Q&A

聴覚過敏について、LITALICOの読者の皆様にお伺いします

貴方のお子様や、当事者の方々、聴覚過敏はありますか?私は大きな音などは苦手ではないですが、虫の羽音に聴覚過敏があります。蠅・蚊・蜂・カメムシなどの「プ～ン」という音が耳の近くですると「うっ…」となります。このため、前の前の仕事場では仕事中の耳栓を認めてもらったほどです。（そこは自然が豊かでしたが、虫も多かったです…）ただ、何故か「虫の羽音に聴覚過敏」という人が少なく、私の元ネット友の息子さん（彼もASDです）がやはり虫の羽音に聴覚過敏があるぐらいです。皆様のお子様、当事者の皆様はどんな音に聴覚過敏がありますか?

回答

目覚ましの音を蚊にするといい、とついこの間、テレビで言ってました。一番不快で、寝ていても起きる音なんですって。私は時計の秒針が嫌いです...

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長文でまとまりがなく申し訳ありません

成人した娘のことですが、私を責める言動が疾患からくるものなのかどうかで悩んでます。離婚して離れて暮らしはじめて５年経ちます。昨年社会人になりました中１の冬までは幼少期から変わらず自他ともに認めるほどパパっこででした。私も生まれた時から出来るだけの愛情を注いできました。実家の会社で経営状態がずっと思わしくない状態のときだったので、とにかく娘や妻に不自由や不安のない生活をさせたいという思いで一心不乱に働きました。自分のことは二の次、三の次でも全く苦にならずに家業が夜昼、休日問わない仕事で、責任者でもあったので休みも少なく、一緒に入れる時間は本当に貴重でどんなに疲れてても娘と過ごせるだけで楽しく幸せに感じられて一緒に過ごしていました。妻がビデオや写真もたくさん撮ってくれてました。ですが、中１の冬以降明らかに態度が変化して、高校卒業まで滅多に口を利くこともなく、休日を一緒に過ごすのも減っていきましたが、それでも私の娘への気持ちは変わることのない思いで接してきました。小さい頃から怒ることは片手で数えるくらいで、それも本気の怒りではなく絶えず心底には娘のためにここはしっかり叱らねばいけないところだという気持ちでした。だから必ずフォローをして娘がい大事だという気持ちは伝えてきました。ですが、離れて暮らす直前に私のことが嫌いだと伝えられました。離れてからは時折一緒にに暮らしてた時のことに言及して精神的苦痛を与え続けられたと、きつめの言葉で叱ったのは数回で、一緒にいたほとんどの時間で楽しかったり、穏やかに過ごしてきたにもかかわらず、記憶が反転しており、いつも苦痛を与えられ、私も難しい顔をしてばかりだったと責めます。精神不安定になったのは後遺症だとも言います。一人暮らしを始めてから浪費が激しくなって、お金の無心とかの時にそういう話をして出させようとします。大学の４年間は母親と一緒に暮らしてましたが、その頃からなんの薬かははっきりとはしませんが処方されてたようです。浪費が激しくなってきたことで自ら診察に行きADHDと診断されたと伝えてきましたのでもしかして疾患なのか？と考えるようになりました。記憶が改ざんされてるとしか思えず、洗脳なのか？と思えるくらい一緒に生活してきた時間の記憶が別物になっています。記憶が違う、娘に対して悪意のかけらもない、そういう意図もなかったといくら伝えても全く聞く耳持ちません。娘も記憶を捻じ曲げてるとでも言うのかとか、誰かに洗脳されてるとでも言うのかと言います。離婚の直接な原因は娘が高校を出たら別れたいという母親の意向でしたが、根本原因は娘が生まれる前の私の浮気が発端で、25年経っても許せないというものでした。記憶の改ざん、すり替えが疾患からくるものなのかどうか、そういう事例が実際あるものなのかお尋ねしたく投稿いたしました。これでも大分端折ってしまい、もっと伝えなければいけない経緯もありますがまとめ切らず申し訳ありません。アドバイスなどもいただけたら幸いです。よろしくお願いいたします。

回答

YOSHIMIさまおはようございます。ご返信いただきありがとうございます。おすすめいただいた女性のADHDの本を探して読みます。皆...

