カテゴリ別質問一覧【LITALICO発達ナビ】

ごまっきゅさん回答ありがとうこさいます

主人と親戚との今のやり取りは特にありません。お義母さんに兄さん夫婦姉さん夫婦が月に一回電話している感じ。姉さん夫婦はお義父さんが亡くなってから年に2回くらいお義母さんを旅行へ連れてってくれてます。兄さんとこは東京姉さんとこは大阪。今回久しぶりに実家に泊まりたいとのことで葬儀の日の出来事のことは覚えてて悪かったとは言っていますがうちの娘と直接やり取りはしてなくて娘はあの時のことがトラウマになって思い出したら胸が痛いといっています。泊まりにくるのならその日はホテルに泊まっても？って娘が言ってました。これから先が不安ではあります。主人にとっては兄も姉も実の兄弟たからその辺がむずかしいです。わたしもどうしていいか悩んでてここに投稿しました。ぶたぶた

自閉スペクトラムの20代前半娘のことです

2年以上一般枠理解の上、不安障害で働いていました。長時間勤務もあり、体調も優れない時もあり、辞めることになりました。辞めた時はニートにはなりたくないと泣いてました。用事などがない場合以外は家にいて寝ていたり、好きなことをしています。仕事はまず落ち着かすのに探さないで、そろそろの時に、私の高齢両親が遠方地方で、車社会、バスも近くに１時間2、3便の所に住んでいます。今関東に住んでいますが、家族で、移住を考えていて、本人は最初から根本的に嫌がってますが、私が行くなら仕方なく諦め状態で着いていくと、小さい頃から遊びには行ってましたが、取り合えず住むという気持ちで住む予定の辺りを歩いてましたが、娘にとっては交通が不便だと思い、免許取得も娘は怖がりますが、強くなるためにはと言いますが。何回も私が迷ってしまい、家族が疲れてしまいました。この状態で移住してもいいでしょうか？主治医は行かなければならない時は行った方が良いと言われ、地方の就労支援の方に相談したところ、娘の気持ちを優先にと言われ、迷い続けてます。

回答

そもそも移住は、高齢両親の介護のため、でしょうか？娘さんは免許を取ることにも怖がる、という前に、車社会で車を維持するのって結構シャレに...

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4歳10ヶ月の娘（自閉症・IQ53軽度知的障害・ADHD）が

います。オムツがなかなか外れず、どう進めればいいのか分からなくなっています。4歳半頃、一時期かなり順調に進みました。自分からトイレへ行くようになり、排尿の失敗はほぼ0。パンツも履けるようになり、うんちも少しずつトイレでできるようになって、「このまま外れるかも」と思っていました。ところが、その後少しずつオムツ排尿に戻ってしまいました。最初はたまに失敗する程度だったのが、日ごとに増えていき、今は完全にオムツで排尿・排便しています。こちらから30分〜1時間ごとに「トイレ行こうか」と声かけはしていますが、本人の気分次第で、行く時もあれば拒否する時もあります。癇癪が強く、無理に誘うとパニックになるため、強く促すこともできません。シール、ご褒美、おやつなども試しましたが長続きせず、おやつ自体にもあまり興味がないタイプです。本人に「どうしてオムツにしちゃうの？」と聞いても、質問の意味自体が難しいようで、会話として成立しません。「おしっこしたくなったらトイレでできるとかっこいいよ」なども繰り返し伝えていますが、どこまで理解しているのか分かりません。幼稚園（週2回通園）では、加配の先生がパンツで過ごせるよう対応してくださっています。ただ、毎回（4回）お漏らししてしまうようで、本人が気付く時もあれば、お友達が気付いて先生へ伝えることもあるそうです。娘自身も「出ちゃうからオムツがいい」と話しているようです。児発でも、自宅と同じように「トイレには行けるが、排尿はオムツ」という状態です。親としての感覚ですが、本人は「オムツの方が楽」と感じている気がします。また、羞恥心もまだ育っていない印象があります。自閉症の子にはトイトレの退行があると聞きますが、ここからどう進めればいいのか分からず、完全に行き詰まっています。児発の先生からは「トイレに座ること自体はできているので、無理せず本人のペースで進めましょう」と言っていただいていますが、正直いつまでこの状態が続くのか不安です。私自身も疲れてしまい、最近は声かけすらせず、淡々とオムツを替えるだけの日もあります。同じような経験をされた方、どのように進めたか教えていただけないでしょうか。年中になり、就学も見えてきた頃で焦りもあります。今は無理に進めず見守る時期なのか、それとも何か工夫できることがあるのか、アドバイスをいただけたら嬉しいです。

回答

息子はおしっこの時は順調だったのですが、うんちはおむつにするこだわりがあり年長さんまで外れませんでした。親が熱心でも本人にその気がないとど...

