Q&A

ASD・ADHDの20代です

大人になってから社会で困り、診断され、去年から初めて福祉につながり、各種申請やサービス利用を進めています。事情があり親は頼れません。今のところ、申請や連絡調整などはほぼ全て自分で行っています。１年近くも動き続けていて、かなり疲弊しています。支援機関（民間）や保健師とも関係が悪化しました。自分に悪い点はあると思いますが、相手側にも問題があったと感じていますし、実際かなり不快に感じた対応もありました。また、相談支援事業所には現在35ヶ所以上断られています。理由は色々です。「できることは自分でやる」が大事なのは分かります。でも、親なしの大人の当事者だと、これが普通なのでしょうか？全てに断られるのが当たり前なんでしょうか。

回答

成人だと驚くほど使えるリソースが少ないです。仕事はなさっておられますか？日常で何が一番困ってますか？支援事業所も慈善事業ではなく、会...

2

将来の金銭管理についてどう教えていくべきか悩んでいます

中学3年生、ADHD・自閉スペクトラム症（ASD）、特別支援学級在籍将来の金銭管理についてどう教えていくべきか悩んでいます。息子は衝動性が強く、目先の欲しいものがあると後先考えずにお金を使ってしまいます。先日も、スマホゲームで高額な課金をしてしまい、問い詰めると「いけないと分かっていたが止められなかった」と反省をしていました。これから自立に向けて、本人の特性に合わせた「お金の使い方」をどう教えればよいでしょうか。親がどこまで管理し、どう教育すべきかアドバイスなどあれば頂きたいです。

回答

ご相談ありがとうございます。とても難しい課題ですよね。外来でも、衝動性の強いお子さんがスマホ課金などで思わぬ高額トラブルに遭う場面を時々経...

1

2歳半健診に行ってきたんですが、前回の一歳半健診でも発語があ

まりなかったため、3ヶ月後に発語の様子を聞くためにお電話します、と言われ、その時は3ヶ月後話しが少しずつできるようになったので、何とかスルーという形でした。で、今回の2歳半健診でも、やはり簡単なテストみたいなもので物の名前を聞かれても全部違うものを指差し💦ちゃんと家ではわかったのになーと思いつつ。。でも、まー他の同い年の子より発達は遅いと思っていたんですが、いつも他の子より遅れてできるようになっていたので、あまり私自身は気楽に構えていてきにしてはおらず、、。ただ、とにかく落ちつくがなくバタバタと動き回り、扉の開け閉めずっと繰り返しています。ただ、それも２歳くらいの男の子はそれが普通かと思っていました💦でも、今回さらっと、せっかくなので発達相談しますかと言われあれよあれよという間に予約することになりました。今回私が今まで呑気に構えていたこともあり、ちょっと動揺しています。ネットとかで見ると、市の健診では、念のため早めに広めに拾うて書いてあって、本当にそうなのかな？て感じです。何か不思議なんですが、そうやって発達相談にといわれてから、あんなに可愛いと思ってた子供が、発達に問題ある？と疑問が湧いてから素直に目の前の子供の様子を肯定できない部分が出て来てそれもいやだなーて感じています。人づきあいとか得意ではなく、ママ友とか積極的に作ってきていない生活だったので、こういうこと相談できる人もいなくこちらに相談しました。

回答

相談とありますが、何を聞きたいのでしょうか。お子さんはお子さん。周りの子供より発達が遅いと可愛くないですか？可愛い気持ちがかわらな...

2

祖母なんですが普通学校に通ってる小学校高学年の孫の事で小１の

時にADHDと診断され薬を服用してます。最近ウソを言う事が多くこの前もクラスの子を殴ったりして校長先生副校長担任あげくにはけやきの先生など、私もウソは良くない、どんなに頭にきても人を殴るのは良くないヨ。同じ事するヨどんな気持ち？痛いから止めてと。今は注意で終わってるけど中学生になって人を傷つけたりしたら君大変な事になるヨ。何回も話しました…どうしたらいいか？

回答

主さんはお孫さんの保護者なんでしょうか？お孫さんのご両親は何と言っておられるのでしょうか。 ADHDにせよ、ASDにせよ、想像力が足りな...