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毎日地獄で泣きたいです

ASD傾向ありの小1の息子がいます。病院で知的に遅れがないと言われ、普通級に通う事になりました。ただ、幼稚園時代に二次障害か精神がおかしくなってしまい、強度行動障害のような状態になってしまいました。それに関しては、息子の人格とは無関係の行動なので、別の問題かと思っていまして…、悩んでいるのは、1歳からずっと止めろと言われた事を止められない、やれと言われた事ができない事です。最近家で椅子をユラユラさせ、後ろの棚にガツンとぶつけるという事をずーっとやっています。大激怒して注意しても、数十秒後に椅子に戻っています。学校も付き添って行っているのですが、もう2週間経つのに、今自分が何をすべきか全く分かりません。朝学校に着いてもぼーっと上の空。靴を上履きに履き替えるのもよく分かっていません。ランドセルの中身を道具箱にしまう、テーブルクロス袋をランドセルから外す、そんな手順も分かりません。給食の時、「皆は何を用意してる？」と聞いても、テーブルクロスを敷くと気づきません。「はい」とテーブルクロス袋を渡したら、ぼんやりしたまま袋をキュッと閉じ、ロッカーに片付けに行こうとしました。テーブルクロスは幼稚園でも同じような手順で使っていたにも関わらずです。呆れてものも言えません。我が子がこんな状態な事に今まで気付いていなかった自分にもびっくりです。確かに、家では息子に何か手伝いらしい事をさせた事があまり無いです。私がADHD診断済、ASD傾向も少しありなせいか、家事がとことん効率化されてしまっており、息子ができる事がほとんど無いのです…。服は畳まずハンガーにかけるので、息子に届かない、等。支度等も、息子があまりに行動が遅いので、着替えや食事で毎日精一杯でした。食事をよそう等も、あまりに危なっかしいので、まだ教える時期じゃないかな？なんて思っていました。よく考えたらもう給食当番ありますよね。幼稚園では身の回りの事を習っているだろうから大丈夫かな、等と思っていました。そう、遅いんです。普通の遅さじゃありません。食事は、時間がいくらでもある時は5分に1回程度「早くしなさいね？」と声掛けしますが、1時間半掛かる事もあります。お腹が空いてないのかと思いきや、デザートは凄い速さでたっぷり食べます。「急いで食べないとデザート無いよ」等と言っても、根本的に速くなる事はありませんでした。結局毎日そう急かさないと食べないのです。朝学校がある時は「急いで、食べて食べて」と、1分に1回くらいの注意で、30分で強制終了です。デザートが食べられなくなるのが嫌だ、という気持ちだけで何とか食べ進めています。着替えも、毎日服を目の前に置いても、服も言われるまで脱げない、脱いだ後裸でゴロゴロしているばかりです。寒い時期はいつの間にか着てたりします。一応着る能力はあるのですが、着たくない気持ちが強いんだと思います。本当にASD傾向だけでしょうか？確かに知能テストではちゃんと答えられていましたが、何もできず、どこからどう見ても知的障害の子です。他の人とは言葉もあまり通じません。言葉があまり理解できない、理解されない状態です。私は何故かあまり喋れない人とも会話ができてしまうので、気付きませんでした。クラスメイトには「◯◯君、ギラギラ」みたいな、赤ちゃんのような会話しかできません。会話のキャッチボールができませんし、音のリズムを楽しむような事しかできません。一応癇癪を起こさなければ質問には答えられる事もある、という感じです。長期の記憶力だけは人並みにあるみたいですが、自分で考える力が皆無です。これをやったらどうなるかという事が一切考えられません。例えば傘を振り回しているのを注意したとします。「なんで駄目なの？傘がガーンと壁に当たって、折れて、◯◯ちゃん(自分)が怪我をしちゃうから？！」と言いながら癇癪を起こすのです。人や物に当たったら危ない、というのが理解できません。自分の事しか考えられないのです。こんな息子でも、たまーに回路が繋がっているような事があるんです。私が風邪を引いているのを少し心配してくれたり、全然話を聞いていないかと思っていたら、聞いて理解している事があったり。病院に相談したら、そんなに酷いなら精神の方で手帳取ろうね、と言われました。しかし、どう考えても普通級は無理そうです。ですが、うちの自治体ではIQが境界知能以下でないと支援級に入れず、情緒の支援級もありません。例え情緒の支援級があっても、息子はついていけないのではないかと思っています。療育の少人数でも1人だけ全くついていけてなかったからです。皆さんのお子さんや、身の回りの人で、こんな壊滅的な(失礼)状態から大人になった方はいらっしゃいますか？どのような大人になりましたか？知的に遅れがなければいつか考えられるようになるという話を色々な方から聞きましたが、本当ですか？それとも、ここまでだとまともに社会生活を送るのは無理だったりしますか？家庭の方針が全く決められず、困っています。