1

現在1歳10ヶ月の子供について、発達のアンバランスさが気にな

り相談に伺いました。【現在不安なこと】•発語が3〜4語と少なく、共感（叙述）の指差しが一切ありません。応答、要求の指差しは出来ます。•視線の偏り：動物との触れ合いや、強く喜んだ時などは目が合いますが、日常的な何気ない場面でのアイコンタクトが少なく、視線が合い続けても「チラッと」程度です。•手遊びの模倣は2曲ぐらいと乏しいです。バイバイやいただきます等出来ますが遅延模倣です。【現在できていること】•日常的な指示（「ゴミ捨てて」「〇〇取って」等）は完璧に通じ、Yes/Noの質問にも「うん」「イヤイヤ」と応答できます。身体部位も5〜6個指せます。•積み木を3〜4個積み、型はめ（丸・四角）も可能です。•睡眠や食事は安定しており、激しい癇癪もなく、保育園では先生と笑い合ってボール遊びを楽しんでいます。(ただみんながお砂場で遊んでもボール遊びの方が好きみたいです。)1歳半検診では引っ掛からなかったのですが、今だに共感の指差しがなく発語も伸びないので心配です。2歳検診を申し込んだ方が良いのでしょうか？またこのモヤモヤをどう解消すれば良いのか分かりません。育児ノイローゼになりそうです。

回答

お子さんの発達以前に母親が笑顔でいられない方が問題なので、完全に笑顔を失う前に保健師さんに心配を吐き出した方が良いと思います。保健師さん...

2

初めて質問します

今年、小学校に入学した娘が班登校時に勝手に走って行ってしまったり、班から抜けてしまったりして注意をしてくれた班長さんを噛んだと保護者の方から連絡がありました。今まで順番を抜かしたりなどはあったそうなのですが１週間様子を見てくれていたそうで、班長さんや他の子供達にも謝罪しに行きました。(班登校は無理だと判断し送迎に切り替えました)その日にあった事を学校に連絡した所、話は聞いていたけれど伝え忘れていたと言われ、学校でもお友達に頭突きをした事がある事、誰かに見られることを嫌がり大きな声で「見ないで！」と叫ぶことがある事を聞きました。娘は3歳から４歳の終わり頃まで発達支援センターで検査を受けていたのですが、多少のADHDはあるかもしれないけれど問題ないとの結果が出てそれ以降検査はしておりません。その事も先生に伝えた上で発達支援センターにまた相談したいとお願いしたのですが、まだ様子見で良いと言われました。他害が出ている以上もう相談しに行くべきではないかと思うのですが主人にも焦りすぎだと言われます、私の考え過ぎなのでしょうか？皆さんならどうされますか？長文な上、解りにくい文章で失礼致しました。

回答

申し訳無いですが何も無い子は小1にもなって友達噛まないです…。ものすごくパーソナルスペースの狭い子な気がします。現在普通級のみならば、...

3

小規模保育園では集団生活はできていて、発達のことで何か言われ

たことはないのですが、４月から大きい保育園に転園して、集団生活が難しく、自分のクラス以外の子が合流したり、人がたくさんいる時に逃げ出して廊下の椅子で1人でリフレッシュしてしまうそうです。保育園から療育を勧められました。親としてまだ受け入れられ無いのです。

回答

再レスです。なるほど、あゆさんご自身の中でも密かに心当たりはあったということなんですね。では差し当たり、お住まいの市町村がやってる子...

