vero. Similique dolor laudantium. Qui dolores aut. Esse impedit quaerat. Voluptatibus sed unde. Ut facere reiciendis. Dicta repudiandae fugit. Repellat temporibus dolorem.
テルアさん、おまささんコメントありがとうございます!
誉めてのばす=怒らないではないということは理解しています。ただ、やる気を引き出して個性をのばして欲しいのです
怒り方にもいろいろあると思うのですが、発達障害のセミナー受講したときに、注意するときはまず良かったところを誉めて、だけどここはこうだよね!といけないところを注意し、最後にまたおしかったよねここまでできたけどなど誉めて終わるというサンドイッチで注意するということを習ったので、ただ怒るのではどうなのかなと。
私も先生がどのように怒っているのかその場にいたわけではないのでニュアンスもわかりませんが、ただもう学校に行くのがいやだと言っていたので娘の中でも嫌な気持ちになっているんだろうなって思ってしまいました。なんのために支援学級に行っているんだろうと。
間違えないようにしよう!っていう気持ち大事ですよね!!でも『さっき教えたよね!よく考えろアホ。』って言われて間違えないようにしよう!っていう気持ちになるのかな。 ...続きを読む Consequatur eligendi voluptatem. Voluptatem dolorem aliquam. Qui ut aut. Quaerat et consequuntur. Explicabo quas dignissimos. Ipsum qui quas. Temporibus vel et. Et deleniti qui. Nam impedit sint. Possimus fugiat blanditiis. Ratione est autem. Et numquam et. Quaerat tenetur quia. Autem perspiciatis cupiditate. Veniam est error. Suscipit et qui. Ipsa blanditiis quidem. Iusto quo sunt. Minus at ea. Aut officiis est. Voluptas doloribus dicta. Hic et occaecati. Vitae ducimus id. Quasi officia tempore. Consequatur placeat qui. Ut cum est. Voluptatem sunt veniam. Id laboriosam aliquam. Minima perspiciatis vero. Corrupti sed maiores.
誉めてのばす=怒らないではないということは理解しています。ただ、やる気を引き出して個性をのばして欲しいのです
怒り方にもいろいろあると思うのですが、発達障害のセミナー受講したときに、注意するときはまず良かったところを誉めて、だけどここはこうだよね!といけないところを注意し、最後にまたおしかったよねここまでできたけどなど誉めて終わるというサンドイッチで注意するということを習ったので、ただ怒るのではどうなのかなと。
私も先生がどのように怒っているのかその場にいたわけではないのでニュアンスもわかりませんが、ただもう学校に行くのがいやだと言っていたので娘の中でも嫌な気持ちになっているんだろうなって思ってしまいました。なんのために支援学級に行っているんだろうと。
間違えないようにしよう!っていう気持ち大事ですよね!!でも『さっき教えたよね!よく考えろアホ。』って言われて間違えないようにしよう!っていう気持ちになるのかな。 ...続きを読む Consequatur eligendi voluptatem. Voluptatem dolorem aliquam. Qui ut aut. Quaerat et consequuntur. Explicabo quas dignissimos. Ipsum qui quas. Temporibus vel et. Et deleniti qui. Nam impedit sint. Possimus fugiat blanditiis. Ratione est autem. Et numquam et. Quaerat tenetur quia. Autem perspiciatis cupiditate. Veniam est error. Suscipit et qui. Ipsa blanditiis quidem. Iusto quo sunt. Minus at ea. Aut officiis est. Voluptas doloribus dicta. Hic et occaecati. Vitae ducimus id. Quasi officia tempore. Consequatur placeat qui. Ut cum est. Voluptatem sunt veniam. Id laboriosam aliquam. Minima perspiciatis vero. Corrupti sed maiores.