回答

＞幼稚園時代に二次障害か精神がおかしくなってしまい、強度行動障害のような状態になってしまいました。ーー何か原因として心当たりがあるので...

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ADHDの傾向ありの5歳児を療育に通わせたくて発達外来を受診

しました。（住んでいる地域は医師の診断書か意見書を提出しないと受給者証の申請はできないです）普段から気になる部分や意見書が必要な事を伝え、発達外来の先生からも「この子はADHDの傾向があると思います」と言われたのですが、その場では書いていただけず、臨床心理士さんに繋げていただく形となりました。臨床心理士さんとの発達検査＆相談と、結果も含め2時間ほどで終わるそうです。その日中に結果を元に意見書を作成して貰えるとの事だったのですが、そんなに早く結果が出るのでしょうか？

回答

受給者証貰いたいから診断書欲しいんですよね？診断は専門医が診れば10分で付くと言われているので発達検査もし心理士から検査結果の説明受けら...

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４月より支援級に通ってます。今のところ登下校の付き添いは学校の希望によりあるものの、楽しく通えているようです。帰宅後の生活に困っています。手を洗うまでに30分以上かかるときもあり、ランドセルの中身を出すことや明日の準備などが身につかずイライラしてしまいます。（本人にやる気がある時はできます）特に困っているのが、寝室で暴れることです。些細なことで変なスイッチが入ってしまい、飛びかかってきたり叩いてきたり、唾吐いてきたりします。今はまだ力で勝てないことはありませんが、本気で痛いし、イライラするし、何でこんな風になってしまったのかと悲しくなるし⋯これが続くと数年経てば負けてしまうと思います。夜に限らず、対応はどうするべきでしょうか？外面は意外と良くて、私の前一番ひどい状態です。

回答

回答してくれた皆様ありがとうございます。メンタルが落ち込んでいるときに質問をしてしまったこともあり、ちょっと質問内容が削られて分かりにく...

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宿泊行事への不安が強いASD（自閉スペクトラム症）息子小5・

ASD（自閉スペクトラム症）・特別支援学級在籍4月に発表された宿泊行事（林間学校）への予期不安が激しく、登校しぶりを見せ始めています。学年集会で「数か月先に林間学校がある」と聞いた瞬間から、脳内がその不安で支配されてしまいました。「枕が変わると寝られない」「嫌いな食べ物が出たらどうしよう」「お風呂で裸を見られるのが嫌だ」と、まだ先のことなのに「今」起きていることのようにパニックになり、朝から腹痛を訴えて泣き出す日が増えています。一度不安の種がまかれると、日常生活に支障が出るほど思い詰めてしまう性格です。見通しの立たない遠い未来の不安をどう切り分け、当日まで落ち着いて過ごさせるべきか、または欠席も視野にいれたほうがいいのか悩んでいます。

回答

ご相談ありがとうございます。どうしたらお子さんの不安を軽くし、ご家族にとっても最善を両立できるか、悩まれているのがよく伝わります。まず、ま...