5

高一の息子のことです

小学生のときにADHD、ASDと診断されましたが、小中学校は通級で、高校は公立です。ストラテラを服用しながら通っています。幼い頃は、ADHDの特性が強くでていましたが、成長と共に薄れ、ASDの特性が目立ってきました。主に会話のテンポのズレ、説明の組み立てなどなど、主に会話術が、とても下手くそです。受動型のASD気質なので、誰かを傷つけてるようなことを言うとかはなさそうですが、返しが上手くなかったり、言い負かされてしまうので、中学３年の終わり頃には、グループからバカにされるキャラになっていました。高校には、中学からの友達で持ち上がる子がいなかったので、いい友達に巡り会えたらいいなと思っていたのですが、クラスは別だけど、同じ部活の子、仮にAとして、Aが、息子にお前話通じねーから、自閉症じゃんと言われるようになり、その子が周りの子にもご丁寧に、こいつこんな節があるから自閉だぞ！といった感じで吹聴して、数十人から、おい！自閉！と、主に部活中言われるようになったらしいのです。本人から、その事実を聞いたのではなく、どうも最近元気がなかったので、追及したら、嫌々ながら教えてくれました。息子曰く言われるのは嫌だし傷つくけど、何にもしなくていい、別に我慢できるし、何かしてもらって気まずくなって1人になる方が嫌だから！と、言われたのですが、部活の顧問や、先生に周知してもらうだけでもダメか聞いたら、それは全然いいとのことで、GW明けの木曜に電話で学年主任と、顧問に話しました。学年主任は、親身に聞いてくれましたが、顧問にいたっては、部活の時間は忙しいから、そんなことを言う暇もないと思うし、そもそもチームが違うから、接点すらないはず。私も今、その話を聞いたばかりなので、びっくりしている。と、なんだか、こちらが嘘でもついているかのような反応でした。先生曰くAは、授業態度も、部活での行動も、とても良くて、そんなことを言う子なのかと驚いていると。Aは、唯一、地元が同じ子なので、そんな嫌がらせを受けてるのにGW前まで登下校を一緒にしていました。中学生のときも、ヘラヘラしてるから周りが図になるんだよと、言ってきましたが、最後までそれを突き通し、卒業しました。さすがに高校生、本人のやり方があるにせよ、ことを荒げず今のままの方がいい、面倒なことは嫌だと言う息子に半ば強制的にGW明け前の木曜にAに今までのことがあるから明日から登下校は一緒にしないと言いな！と言って、LINEさせました。本当は、こんなこと親が指示してやらせたくなかったし、自分で対処してほしい気持ちでいっぱいでしたが、このままでは、悪化すると思い、まず登下校を断る一歩を踏み出してほしかったのです。側から見たら、過保護で過干渉だと思われるかもしれませんが、されるがままでバカにされ数十人の子たちから、自閉！と、目の前で言われてることを知った以上、動かずにはいられませんでした。翌日、朝練に行くと、Aが一番に来ていて、息子が二番手。Aがなんだ、あのLINE、俺は一緒に行くから！と。息子がいや、無理。お前といても不快な気持ちになるだけだから、今後一切話しかけてくるな、関わるな。と。Aがしね！と返答。終わったそうです。その後は、今のところ、Aもその取り巻きも大人しいそうです。今、私が気になっているのは、顧問の対応です。多分、モンペだと思われたのかな？と。こちらも、言葉を選び、お願いベースでお話ししました。しかし、接点がないや、そんな暇もないと言われたことから、元からそんなこと言われてないんじゃないの？と、言われてるみたいでとても悲しかったです。これを機に息子に対しても、顧問の気持ちが入った見方をされてしまったら、私が言ってしまったのが原因だと思ってしまったりと、ずっと考えてしまいます。また、コミュニケーション能力が低い息子も心配で、つい毎日、今日は大丈夫だった？と聞いてしまい嫌がられています。同じ発達障害をお持ちで同じような経験がある方から、子供と学校への関わり方でアドバイスいただきたいです。長文ですが、宜しくお願い致します。

回答

ノンタンの妹さん回答ありがとうございます。「発達障がいの子を持つとその人が本当に付き合うべき人間なのかどうかがよく見えます。」ほ...