3

中３でASDとADHDと診断され、今大学１年の息子の事で相談

します。何とかギリギリで高校卒業し、４月から大学に入学しましたが、問題が毎日起こってます。出席してるのに出席入力を忘れます。授業５分前から、授業開始後15分までの間に、開催されてる教室内で自分のスマホか、パソコンで入力するシステムですが、それを忘れます。欠席３分の１以上で単位もらえないので、忘れた場合は担当先生にメールで出席入力を依頼してますが、ほぼ毎日です。スマートウォッチを購入し、授業開始５分前になったらブルブル振動するように設定しましたが、それでも、振動を停止させたのみで入力しませんでした。わざとではないと思います。スッカリ頭から抜け落ちるみたいです。最終手段として、スマホのアラームを音出しで鳴らすくらいしか思いつきません。何か良い方法あったら教えて下さい。合理的配慮は申請済です。

回答

一緒に講義をうける友達、学友のなかで親しいひとに、じぶんは出席入力忘れやすいから、聴いてくれるとたすかるよ、って何人かに頼んでみては？そ...

5

1歳3ヶ月の息子です

・目が合いづらい。遠くからだと合っている気がするが抱っこでは絶対に目が合わない。近くで目を合わせようとすると逸らされる。・指差しをしない。・歩かない。1ヶ月前に10歩程歩いたのにその1日だけでそれ以降歩こうとしない。・発語はアンパン(アンパンマン)、ブーブー、わんわんのみ・模倣はバイバイ、パチパチ、おつむてんてんのみ9ヶ月からやり始めましたが、それ以降何を教えてもやりません。・おくるみが離せない。ないとパニック。・意思疎通ができない。・アイコンタクトが少ない。・常に真顔。あやせば笑うがほぼ真顔。・夜泣きをしたことがない。・人見知り、場所見知りが激しい。知らない人に会うと震えて過呼吸気味になり、泣き出します。知らない場所に行くと30分くらい泣き続けます。・1歳になるまで掴み食べもストロー飲みもできなかった。もし発達障害だったらはやく対応してあげたいのでどこかに相談に行くべきだと思いつつ、診断されたら受け止められるのかと思ったら一歩踏み出せません。思い切って相談に行った方がいいんでしょうか？

回答

もしもの展開に自分が耐えられなさそうだと感じているなら、無理に踏み出さなくても良いてすよ。多くの自治体では１歳半検診の後から療育が始ま...

3

1歳0ヶ月の息子がいます

最近自閉症なんじゃないかと不安で調べれば調べるほど鬱になりそうです。症状で言うと・喃語は話すけれど意味のある言葉はまだ出ない・目は合うことは合うのですが私以外や抱っことき、近すぎると目をそらす印象・パチパチやバイバイは誰かがやったり「バイバイは？」と聞くと50%くらいの確率でやる・抱っこの時にしっかりとはしがみつかない、落ちそうな時や病院など怖い時はぎゅっとくっつく・人見知りや後追いはありますが、公園など外に行くとこっちを気にせず色んなとこに歩いてしまう・指差しは最近指差しの手の形はできるようになりおもちゃを触るように指差しするだけで、遠くのものを指すことはない・名前を呼んでもテレビやおもちゃに集中してると無視、呼んで振り返っても名前で振り返ったのか声が聞こえたから振り返ったのかわからない・耳を異常に触る・模倣をする時としない行動がある・音が鳴るおもちゃを持っていない時でもそのおもちゃがある時みたいに、歩く時に手を上下に2、3回やることがあるなどなど不安になることがたくさんあります。運動面は標準、個人差が大きいのもわかっていますが心配です。同じような人がいたら嬉しいです。

回答

ちょい辛口です。個人的な感想をいうと、あなたが列挙してるあれこれを読んでも、「症状」だとは思えないんですが…😅 ・１歳児が喃語を喋って...

