みんみんさんのページ

4年生も後半になると、勉強が難しくなってくる。漢字テストの勉強してても、単語そのものが難しくて意味も紐づけられず、意味がない。理科の実験や社会科見学は楽しんでるっぽいけど、レポート書くのは四苦八苦、都道府県全部なんて覚えられない。　なんかこれ、意味あるんだろうかと思い始める。言葉は一緒に沢山の本を読めばいいじゃないか、パソコンで文字書いたり、調べものできるスキルがあればいいじゃないか。ディスレクシアで聴覚情報処理困難で、極小のワーキングメモリーだから、英語を勉強するのは難しいとわかっているけど、でも本人は英語は好きだ。外国人の人と一緒になれば、知りうる限りの英語を駆使してコミュニケーションとろうとする。

息子は今年の運動会で応援団をやることになった。先生から「やってみないか」と言われて、「やってみます」と答えて飛び込んだ。毎日朝と放課後に練習。おかげで塾に行けなくなってしまうし、きっと疲れて宿題もできないだろう。でも私は思う。こういうことの方がずっと大事だ。みんなでひとつの目的に向かって頑張る、作り上げる。将来仕事をしたり、周囲の人と人間関係をつくっていくのに大事な経験だ。

へたくそだけど、ダンスが好き、工作が好き、いっぱいやらせてあげたいよ。旅行が好き、いっぱいいろんなところに連れてってあげたいよ。異文化を学び、多様性を学び、自分の生き方を模索させてあげたい。

時間も限られてる。お金も限られてる。出会いも重要。　難しい事ばかりだけど、母としてできることは何か。ずっと考えている。

「どんな大人になりたいの？」と聞いたら「みんなに必要とされる人」と答えた。なんでそんなこと言うんだろう。自分は必要とされてないとか助けられてばかりとか思ってるんじゃなかろうかと、心配になってしまう。

もし彼が誰かにありがとうと言われることで満たされるなら、一緒にボランティアでもしてみようか。。

漢字の覚え方試行錯誤。
視覚優位だからと思って絵が入っている漢字カードとか、書き方が動画でわかるものとか、いろいろチャレンジしたけど、目覚ましい成果はなし。。。口で唱えて覚えるとかも言われたけど、もうこの年になれば、覚えなきゃいけない漢字の数も画数も多すぎて、唱えてたって、別の字との違いなんかわかりゃしない。あと残るは部首分解と象形文字イメージ。そう思ってたところにとてもよさそうな教材を紹介された。太郎次郎出版さんの漢字シリーズ。http://www.tarojiro.co.jp/kanji/
「漢字がたのしくなるワーク」を手始めに買ってみた。覚えてるのかどうかはまだよく分からないけど、「これ面白い！！！」と今まで見たことないぐらい喜んで興味を示してる。漢字を隠して、絵だけみて漢字を当てるクイズを親子でしながら毎日少しずつ進めている。効果がでるといいなぁ。
次は「部首カルタ」がほしいなぁと思ってます。

極小のワーキングメモリーと作業能力で兆や億の単位変換に必死に取り組む息子。すごーいユックリだし、時々混乱して分からなくなって、悲しくて泣き出してしまう。「泣かないで、落ち着いてやれば解けるよ」といっても「僕は落ち込むんだ、弱いんだ」とさらに泣く。でもよくよく考えたら、この子がこの複雑な問題を、ユックリでも解けるようになったもは、血のにじむのような努力の結果。他の子の何倍も時間をかけて身につけている。十分努力家で、負けないでやってきた強い子。

こんなに頑張っている彼の努力が報われる環境はどこかにないだろうか？彼が苦手を強制されず、憂いなく、自信をもって、持てる能力を発揮できる、ヒーローになれる場所。

仕事忙しくて余裕ないけど、学校探し、頑張らなくては。。。

ここ1週間ぐらい不安定な息子。些細なことで落ち込み、泣き出し、泣き出すと止まらない。やっぱり進級してすぐは不安定になるんだなぁと。どうしたら元気になってくれるかわからないのだけど、寄り添うしかないですね・・

先日ディスレクシア専門の相談を受けてきましたが、東京の公立学校でケアが進んでるのは新宿区、文京区、港区もまぁまぁとのこと。ちなみに品川区は中学校になるともう特別なケアはありません。。。

うちの子が初めてのミュージカルでメインのシーンをリードする重要な役柄に大抜擢！声も大きく、舞台映えがするので、ということ。うれしいけど、すごい心配。セリフ覚えられるかな、ダンスのフリも覚えられるかな、緊張してパニックにならないかな・・・。でも、本人は演技も歌もダンスもとっても楽しんでいる。成功させて自信を持たせてあげたい。本番まで7か月。一緒にがんばっていこう。

そこそこいいと思っていた地域の公立中学の悪評を聞いてびっくり。色々調べてると私立の方が手厚いとか、そもそも授業時間が全然長くて、改訂学習指導要綱にも対応が早く、ICTやアクティブラーニングが本格導入されていることが分かる。とはいえ、学習障害のあるわが子。受験なんてまず無理そうだし、合理的配慮があるかもわからない私立なんて、と思うものの、とはいえ公立行ったって放っておかれるだけだし、それこそ、板書スタイルの授業なんて、あの子には何の役にも立たないし、単に苦行なだけ。だったらICTに理解があって、勉強もしっかり見てくれる私立のほうがいいじゃんと思う。でも・・・通えそうな範囲で、うちの子でもなんとかなりそうな偏差値の低い私立でいい学校もどうやらなさそう。なんちゅー選択肢の狭さ。。

中学はとりあえず我慢かなとおもったけど、それこそ中学卒業したら、高校はたったの3年。。。
私はあの子に自己実現をしながら自立して生きている術を身に着けさせてあげることはできるのだろうか？なんか大人になるまで時間がありそうで、意外とそうでもないのかなと、焦り始める。

とりあえず、できることから。個別指導塾に週2回~3回行き、英語もスタート。月2回だけどアート教室にも行き、演劇とダンスの始めた。言語性の障害あるのに、英語なんて無理と思っているけど、どっちにしても必修科目になるんだから始めるなら早いほうが。あの子は何でも時間がかかる。演劇は言葉を覚え、活舌をよくするため。家ではPCを使い始める準備のためにローマ字を特訓。
こうやって書きだすと、かなり頑張ってる方か・・・。焦りすぎかな・・・。

約束を守ってあげることが大事なんだと思う。ママに相談したら解決できた、っていう。しかもなるべくすぐに。こんなに助けを求めてるのに、誰も助けてくれないみたいな状況は地獄。どこかに解決方法があるって希望をもって生きてほしい。ちゃんと助けてって言ってほしいから。

個別指導塾に入ってから半年。週に２～３日毎週通い続けました。
そして今月、ずーっと遅れをとってきた算数が、学校のスピードに追い付くことができました。
過去に習ったことは時間がたつとまたわからなくなることもあるけど、
それはそれでまた復習すればいい。

国語はやっぱりまだまだ厳しいのだけど、それでも半年前に比べたら、文章を読むスピードが格段にあがり、覚えた漢字も増えました。

少し自信の出てきた息子は、顔つきも変わってきました。
家で、学校のお友達のことを話してくれる回数も増えました。

世の中に塾も習い事もたくさんあるけど、やっぱり合う先生、続けられる環境を見つけることが
何より大事だと思いました。