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上手く纏められず長文になりすみません

発達障害疑いのある子供について、自分からどう動けば良いのでしょうか？昨日、担任の先生から連絡を貰いました。保育園時代〜今まで何も指摘されてこなかったものの小学校へ上がってから離席や教室からの飛び出しが何度もあるようで困っています。苦手や興味のない授業、ザワザワした教室が嫌で飛び出してしまうようです。算数や図工と好きな授業は集中出来るようで。そんな中でも国語や算数の宿題は毎日学童できちんとしているし、やり直しがあっても自宅でワガママ言わずにやります。勉強が理解出来てないという訳ではなさそうですが…また、物を投げてしまう癖もあり放課後に預けている学童保育で窓ガラスにヒビを入れてしまいました。怒って投げる事もあれば遊びの延長のように投げてしまう事もあります。その度に注意してますが衝動的にやる時があります。毎日じゃないにしろ2、3ヶ月に一度有るか無いかの頻度です。今まで1年生だからと多少なり目を瞑って貰えた事もあるようですが2年生へ上がり、授業の妨害にもなり困った先生から連絡を貰いました。他の学年のクラスにまで行ったりチャイムが鳴っても校庭から帰ってこないなど。しかし本人も分かっててやってるようです。一時すれば戻ってくるみたいですが校門から出ていくかも知れないと思えば放っておいて良いとはならない気持ちもわかります。また、我が子に多少厳しく言うこともあるようですが巻き込みで周りの子が怖がってしまっている始末との事で大変申し訳ないです。「どうすれば良いのだろう？」という問い掛けを何度もされました。そんな風に言われても私もわかりません。自宅から飛び出したり物を投げるかと聞かれたら家ではそんな事がないんです。とりあえず迷惑かけているし妨害は良くない事だしで今週いっぱいは休ませるという旨を連絡しました。本日は祖母に見て貰い、明日はたまたま参観日でお休み取ってますが行かずに自宅に居ようと思ってます。それを先生がどう捉えたのかは分かりませんが、朝から連絡がきたり夕方、自宅訪問されました。正直こちらも参っているので話が出来る状態ではなく無視してしまいました。何らかの検査や支援を受けたほうが良いのだろうと漠然と思っても何からすれば良いかわかりません。私は何から始めれば良いのでしょうか？フルで働いてますが子持ちへの理解は高いので1ヶ月ほどお休み頂こうと思っています。しばらく登校させるつもりはありません。先生にそんなつもりは無くても私には迷惑だと言われてるようにしか思えず、むりやり行かせて理解の無い親と思われても嫌です。学童保育でも先生によっては迷惑に思われてるのだろうな、と感じる発言を受ける事もあります。※上記で言う授業の妨害とは飛び出してしまう事です。先生が追い掛けると授業が止まってしまう為。※1年生の最初も似たような事があり、夏頃には落ち着いてきたので経験を伝えると夏までに授業も進みますし…とド正論貰いました。それもあって来て欲しくないのだろうなと思いました。※中途からの支援学級は入れないので今年はこのまま普通級で過ごすしかありません。

回答

脱走する子は、学校の安全上ものすごく緊急性が高い問題行動なので、支援員の配置申請が通りやすいのですが。小学校１年生支援員とか、支援級支援...

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中学一年男子の母です

息子は性格が悪く、クラスメートともしょっちゅう喧嘩をしているようです。原因を聞いても「僕は何もしてなのにキレてきた」などと言っていますが、今までの経験上嘘をついている事は分かります。その場にいた他の子に確認すると、煽ったりして怒らせていた、との事でした。小学生の時からこんな感じで友達になってもすぐ喧嘩をし、長続きしない関係です。本人の希望で、人間関係を一新したくて中学受験をし、地元の公立中学ではない学校に進学しましたが、入学して2週間でまた同じことが起こっています。私も仮に息子と同級生なら友達にはなりたくないタイプだと思うくらい性格に難があります。LINEもうざがられてるのに気づかない、空気が読めないところもあります。とにかく親に嘘をつき、他責思考、意地の悪さを何とかしたいのですが、どう伝えればいいのか、いつも言い争いになって終わります。ご意見を頂きたいです。よろしくお願いします。

回答

回答ありがとうございます。発達特性については診断はついていません。息子がひどく変わってきた、と感じてきたのは 1年前程からなのです。(...

