放課後等デイサービス
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  • 土日祝営業

放課後等デイサービス ジョイ・キッズ

近隣駅: 押上〈スカイツリー前〉駅、とうきょうスカイツリー駅 / 〒130-0003 東京都墨田区横川5-10-1 プリメール柳島118
050-3184-0215
サービス自己評価一覧
環境・体制整備
利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか
はい
基準に則り、適切なスペースを確保している。
職員の配置数は適切であるか
はい
基準に則り、適切な人員配置を行っている。
事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか
はい
肢体不自由児の教室においては段差の無いスペース、トイレ誘導における手すり等を設置している。
業務改善
業務改善を進めるためのPDCAサイクル(目標設定と振り返り)に、広く職員が参画しているか
はい
児童をお預かりする前に、スタッフミーティングを行い、当日お預かりする児童についての支援計画や集団療育の確認を行っている。児童送迎後に社員フタッフによる振り返りを行い、翌日のスタッフミーティングにて非常勤スタッフに周知している。
保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか
いいえ
今年度より実施しアンケート調査を踏まえて業務改善につなげていきたい。
この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか
いいえ
今年度より事業所の会報(ジョイ・キッズだより)を毎月発行し自己評価やイベント等を報告していく。(ホームページにも同様に掲載する)
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか
いいえ
今後行っていきたい
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか
はい
事業所内では『虐待防止』や『相談苦情事故対応』、『感染症対応』、『非常災害対応』について、それぞれのマニュアルを活用し、定期的にスタッフミーティング内で周知を行っている。 都や区で開催される研修にスタッフを参加させている。
適切な支援の提供
アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか
はい
保護者の要望をふまえ、ひとり1人に合った支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用しているか
いいえ
今後、弊所にあったアセスメントツールを使用していきたい。
活動プログラムの立案をチームで行っているか
はい
翌月の活動プログラムを前月末までに、スタッフにより検討・立案している。
活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか
はい
季節に見合った行事を計画し、その中で様々な活動ができるよう工夫している。
平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているか
どちらでもない
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているか
はい
保護者からの要望を踏まえて、集団と個別活動を組み合わせ支援計画を作成している
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか
はい
受け入れ30分前よりスタッフミーティングを行い、当日の支援内容等をシェアしている
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い、気付いた点等を共有しているか
はい
社員のみで行い、翌日に全スタッフにシェアしている
日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか
はい
定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断しているか
はい
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか
どちらでもない
関係機関や保護者との連携
障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
はい
学校との情報共有(年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等)、連絡調整(送迎時の対応、トラブル発生時の連絡)を適切に行っているか
はい
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか
どちらでもない
医療的ケアが必要な児童の受け入れなし
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか
はい
就学前のお子さまについては、契約後に利用している事業所等と情報共有を図っている
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか
どちらでもない
まだ卒業者がでていない
児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか
はい
放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか
いいえ
(地域自立支援)協議会等へ積極的に参加しているか
いいえ
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
はい
お送り時に出来るだけ、その日の状況をお伝えしている また連絡帳にも同様に記載している
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対してペアレント・トレーニング等の支援を行っているか
いいえ
保護者等への説明責任等
運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか
はい
保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか
はい
父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか
いいえ
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか
はい
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか
いいえ
今年度より、『ジョイ・キッズだより』を発刊し、様々な情報を発信していく。
個人情報に十分注意しているか
はい
障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか
はい
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか
どちらでもない
非常時の対応
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか
どちらでもない
マニュアルは策定済。職員には周知を行っているが、保護者への説明がない
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか
はい
虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか
はい
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか
どちらでもない
食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか
どちらでもない
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか
はい

これまでのサービス自己評価

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放課後等デイサービス ジョイ・キッズ

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