12

IQ95のアスペルガー男子が、4月から家から1番近い学校の支

援級に入学しました。その支援級なのですが、情緒と知的合わせて12人が1つのクラスで授業をしています。入る前から先生が情報を出し渋るというか、何を聞いても詳細な事をあまり教えてくれず、個人情報だからとか、子供によって違うからなんとも言えないとか言われてばかりで、正直不安だらけでしたが、就学相談でも支援級が適との事だったし、実際に子供も少ない人数の方が安心するようで、一か八かって感じでしたが入れました。越境する気も無かったので、ここに行くしかないんだと腹を括ってました。でも、入ってみたら毎日しばらく2時間授業まででお迎え。給食も食べずに帰ってきます。去年の一年生は1学期中はずっと2時間で帰ってたとの事‥そうやって初めに学校にしっかり時間かけて慣らした方が後々の伸びが違うのでと説明を受けたので納得して付き添っているのですが、正直こんなんで大丈夫なのかなって思ってしまいます。子供の様子を見てだんだん学校に居る時間を延ばすと言われましたが、それがいつ頃で、◯◯が出来たらなどの指標も何もありません。授業も、1年〜６年まで一緒に受けるので、各学年の学習内容もペースもバラバラなのに全員に合った授業をするなんて物理的に無理ですし、それについては各学年の単元のプリント？が配られて各々でやるだけで、本当にここに居て各学年の勉強や、最低限の読み書き、漢字や計算などできるようになるのかと心配過ぎます。よく、情緒の子は通常級と同じ進度で学ぶ事を目指すという情報を目にするのですが、毎日2時間で帰ってきちゃうのにそんなの無理じゃない？とめちゃくちゃ焦ります。ちなみに息子は、毎日2時間しか行かないので正直なんの負担もなく（そりゃそうですよね？）行き渋る事もなく通えています。有難い事に勉強にも前向きだし、意欲があります。だからこそ、支援級という決断で良かったのかと悲しくなるし、でも通常級に居ても友達と遊んだり話したりは難しいんだと思います。だからこそ私もずっと何が良い選択だったのかモヤモヤしてしまいます。そして今回伺いたいのは、１、支援級の学習内容では物足りない場合はどうしたらいいと思いますか？↑支援級はそもそも６教科を学ぶ場所じゃなく自立するための活動が多いので、かい摘んだ内容しかやらないと聞いたんですが、私は出来るだけ通常級の子と大差のないようにしてあげたいです。その場合は学校とは別に塾に通ったりして補助するのでしょうか？今は毎日2時間なのが不安過ぎてスマイルゼミでカバーしているつもりになっています。２、かい摘んだ内容と言われましたが、私自身が通常級での学び内容しか知らないので、それをやらないとなると、支援級に通う子達がどの程度の勉強ができるようになるのか検討も付きません。最低限の読み書き、漢字の読み書き、計算などできるようになるんでしょうか？もちろん、自治体やお子さんによりけりとは思いますが、何かご助言頂ける事がありましたらご教示頂きたいです。よろしくお願いします。

回答

こんにちは、放課後デイは利用されていないのでしょうか？相談支援事業所の相談支援専門員さんの相談支援は受けられていないのでしょうか？...

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4月に小学校の支援級に入学した息子（ASD）がいます

同じクラスの1年生の子に髪の毛を引っ張られ、1週間もたたないうちに今回左目を引っかかれてしまいました。どちらも担任の先生が不在の時間で詳細は先生にはわからないと。相手の親御さんからは、2度とも謝罪があり2度目のは息子の持ってた教材を、先生が来る前に片付けようと手を伸ばした際に、ひっかく形になったと説明がありました。正直他害についてはお互い様なので相手の親御さんとも和解？してます。先生から左目の件で当日夕方に電話もらった時に、左目は様子見てください、あと息子さんは普段から俺できるし！俺のが早いし！といった言動がある。何か言ったんじゃないかな？本人に何度か聞き取りしたが、最終的には口をつぐんでしまったから家で聞き取りをしてほしい。最後の表情は何か知っている気がする。という発言があり正直息子に原因があるような言い方をされて悲しかったです。その日、デイを利用していたので連絡し、見えづらいとかないか聞いたところ、ケガをした報告は受けていない。別なクラスの先生が多分元気だったと思うと引き渡し時に言われたのみと言われ、ケガの報告がないのは困る。普段から引き渡し時に情報がないので困っているとデイから言われました。当然報告してるものと思っていたので、びっくりしました。デイに預けてるうちに悪化してたらどうするつもりなのか、他害のことよりも報告漏れの方が問題だなと思ったので夫が教頭先生にお電話し教頭先生から今後について回答がほしいと伝えました。連休明けになるようです。ですがなぜかすぐに担任の先生から電話があり、当日の電話でそのようなことはお母さんには言っていない。デイへのケガの件はたまたま起きたミスだったと言われました。また謝罪は一度もありませんでした。言ってないと言われても録音があるのですがそれはもういいとして、休み時間の安全確保とデイへの報告の徹底をお願いしたいのですがモンスターペアレントと思われないか、息子が不当な扱いを受けないか心配です。教頭先生からのお電話を待ってる状態ですが学校への不信感がすごいです。どこもこんなものなのでしょうか…？

回答

ごまっきゅさん回答ありがとうございます。保健室で対応するようなケガだったのですぐ連絡頂きたかったですがその連絡もなくデイにも何も言わずに...