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兄妹(小学校低学年男児、未就学児女児)の母です

上の子が3歳からASDグレーで経過観察されていました。小2になってから学校で他害を含めたトラブルを起こすようになり、正式にASDの診断を受け、投薬など始めましたが、この春から不登校になりました。登校せずに自宅でダラダラと過ごす姿を見ているとイライラしてしまい、私が感情的にあたってしまうことが続いたため、上の子に関わることは主人が全て担当してくれることになり、私自身は下の子の世話だけをするようになりました。このまま不登校が続くと、社会的に自立できず、親亡き後、下の子が困るのでは、また、社会的に自立できない将来のかたちは、上の子の望むことなのだろうか、と不安で落ち着きません。不登校から社会人になれたという経験のある方や不登校から復帰できたお子さんをもつ親御さんの体験談など教えていただきたいです。

回答

一流大学に行っても、親の脛をかじり続ける人もいますからね。学歴が人を育てるわけではないですよ。自立できるかどうかは、環境次第なところがあ...

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早産で、筋力が弱く授乳が難しい子でした

入院3ヶ月間はほとんど目を開けず、開けても1分足らずという感じでした。注射とかでない限りは全く泣きません。退院後、ミルクは飲めないので鼻から注入しています。8ヶ月になり、やっと手を伸ばせる位置のものに興味が出始めたのか手を伸ばすようになりました。首座りはまだかかりそうです。印象的には3カ月遅れでしょうか。出産自体は2ヶ月くらい早く産まれてるので誤差の範囲かもしれません。眠いとか注射の時に1分程度泣くようになりましたが、それ以外全く泣かないのは相変わらずです。笑うのも中々難しいです。筋力が異常に弱く、遺伝子検査を何度もやってますが何も診断がつきません。先天性ミオパチーや、筋無力症など色々検査をしていますが何も出てきません。あとは弱い筋肉を手術で取って検査するしかないようですが、検査しても診断がつかない可能性もあるようです。ただ、お医者さんも言うように、明らかに筋肉の発達が弱く、個人的には持続的に力を入れるのが苦手なのではと思っています。手を持って持ち上げても頭がついてこないし、身体はふにゃふにゃです。吸う力はないですが、今のところ飲み込む力は多少あるみたいです。誤嚥したことはありません。明らかに筋肉が弱いのですが、診断名がつかない場合はどのようになるのでしょう？診断がつくまで時間がかかった場合、どのように対応されていましたか？心身ともに健康な赤ちゃんとして判断されるのでしょうか？かかりつけ医に診断がつくか不安だと聞いたことがありますが、「うーん、そだねー」で終わってしまいます。何かしら診断がつくのに時間がかかった方、どのようになったか流れや経験談を教えていただけないでしょうか。

回答

仮に病名がわからなくても、「特発性◯◯」と病態を書くことがあります。経管栄養という医療措置も受けていますし、支援なしにはならないですよ。...

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回答

仮に病名がわからなくても、「特発性◯◯」と病態を書くことがあります。経管栄養という医療措置も受けていますし、支援なしにはならないですよ。...

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5歳の娘がいる年長さんですが、言語訓練を病院で受けています

そこでは、3つほど検査を取ってもらったのですが全て年齢平均と言われました。言語に関するリハビリは、できないと言われ何か気になることありますか？と言われ切り替えが嫌な顔しながら切り替えするのが気になると言いましたが、好きなことや嫌なことをするのは大人も同じで嫌だなーって思うことありますよね？と言われた。まずは、切り替えできたことを褒めましょう！と言われたけど、言語訓練できないの？キョロキョロしちゃってたり、幼稚園の出来事を喋ってくれなかったりします。献立表を見て、これ食べた？と聞くとたくさんお話をしてくれます。こんな感じで突き返されるんですかね、、、？問題点は思いつかなくて、不安が大きいからですか、、？

回答

◆回答する前に確認させてください年長さん病院で言語訓練をしている複数の検査結果が年齢平均だった →言語リハはできないと言われた ...

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5歳年長です

ASD特性ありで療育には通っています。幼稚園では歌もダンスもできるのに、親の前では一切できません。家で一緒に30秒数えようという場面でもできるはずなのに、ママの前ではできないと言います。時が経つにつれで家でできないことが増えていっている状況です。娘が失敗したときなど、叱らずに頑張ったねと努力を認める関わりを続けてきたので原因がわかりません。

回答

こんばんは年長さんですよね？情緒が成長し周りがみえてきて、みんなと同じことをしなくちゃならないってわかったんですよね？療育の成果が出て...

