コラム一覧

【LITALICO高等学院開校1年レポ】不登校から週5登校も。生徒主体の学校づくりと26年春3拠点新設への思い

【偏食・食事の悩み】「一口量」の調節が難しい小学生息子。食べこぼし、早食い、うまく噛めず飲み込めない！特性への工夫と学校での配慮は？

怒りで支配する子育てを卒業。ペアトレで学んだ、発達障害息子に言葉を届ける「CCQ」とは【読者体験談】

他者と「うまく話せる」より大切にしたいこと。TRPGで育まれる、子どもたちの「楽しいコミュニケーション」（金子総合研究所／東京学芸大学・加藤浩平先生）

中学生からもできる障害年金申請準備。「定期受診」と「生活の記録」が大切な理由は？【「親なきあと」相談室主宰に聞く】

【実体験レポ】高2で発達障害の診断、大学受験の配慮申請はどう進めた？共通テストから私立併願までの全過程

【精神科医・本田秀夫】ADHDの子の「お金の管理」どう支える？叱る前に親子で共有したい基準と記録

【わが家のセレモニー大作戦】感覚過敏がある子の卒園式。1か月で蝶ネクタイを締められるようになった方法は？

【発達障害×子育て】ついに信じて手を離す時に。不登校だった息子の突然の寮生活、遠くで見守る高校3年間を終えた今思うこと

【就労の壁】手書きで履歴書が書けない！境界知能とLDがある私の就活。職場で求めた合理的配慮とミスを防ぐ工夫【読者体験談】

【障害児育児とキャリア】公務員の私が直面した小1の壁、組織のルール…安定した職を手放して選んだ「想定外」の道

【障害児育児とキャリア】長女の診断を機に大きく変わった未来予想図。育休中に大学編入・4つの資格取得の原動力となったのは

【体験談】就学前は平均IQ…でも小4で家庭学習は限界に。WISC再受検の結果で「霧が晴れた」瞬間

障害のあるわが子、将来の蓄えはどう作る？「親なきあと」専門家による事例と障害年金と共済の活用アドバイス【新連載】

宮城県・東京都・千葉県・静岡県・大阪府・広島県　発達ナビで新たに掲載スタート！放課後等デイサービス・児童発達支援事業所はこちら

【体験談】居場所はどこに？不登校の自閉症息子、制度の狭間でもがき探し続ける人とのつながりと今の目標

【50代でADHD診断】「片付けもできる」「空気も読める」私が!?診断されて気づいた特性の多様性

【精神科医・本田秀夫】ADHDの特性の表れ方は十人十色！苦手を「大目に見る」「要所を押さえる」コツ

【実例紹介】「こっち向いて！」が通じない!?視覚優位な息子の特性から見つけた、「カメラ目線」の写真を撮る裏ワザ

【障害受容】発達障害の告知から3年、隠し続けた息子の葛藤。小6で自ら友だちに打ち明けた理由