間に合わなくて課題未提出、良くてかなり雑な仕上がりで提出、最悪はすっぽかしの常習犯。
ADHD特有の嫌なこと先延ばし癖全開の超問題児でした。
やらなきゃいけない事があるのにエンジン掛かるのが遅いのは、困った事に今も昔も変わっていません💦

こんばんは小学校の特別支援学級の教員です。私の子供の頃は私の家が田舎だったこともあり、夏休みは特にほぼ家にいませんでした。その頃のラジオ体操のハンコだけは欲しくて、真面目に朝はラジオ体操に6時半に行き、いわゆる子供たちの秘密基地で1日中遊んでいたものです。考えてみたら食事はどうしていたのかよく覚えていませんが、とにかくただひたすら遊んだと言うのが小学校時代です。宿題はと言うとほぼ手をつけることなく、大体最後の三日間位でよくできるやつのただ丸写ししていました。とゆうか最初の頃はいつもやってなくて廊下に立たされていたのですが、悪知恵は働くものですね。教員が子供に率先して進めるわけにはいきませんが、宿題をしたから優秀になるとか宿題をしないから頭が悪いとか関係ないかもしれませんね。人間というものは自分がいつか勉強しなきゃとか勉強するのは楽しいなと思った時にやることが、 1番効率的です。ですから何を言いたいかと言うと、特に夏休みには勉強の宿題をやるだけではなく、夏休みだからできることや興味関心あることを取り組めたり挑戦できるようにしてあげるといいと思っています。子供に向かっては宿題しなくていい勉強しなくて良いとは言えませんが、親御さんにはぜひ将来あるお子さんにとって有意義な夏休みにして欲しいと思います。

夏休みの宿題を全て提出しきったのは、小学校の低学年の頃までしかありません。
なんとか得意教科だけ、学校が始まってから手をつけて、先生に早くと促されてやっと提出。
"そんな生徒のまま"学生時代を終えました😨

今思うと、相当学校生活に疲れていたのだと思います。
１ヶ月以上の休みは開放感でいっぱい。
子供にとっての１ヶ月は、大人の体感よりは長いし、「面倒なこと終了モード」にどっぷり浸かっていました。

低学年の頃に宿題をやれていたのは、「何かをやらされている」ということ自体を思いつきもしなかったからだと思います。
自我があるようで、ない。
意味ということの意味（感覚？）すら分かっていない為、当然自主性はゼロです。

宿題をやってきていない子が、大して怒られていない、特に何事も起こっていないのを見て、サボるようになったんだと思います。
そもそも、宿題をやる意味、やらなかった時のことを想像できないし、成績に影響が出ると理解できていても、成績が悪いとどう悪いことが起こるのかを一切思いつきもしませんでした。
知りませんでした。

「おやすみモードから切り替えられない」
「やらなくても大ごとにはならない」
「宿題の必要性がわからない」

大きく分けて、私の場合はこんな感じだと思います。
┌(；σ＿σ)┘💦