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大人になってからASDとADHDの診断を受けた者です

親に発達障害である事をカミングアウトして、それは受け入れてくれたのですが中身を理解してもらえない事を悩んでます。親に上手く説明できない為、親御さんはお子さんにどのように接しているか、気にしている点など親視点の考えを教えて頂きたいです。父は深堀りしたくない様子なので診断書だけ渡して終わっています。母は私の事を理解したいと言ってくれるので説明するのですが、なかなか理解や納得をしてもらえず話すたびに衝突してしまいます。最終的に「私の頭が悪いからあなたを理解できないのね。私の育て方が悪かったのね」と言われて終わるのがお決まりです。育て方の問題じゃない事は伝えているのですがそれも納得できない様子でして。私は働いて自立も出来ているので、もうお互い関わらずそれぞれで生きようと言っても「いくつになっても親は子が心配なもの」と主張されてしまうと離れる事もできず、ただ改めて説明しても衝突して母親を落ち込ませる無限ループで辛い日々です。「母親として私はどうしたら良い？」ともよく聞かれるのですが、私は具体的に要望を伝えられず、また親にそこまで求めるのもためらいがあり言葉に詰まってしまいます。私の本心は「もうしんど過ぎるから頼むからほっといてくれ」なのですが、非情な気がしてその言葉は中々言えず。親の立場で考えたとき、それでも正直な気持ちを伝えてほしいものでしょうか？母と子の間柄であっても言って良いボーダーラインはあるものなのでしょうか？

回答

母親は父親と違って、子育てに関して自分のせいではないかといつも責任を感じている生き物なので、そこは気にしなくていいです。お母さんは「勝手に...

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asd＋adhdの長男、夜尿が治らずミニリンメルト内服中です

今回コンサータからadhdの薬を始めることになりました。まだ内服してませんが理由は効果が早いからです。本人に合うといいな。夜剣道をしてるので薬が切れる時間だから心配です。体重ももともとガリガリだから心配。診察中も椅子の座面にお腹を当ててくるくる回る5年生です。夜尿があるからアトモキセチンかなと思ったらまさかのコンサータでビビってます。内服してる方、内服してた方、作用はどうでしたか？

回答

ナビコさんコンサータで動きを抑えるはちょっと怖いですね。今の息子の天真爛漫さが好きなので、本人が楽になるかしんどくなるか確認しながら...

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小学6年の息子に特性傾向を感じ始め、先日WISCとLD-SK

AIPの検査を受けました。本人から「自分にもそういう傾向があるかもしれないから病院で検査を受けてみたい」と申し出がありましたが、私としてはすぐに医療機関を受診するのではなく、まずは得意・不得意を知れたらとの思いから発達検査を勧めました。低学年の頃はそこまで強く気になっていたわけではありませんが、学年が上がるにつれてつまずきが目立つようになってきました。一度できたことでも少し形が変わるとできなくなることや、言ったこと・習ったはずのことを覚えていないことがあります。また、できることとできないことの差が大きいことも気になっています。個別に関わる時に比べて集団の中では指示が入りにくく、周りが何をしているのかわからずぼーっとしてしまうことがあったり、授業に集中しにくい、ノートを取るのが苦手といった様子も見られます。学習面では漢字や筆算が特に苦手です。他教科はカラーテストでは大きく悪いわけではありませんが、学習態度や意欲面の評価が低く、通知表に影響しているように感じています。対人関係については、気の合う友達数人とは安定して関われており、大きなトラブルもなく過ごせています。現在は検査結果待ちですが、結果によっては医療機関での診断も検討した方がよいのか悩んでいます。この年齢からでも環境調整や配慮につなげることが本人にとってプラスになるのか、またこれまで大きな困り感なく過ごしてきた中で、本当に支援が必要なレベルなのか迷っています。また、本人のためと思いつつ、「支援が必要」と捉えることで本人の自己肯定感を下げてしまわないかも心配しています。同じような経験のある方や、実際に支援や診断につなげた方がいらっしゃいましたら、お話を伺えたら嬉しいです。

回答

ノンタンの妹さんコメントありがとうございます。子どもに関わる仕事をしています。30名のうち、半数以上が何らかのフォローが必要かな、と...

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