2

中学生で自閉症(知的無し)と診断されました

発達障害、自閉症についてはネットや分かりやすい本、先生の講演会である程度知識を得ました。ですがどれも小さい頃に診断された人向けが多かったです。中学高校辺りで診断された人向けのおすすめの本を教えてください。本人はさほど日常生活に困りごとを感じてなかったのですが周りが何か変だと気づき検査、診断に至りました。なので診断された本人が自閉症ということに興味を持たないのか、知ろうとしないのですがこのままにしておいてもいいのでしょうか？

回答

サコねこさん、ちいかわ族プルャさん、春なすさんまとめてお返事で失礼します。本人に困りごとはないと書きましたが、成績急低下、相手の言っ...

4

普通級＋通級でケース会議や保育者等訪問支援を行った方いらっし

ゃいますか？以前こちらで息子の就学先の相談に乗ってもらったものです。その節はお答えくださった皆様、ありがとうございました。その後、就学先相談にて普通級を勧められ、私が不安を伝えたところ通級に在籍させてもらうことになり、今年度から普通級+通級週１で頑張って学校に通っています。就学先の決定には皆様のご回答が本当に役に立ち、親子共に納得して進学できたと感じています。本題ですが、ケース会議、及び保育所等訪問支援は普通級+通級でも行えるのか？また、どのタイミングでお願いするのが効果的だと思ったかをお聞きしたいです。困りごとが発生してからの利用が一番かと思いますが、息子はどちらかというと周りを困らせるというより静かに困っているタイプ、もっと言えば自分が困っていることすら気付いていないタイプです。現在の息子の様子としては、通級指導の先生によれば4月の頃は朝の支度などで抜けが多く（ランドセルの中身を入れたままロッカーにしまうなど）本人も戸惑う事が多かった為、絵カードなどの支援を入れてもらい、一か月経った現在は自立して活動を行えるようになってきていると教えていただきました。普段の授業に関しても今のところ特に問題はなく、意欲的に取り組んでいるようです。（これは担任の先生からのお話ですので、担任から見て問題がない、ということではあるのですが…）ただ、家での学習を見ているとやはり本格的に学習が始まってくると理解が難しい場面が増えてくるのではないか？と感じることが多いです。例：問題の文章の理解力、問題が変わっても前の問題の問いを答えようとするなど…この課題は放課後等デイサービスとは共有しており、フォローはいただいている状態ですが、ケース会議や訪問支援で学校の担任や通級担当の先生と共有したほうがいいのか？その場合行うタイミングは夏休み前？二学期が始まってから？と悩んでいます。実際のところ、あまりにも授業についていけなくなりそうな見立てであれば支援級も視野に入れたいな…と思いそこ含めて学校と放課後デイとの連携を取りたいと言う思いもあります。もし実際に同じように通級在籍で利用された方がいらっしゃったら体験談をお聞きしたいなと思います。

回答

(続きです) >理解が難しい場面が増えてくるのではうちの子も、数値的にお子さんに似てる感じで入学してるので、お気持ち分かります。息...

2

年中の息子について相談です

未診断で加配をつけていただける地域なのでこちらからお願いをして加配がついている息子です。発達検査ではグレーゾーン判定で、特性的には常にアンテナを張っていて、園生活で昼から疲れがでてしまい、衝動性が強くなるため午後からお友達に手が出てしまうことがあります。頻度としては2ヶ月に一度ほどです。それまでに先生が防いでくださってる可能性はあります。特性的にはADHDだろうと思います。先生方からも色々な声掛けをしてくださっていますが、息子は物を譲ることがとても苦手で貸せない。貸し借りでイライラして口よりも手がでる。お友達がわざとじゃない出来事も許せなくて咄嗟に手がでる。などあり、事が起きてから反省して泣いて、今後気をつける！！！と言って、またやります。先々のことを考えるとお友達に怪我させないか、お友達に嫌われてしまう。など悩みがつきず、辛いです。どのように対応していくと本人は貸し借りできたり、手が出ることが落ち着くのでしょうか？特性なので難しいのでしょうか…また、こども園なので水曜日だけでも昼頃にお迎えにきてあげた方がいいのでは？？とも先生から言われており、1日だけでも早帰りすると違うものでしょうか？

回答

常にアンテナを張っていて、疲れから衝動性が強くなるため午後から手が出てしまうことがある。ならば、水曜は午前で早退してのんびりすることはプ...