12

放課後等デイサービスについて質問です

現在年長で、就学後、放課後等デイサービスを利用予定です。が、家庭の事情で来年のみ所得が上がってしまい、上限金額が37,200円になる見込みです。事業所ごとに加算やら何やらで利用額が変動するのは理解しておりますが、1回の利用金額の目安を知りたくご質問させていただきました。いきなり放課後等デイサービスに問い合わせる勇気がなく、大体の目安が知れたなと思いまして。負担額の大きいご家庭はどのようにやりくりされておりましたでしょうか。どうぞよろしくお願い致します。

回答

うちは１回の利用が30分〜１時間半という短い時間で、１回1000円ちょっとになるという説明を受けて、月に４〜８回で5000〜8000円前後...

5

現在4歳児で土曜日に週1回療育に通っています

今の療育に通って半年経ちますが、本人は特に嫌がることなく、活動自体は楽しんでいるようです。ただ、保護者へのフィードバックがないのが気になっています。お迎えの時に簡単に『今日はこんな活動して、最後まで頑張ってましたよー。』と話があるのと、アプリで活動内容やその日の様子は簡単に知らせしてくれます。また半年に一回面談があって、療育での様子を聞いたり、家での様子を話したりしました。ただ、私的には毎回の療育での様子をもう少しちゃんと聞きたいし、それによって家でどんな関わりをしたら良いかを聞きたいなと思っています。療育の時間は基本は見学できず、(お願いすれば、別室から少し見れる)子供の様子も見れません。以前見学に行った別の療育ではいつでも見学でき、毎回最後の10分は保護者に当日の様子をフィードバックしてくれていました。今の所はただ預けているだけで、当日の詳しい様子やアドバイスもなく、今後これで良いか不安です。療育利用されている方、皆さんこんな感じですか？療育先を変えた方がいいかアドバイスお願いします。(今の所に決めたのは、家から近く送迎もしてくれるので、今後平日利用を考えた際も踏まえて送迎ありの場所に決めました。)

回答

フィードバック&アドバイスか、家近&送迎ありか、どっちを取るかということではないでしょうか。うちの子どもが通っている事業所も、・お...

1

療育を検討しておりこれから受給者証発行するところです

現在2歳代のこどもですが、保険等なにも入っておらず。障害の診断や受診歴あると保険に入れなくなると聞きました。実際の所どうなんでしょうか。また同じようなタイミングで保険に入った方がいたらどちらの保険に入られたか教えていただきたいです。

回答

保険会社により基準は異なります。発達障がいの診断を受けた場合もあれば、発達障がいを疑い受診した場合のところもあります。保健師から勧めら...

3

33歳女子小学校高学年よりアスベルカーと小児神経科で診断、本

人は自分の性格、こんなときはどうしたらいいか？だいぶんわかってきました。4年前に祖父が亡くなり葬式等で親戚が集まり夜遅くまで親戚がアルコールのんで騒いでいたので33歳女子が眠れないのでもうやめてくださいと一度注意をしましたが親戚はきいてくれず、頭にきてもう、泊まりに来ないでくださいと強く言ってしまい、親戚とそれからギクシャクしてます。親戚は発達障害だからなんなん？って感じで受け入れているような感じでわがままだからとしかわかってもらえてないみたいで親戚というのは私の主人の兄、姉夫婦です。これから先の付き合い方が今の悩みです…長くなりすみません何かいい方法はありませんか？

回答

ぶたぶたさんの娘さん(33歳)が、祖父の葬儀等の夜に伯父伯母の家族が騒いでいたので「うるさい、もう来るな」と言ってしまい、ギクシャクし...

