こんにちは！療育支援エフ　おゆみ野教室です🌈

本日は、感覚統合についてお話をします。

私たちは日々、視覚・聴覚・触覚などのさまざまな感覚情報を受け取りながら生活しています。

〇ブランコに乗るときは
バランス感覚や筋肉の感覚（＝前庭感覚・固有感覚）
〇箸やスプーンを使うときは
指先の感覚や目と手の連動（＝触覚・視覚・協調運動）
〇お話を聞くときは
音を聞き分け、集中し、意味を理解する（＝聴覚・注意力・感情の制御）

このように、いろいろな感覚をうまく組み合わせて使える状態を「感覚が統合されている」と言います。

第１段階
姿勢を保つ、バランスを取る　など

第２段階
自分の身体をイメージする、慣れない運動を組み立てる　など

第３段階
目で見たところに正確に指先がいく、形や音を区別できる　など

第４段階
感覚統合の最終段階、社会性、コミュニケーション能力　など

感覚がうまく処理されていると、体の動きや気持ちもスムーズに整いやすくなり、生活や学び、社会とのつながりの【土台】になります。

おゆみ野教室では作業療法士による、子供の発達や感覚の特性を評価し、一人ひとりに合った遊びや活動を通して支援しています。前庭感覚(バランス感覚)や固有感覚(体の位置や力の感覚)、触覚などを適切に刺激し、感覚の整理を促しています。

見学・体験受付中ですので、お気軽にご連絡ください♪

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