2

オススメのQ&A

小学１年生、支援級に通わせています

今回初めての個別面談があります。担任の先生のリードに任せることになるんでしょうが、面談時に聞いておくべきことのアドバイスをいただけたらと思います。・親の負担感の大きい登下校の送迎は、どうやったら卒業できるのか？（←自分が楽したいのもある）・支援級から通常級への転籍の目安（どんなことができるようになったら、通常級を検討できるのか）・支援級での様子（指示に従って、行動できているか？ペース的についていけているか？）・交流級での様子・お友達関係（トラブルはないか？交流級の子とも関わりがあるか？）・給食はスプーンを使って食べているか？・先生から見て、気になる行動はないか？・家ではなんでも知ってた！言ってないことにして！と教えてもらうことに抵抗があるのだが、学校での様子はどうか？時間が許せば上記の感じのことを聞けたらと思っていますが、ほかに確認すべきこと等ありますでしょうか？

回答

こんにちは。今春から、小学校新一年生なのですね。多分、いろいろな不安はあるかと思います。初めての個別面談。担任の先生と話すことがで...

7

ASDの高1の娘がいます

武道を習いたいと言い出して、習い出して半年経ちますが、稽古着を1人で着ることができません。1人で着れない自分はダメなヤツだから武道を辞める、とよく言っています。なのに、着る練習をあまりしてくれず、何度教えても、自分のやり方を変えず、ぐちゃぐちゃになって癇癪をおこします。私以外の人には、道着を着れないことを相談したくないと言ってききません。リハビリセンターに行きましたが、8万円以上もする高額な値段を請求されました。ふだんの生活は手先が不器用ではありますが、重度の運動障害ではないですので、体育が苦手なだけで、そんな高額を払わなければならないことに納得がいきません。教えてはキレる、の繰り返しで、わたしも気が狂いそうです。今までもいろんな事が上手くできずに続いた試しがないので、楽しく稽古している武道を、簡単に辞めてもらいたくありません。どうしたらいいでしょうか？

回答

稽古着を着るときに、「どこ」で「つまづいているか」を分析することはできそうですか？着付けの様子をよ～く観察してみてください。武道系の...

8

中2の娘のクラスメイトの子がよく授業中に独り言を言っていたり

、手の皮を怪我になるほど齧っていたり、何かに泣いていたりしています。中1の頃は、好きな男の子の話をしたり、皆んなが話している側で頷いたりして仲間にはいったような雰囲気でしたが、なかなか周りが受け入れる事が出来ず浮いた存在だったようです。最近ではそのような話も聞かなくなり、初めに書いたような事が多いそうです。保健室の先生の口調が移っていることから、よく保健室に登校してるようだと、娘からききました。何かの障害では後退したりすると聞いた事がありますが、そう言う状態なのかな…とか、よく泣いているなんて、しんどいのではないか？とか思うと居た堪れなくなります。何故、普通学級へ親は通わせているのか…診断を受ける気はないのか…外野から障害があるのではとか、検査を提案など出来ないでしょうし言ってはいけないだろうし、しかし、適切な教育や療育を受けられた方が本人がそんなに苦しまなくて済むのでは？とか、お節介で失礼でしょうが、なんだか辛そうで考えてしまいます。外野でもできる事が何か無いでしょうか…

回答

できることは、まずは、娘さんがそれによって感じるマイナスな感情を聴いてあげることかなー。いらいらや、やる気停滞につながるようなら、先生に...