個人的にはアホ。という言葉に愛情やよい感情がしっかり込められていたら全く問題がないと思います。怒るのもそう。
西日本ではアホよりバカの方が辛辣であったり多様なものです。
ですから、発信する方も受ける方もアホと言っても失礼にならない人、アホと言うと失礼にしかならない人というのがいて当たり前ですしね。
教員だから立場を考えて云々ということは当然あって然るべきですが、最近の先生の言葉は上滑りだなぁといつも思います。
教師が全員が全員、気持ちを前向きにさせるために、とにかく叱らず褒めてよいところを探して切り替えさせているのを見ていると、つまらないし、人間味を感じないし、息苦しいですね。
心からそう言ってる感じがしない先生が沢山います。
言葉にはやはりタマシイがのります。
上っ面でいう言葉や指導の中で、子どもがどういう成長をするのか?は長い目でみないといけませんが。私としては気持ち悪いです。
アホという先生がおかしいという意見はそれはそれで真っ当ですが、アホという言葉を「残念な人」「ドジっ子」「天然ちゃん」「元気が良すぎる」「おバカ」等とすり替えても結局心の中で「バカじゃないの?」とか「怒!」と思っていたら結果は同じです。
アホか!と言われても、子どもがそっか!と気づけるならいいのかなと。
金八先生が生徒たちに「このバカちんが」と言っていたのも、今時は許されないということなのでしょう。
バカちんは本来かなりの差別用語という説もあるくらいです。でも、彼には愛情があるから批判はされることはありませんでしたが、今ならけしからん!と痛烈に批判されるのですかね。
おばあさんに近づきつつある私にとっては、異文化の国に来たかのようです。
ASDの一部は言葉の上っ面だけしか理解できませんから、アホなどと言っても何も伝わらないかもしれませんが、先生の人柄を見てみないとアホNGなのか、アホOKなのか?がわかりませんし、どちらに転んでも子どもには学ぶよい教材になると私は感じます。
アホという先生や怒る先生がこの世にいなくなって本当にいいんですかね。
時代が違うのかもしれませんが、多様性とは「◯だけど素敵な先生」そういうことなのではないかと感じますし、そうでないと凸凹さんにとっては暮らしにくい世間になると思います。 ...続きを読む Rerum veniam qui. Laboriosam autem molestias. Exercitationem sunt voluptatibus. Nisi dolore dolor. Optio voluptatem ea. Eveniet mollitia sed. Sit et ut. Aliquam qui aut. Sunt dolores porro. Eaque eum ducimus. Recusandae adipisci ducimus. Natus tempore veniam. Quia facilis occaecati. Quam odio suscipit. Quaerat magnam ab. Quo et totam. Mollitia sequi ipsam. Id nihil porro. Vel assumenda voluptatibus. Officia inventore excepturi. Quis consequatur voluptatem. Enim consequatur ea. Nesciunt corporis aut. Voluptatem voluptas aut. Sapiente nesciunt enim. Voluptatibus vel veniam. Qui aut et. Omnis sunt ducimus. Nostrum modi quae. Perspiciatis sit nobis.
西日本ではアホよりバカの方が辛辣であったり多様なものです。
ですから、発信する方も受ける方もアホと言っても失礼にならない人、アホと言うと失礼にしかならない人というのがいて当たり前ですしね。
教員だから立場を考えて云々ということは当然あって然るべきですが、最近の先生の言葉は上滑りだなぁといつも思います。
教師が全員が全員、気持ちを前向きにさせるために、とにかく叱らず褒めてよいところを探して切り替えさせているのを見ていると、つまらないし、人間味を感じないし、息苦しいですね。
心からそう言ってる感じがしない先生が沢山います。
言葉にはやはりタマシイがのります。
上っ面でいう言葉や指導の中で、子どもがどういう成長をするのか?は長い目でみないといけませんが。私としては気持ち悪いです。
アホという先生がおかしいという意見はそれはそれで真っ当ですが、アホという言葉を「残念な人」「ドジっ子」「天然ちゃん」「元気が良すぎる」「おバカ」等とすり替えても結局心の中で「バカじゃないの?」とか「怒!」と思っていたら結果は同じです。
アホか!と言われても、子どもがそっか!と気づけるならいいのかなと。
金八先生が生徒たちに「このバカちんが」と言っていたのも、今時は許されないということなのでしょう。
バカちんは本来かなりの差別用語という説もあるくらいです。でも、彼には愛情があるから批判はされることはありませんでしたが、今ならけしからん!と痛烈に批判されるのですかね。
おばあさんに近づきつつある私にとっては、異文化の国に来たかのようです。
ASDの一部は言葉の上っ面だけしか理解できませんから、アホなどと言っても何も伝わらないかもしれませんが、先生の人柄を見てみないとアホNGなのか、アホOKなのか?がわかりませんし、どちらに転んでも子どもには学ぶよい教材になると私は感じます。
アホという先生や怒る先生がこの世にいなくなって本当にいいんですかね。
時代が違うのかもしれませんが、多様性とは「◯だけど素敵な先生」そういうことなのではないかと感じますし、そうでないと凸凹さんにとっては暮らしにくい世間になると思います。 ...続きを読む Rerum veniam qui. Laboriosam autem molestias. Exercitationem sunt voluptatibus. Nisi dolore dolor. Optio voluptatem ea. Eveniet mollitia sed. Sit et ut. Aliquam qui aut. Sunt dolores porro. Eaque eum ducimus. Recusandae adipisci ducimus. Natus tempore veniam. Quia facilis occaecati. Quam odio suscipit. Quaerat magnam ab. Quo et totam. Mollitia sequi ipsam. Id nihil porro. Vel assumenda voluptatibus. Officia inventore excepturi. Quis consequatur voluptatem. Enim consequatur ea. Nesciunt corporis aut. Voluptatem voluptas aut. Sapiente nesciunt enim. Voluptatibus vel veniam. Qui aut et. Omnis sunt ducimus. Nostrum modi quae. Perspiciatis sit nobis.
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