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年長の子どもを育てています

 医師からは「集団行動では困っていないので診断はつけないが、自閉スペクトラム症の特性はある」と言われています。医師には、ありのままを認める根気よく説明するなるべく怒らないように言われ、これまで実践してきました。ですが最近、本当にこの関わり方でいいのか悩んでいます。夫の知人に発達障害の特性がある方がおり、夫は 「親が怒らせないように育て、問題行動をスルーしてきた結果ではないか」 と言っています。その話を聞いて、我が子と重なる部分もあり、 “受け入れる”ことと“甘やかす”ことの違いが分からなくなってきました。もちろん、人に迷惑をかけることは叱っています。 ただ、マイペースすぎる行動思い通りにならないと怒り出す細かい困りごとへの対応が難しいです。強く叱った方がいいのか、でも怒りで返すのは違う気もして、どう接するのが正解なのか分かりません。発達グレーゾーンやASD傾向のお子さんを育てた方で、 「こういう関わり方をして良かった」などあれば教えていただきたいです。 よろしくお願いします。

回答

（続き） ●癇癪について発達由来の癇癪がある子は先を見通す力が弱く、「この後こうなる」という予想の範囲が極端に狭い、気持ちの切り替えに時...

5

今まで放デイを何回変えたことがありますか？最初に契約したデイ

は児発から3年利用しましたが、そのあと2カ所は半年から1年で辞めました。子供が急に行きたくないとなりました。今のデイもあまり合っていないようで3カ月目ですが行きたがりません。知的自閉症でこだわりが強いので家で過ごすよりデイに行ってほしいです。これから先も何か所もデイを変えていいのでしょうか。

回答

変えたことあります。うちも、今のデイは一年経って、やはり合ってないようなので変えようかと思っているところです。変えること自体は自由だと思い...

4

部活動での先輩や同級生との人間関係に悩んでいるようです（中学

1年生・男子／診断名：ASD／在籍：通常学級）中学入学後、念願の部活動を意欲的に始めましたが、現在は先輩や同級生との人間関係に深く悩み、家で落ち込む日々が続いています。本人は部活動自体の競技や活動は大好きで続けたい意欲があるものの、ASDの特性から人との距離感がうまく掴めず、先輩から「礼儀がなっていない」と叱責されたり、同級生から言動を笑われたりすることが続いています。昨夜も「どうして普通に振る舞えないんだろう」とこぼしており、親として本人のやりたい気持ちを支えたい一方で、傷ついていく姿を見るのがつらく…どのようにすれば周囲へ理解を求めたり本人をフォローしたりできるのでしょうか。

回答

息子さんもお母様もお辛いですね。胸が痛みます。私はASDです。中学1年生〜3年生まで、部活で激しいイジメに遭っていました。今思え...

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保育園での移動経路や座る場所への強いこだわり（3歳（未就学）

、未診断（こだわりの強さがあり））保育園での移動経路や座る場所への強いこだわりについてです。保育園のお散歩コースが工事で迂回が必要になった際、パニックを起こしてその場に座り込み、その場から頑なに動かなくなってしまったと先生から報告がありました。昔からこだわりの強さは気になっていたのですが、親として、園側にどこまで個別対応や事前の配慮をお願いしてよいものか、その線引きに悩んでいます。ほかのお子さんもいると思うので先生方の負担も抑えるための伝え方や、家庭での練習方法についてなども知りたいです。

回答

親御さんが日常生活の中でがんばって配慮されていても、偶発的に生じるものは避けられないこともあると思います。しかし、座る場所など毎回直面する...

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園生活だけでは本人のサポートが足りないのではないかと不安（4

歳（未就学）、未診断（多動や集団行動の苦手さあり））現在、保育園に通っていますが、多動や集団行動の苦手さが目立ってきたため、児童発達支援（療育）の利用を検討し始めました。園の先生からも「集団行動で立ち歩きがある」「指示が通りにくい」と指摘されており、園生活だけでは本人のサポートが足りないのではないかと不安を感じています。今の園を退園せずに、週に数回ほど療育を並行して利用することは可能でしょうか。また、4歳という年齢で環境が二つに分かれることが、本人にとって負担や混乱にならないかも気になっています。園と療育をうまく両立させるための通わせ方などあるのでしょうか。もちろんお子さんによって違うとは思いますが、アドバイスを頂きたいです。

回答

並行通園という形で園と療育機関の合意ができれば可能です。療育機関では役割分担として、先生とマンツーマンや少ない人数での関わり方の練習やル...

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