7

支援級に移籍するまでにできることはありますか？小2男児です

・登校しぶり・学校で話ができない(挨拶ができない、質問に答えられない)・授業に集中できない、プリントやテストが白紙になったり、授業中に寝てしまう・宿題も同じように集中できず、時間がかかる(先に遊びたい、お腹空いた、暑い、眠いなどと言う)など困っており、児童精神科の初診待ちです。昨年末に市の発達支援センターでWPPSI-Ⅲを受けました。全検査算出出不能言語理解算出不能知覚推理90処理速度86語彙総合122算出不能は、質問に回答できなかったからです。子どものことを理解できずイライラして怒ってしまうことが多く、自己嫌悪の日々です。大抵やるべきことをやらない、集中しないで横道にそれるのが原因で、宿題だけでなくご飯、お風呂などでの切り替えも苦手です。日常的に声掛けというか小言ばかりで、子どももうんざりだと思います。登校しぶりもあり、毎日付き添い登校しています。教室まで送り届けるのがほとんどで、「帰らないで学校にいて」と言われるのもストレスです。（仕事があるので帰りますが、休みだと言い訳できず少し残る日もあります）学校では、立ち歩きは無いものの、ノートは書きましょうと言われたことの半分しか書けていなかったり、話を聞いているのか聞いていないのか…と心配になる様子です。児童精神科を受診して、診断がつけば支援級へ行くことができますが、年度途中の移籍はできないため3年生からになります。移籍までの間に、できることは無いでしょうか？初診が終わってもすぐにどうこうならないのかなと思うので、とにかく現状を少しでも打開したいです。なんでもいいのでアドバイスをください。

回答

私の息子が行ってた小学校だったら、慣し期間として、特別に支援級で授業を受けてた子がいましたよ。お試し期間や慣らし期間をもうけてもらえる...

6

小学3年生発達障害グレーゾーンの野球教室の継続についてです

長文となり失礼致します。本人は野球ゲーム(パワフルプ・・)やプロ野球観戦が大好き。全プロ野球チームのペナントレース、全チームのスターティングメンバーをチェックし、お気に入りチーム以外の他リーグの選手情報も含めて押さえています。自ら野球するのも好きで時間さえあれば、我が家の壁を利用して壁打ちしています。本人特性は不安症であり、児童精神科の医師からは、自閉症ではないが、もし診断を付けるなら、｢自閉症による不安症｣になると言われました。不安症による他のこどもとのコミュニケーションが不得意であり、自分から相手に話しかけるのが苦手です。近所の公園で私達親子で遊んでいる時に、本人の顔見知りの子が公園に入ってくると隠れて家に帰るタイプです。学校は２年生夏休み明けから不登校になり、新3年生になってから週3日だけ遅刻しながら登校し始めた状況です。完全に一人っ子で親族に子供がまったく居ません。医師からは、｢同年代のこどもと交流できる環境に置いて他の子との接点を増やした方が良い。｣と言われ、本人は野球教室は乗り気ではなかったのですが、野球は好きだしと思い２年生後期から土曜に通わせました。親バカだと思いますが下手ではないと思います。親族以外の大人にも見てもらいましたが辞めるのは勿体ないと言われています。しかし、ここにきて、教室に行きたくない、教室辞めたいと強く反発してくるようになりました。理由を聞いたら、野球教室は楽しくない、一人で壁打ちしたり、公園で親子でキャッチボールする程度が楽しいとのことでした。好きな野球がもっと上手になった方が良くないか聞いたら、｢上手くならなくてもよい。｣。スポーツ少年団野球チームに入ってみないか誘うも｢嫌だ｣(実際にスポ小の関係者から上手だから入ってみないか誘われたが本人がやる気ないのでお断りしたら残念がられました)。比較的、他の運動もそこそこできるようなので、他のスポーツ教室に通ってみないか誘うも、｢習い事は全て嫌だ。一生やらない。｣と豪語しています。他に習い事は、月曜に幼稚園から継続している体操教室、水曜に幼稚園から継続しているエレクトーン教室がありますが、エレクトーン教室は4月に辞めました。同年代のこどもと一緒に居る環境としてはデイケアに通わせるしかないかと思い、何ヵ所か一緒に見学に行ったことがあり、デイケア通いを本人に提案したことがあるのですが、以前に｢嫌だ。｣と言われて頓挫したので、再度提案しましたが回答は変わらずでした。野球教室を辞めてしまうと同年代のこどもと一緒にいる環境が減ってしまい、コミュニケーション能力を身に付ける機会がへることと、野球教室に行かない時間がゲーム、YouTubeの時間に変わってしまう可能性が非常に高く心配しています。一方、本人が行きたくないと言う習い事を無理やり頑張らせて行かせるのもお互い苦痛だし、辞めると決まった時に見せる安堵の表情を想像もでき、もう少し成長したら自分から野球教室行きたいと言いだすかなと考え、一度辞めさせるべきかなとも思えてどうしたものか悩んでいます。同様な悩みをお持ちな方がいらっしゃり、解決事例がありましたらご教示頂きたく宜しくお願い致します。

回答

無理させると不安性が悪化しますよ。ふつうなら、ちょっといやでも我慢してやるようなことでも、てこでも動かなくなります。拒否反応ってそり...

6

IQ95のアスペルガー男子が、4月から家から1番近い学校の支

援級に入学しました。その支援級なのですが、情緒と知的合わせて12人が1つのクラスで授業をしています。入る前から先生が情報を出し渋るというか、何を聞いても詳細な事をあまり教えてくれず、個人情報だからとか、子供によって違うからなんとも言えないとか言われてばかりで、正直不安だらけでしたが、就学相談でも支援級が適との事だったし、実際に子供も少ない人数の方が安心するようで、一か八かって感じでしたが入れました。越境する気も無かったので、ここに行くしかないんだと腹を括ってました。でも、入ってみたら毎日しばらく2時間授業まででお迎え。給食も食べずに帰ってきます。去年の一年生は1学期中はずっと2時間で帰ってたとの事‥そうやって初めに学校にしっかり時間かけて慣らした方が後々の伸びが違うのでと説明を受けたので納得して付き添っているのですが、正直こんなんで大丈夫なのかなって思ってしまいます。子供の様子を見てだんだん学校に居る時間を延ばすと言われましたが、それがいつ頃で、◯◯が出来たらなどの指標も何もありません。授業も、1年〜６年まで一緒に受けるので、各学年の学習内容もペースもバラバラなのに全員に合った授業をするなんて物理的に無理ですし、それについては各学年の単元のプリント？が配られて各々でやるだけで、本当にここに居て各学年の勉強や、最低限の読み書き、漢字や計算などできるようになるのかと心配過ぎます。よく、情緒の子は通常級と同じ進度で学ぶ事を目指すという情報を目にするのですが、毎日2時間で帰ってきちゃうのにそんなの無理じゃない？とめちゃくちゃ焦ります。ちなみに息子は、毎日2時間しか行かないので正直なんの負担もなく（そりゃそうですよね？）行き渋る事もなく通えています。有難い事に勉強にも前向きだし、意欲があります。だからこそ、支援級という決断で良かったのかと悲しくなるし、でも通常級に居ても友達と遊んだり話したりは難しいんだと思います。だからこそ私もずっと何が良い選択だったのかモヤモヤしてしまいます。そして今回伺いたいのは、１、支援級の学習内容では物足りない場合はどうしたらいいと思いますか？↑支援級はそもそも６教科を学ぶ場所じゃなく自立するための活動が多いので、かい摘んだ内容しかやらないと聞いたんですが、私は出来るだけ通常級の子と大差のないようにしてあげたいです。その場合は学校とは別に塾に通ったりして補助するのでしょうか？今は毎日2時間なのが不安過ぎてスマイルゼミでカバーしているつもりになっています。２、かい摘んだ内容と言われましたが、私自身が通常級での学び内容しか知らないので、それをやらないとなると、支援級に通う子達がどの程度の勉強ができるようになるのか検討も付きません。最低限の読み書き、漢字の読み書き、計算などできるようになるんでしょうか？もちろん、自治体やお子さんによりけりとは思いますが、何かご助言頂ける事がありましたらご教示頂きたいです。よろしくお願いします。

回答

こんにちは、放課後デイは利用されていないのでしょうか？相談支援事業所の相談支援専門員さんの相談支援は受けられていないのでしょうか？...

8