カテゴリ別質問一覧【LITALICO発達ナビ】

20歳大学生の息子の悩みです

診断はされてないですがASD傾向のある息子で人とのコミュニケーションが苦手、片付けられない、1つのことに集中すると周りが見えない、そんな息子が最近1人暮らしを始めました。バイト代でやりくりしていくと家を出ました。同じ市内にアパートを借り2か月。たまに自宅でご飯一緒に食べたりしてますが、携帯は出ない、ラインも返信はほぼないで心配で仕方ないです。先日大学から電話があり大学に来ていない連絡とれないと、、本人がやっとでとくれた電話でその旨つたえました。気まずそうで明日自宅に来るはずがこないしお金がなくなり送金願いますとラインがきました。合うと怒られるのか来たくないみたいですこのままでどうするのか不安でしかたないです。なにかアドバイスいただけますか？どうしたらよいのかわかりません

回答

みちさん、こんにちは大学からの「息子さん学校に来てません」の連絡、私ももらったことあります。すぐに「診断はつかないが特性のあるグレー...

5

はじめまして

息子のことで相談させてください。私には現在年長学年(6歳)の息子がいます。平均IQ106で知的な遅れ無しの自閉症スペクトラム診断がついています。幼稚園は精神的に辛くなり、登園できなくなったので、年長10月いっぱいで退園しました。その後は療育に週5で通っています。性格的にも穏やかな子で、非常に真面目です。特性も多動無し、他害無しです。白黒はっきりしていた方が良く、善悪の悪が大嫌いです。正義感強めです。そして、本題ですが、療育のことで悩んでいることがあります。その療育は比較的穏やかな療育方針で、基本的に叱るより褒めることを推奨しています。幼稚園でお友達との関係に傷ついた息子(先生がうまくフォローできる方ならば大丈夫だったかもしれないのですが、幼稚園的にも問題の多い先生で、退園者が他にも数名出ました)にとって、穏やかな環境の方が安心して毎日通えるだろうと相談員さんからもアドバイスがあり、勧められた事業所です。息子は気に入り通い始めたのですが、そこにまだ未診断ですが自閉症とADHD疑いのある年少さんの男の子がいまして、その子が息子に対して叩いたり蹴ったり馬乗りになったり、「バカー！」と言ったり、「〇〇(息子の名前)君メー！」と朝っぱらから言ってきたりします。毎日やられていることを息子から聞きました。「〇〇君(相手の子)が怖い！」と言って、泣いたり、怖がって登園できない日もあり、登園できても遅刻したりを繰り返してました。相手のお母さんはいつもヘラヘラしていて、目の前でお子さんが息子を蹴ったりしても謝りもせず、お子さんを叱りもせず、ヘラヘラヘラヘラしています。話を聞いたら、手を出す子に「ダメ」とか否定的なことは言ってはいけないから実行してるとのことでした。私も福祉職をしていたので、そういう支援があることは分かります。でも、何も言わないのは違うだろうと、そこもモヤモヤしています。そして、そのうち、息子が夜寝る前に泣くようになりました。その子とのことを思い出して、自分を責めるようになりました。「やり返してしまった」「死にたい」と言って自分を責める発言や、自身の頭をグーで叩いて「僕はバカだバカだ」と言うようになりました。上記のことを責任者先生と相談員さんと話し合いました。その時に言われたのは、最初は息子はやられっぱなしだった。でも、やり返すことも増えた。「今はけっこうやり返してます」と責任者先生から初めて聞きました。利用し始めて２カ月経った頃です。初めて聞きました。※息子はそれまで、一度も他の子や私にさえも手を出して来たことはありませんでした※そして、そこで言われたのが、「お母さんが息子さんのやり返してしまったという気持ちを受け入れてあげること」「お母さんが、息子さんに対して、〇〇君にやられたらやり返しても良いよ。でも最後は仲直りしてね。」と伝えてあげてくださいと。今の息子さんは、本当はやり返したくないのに、やり返してしまった自分に対して自責の念が強いし、お母さんに悪い子って思われるのが辛いんだと思うと言われました。試しに帰り実行してみました。「〇〇君にやり返してるんだって？」と明るく聞きました。すると息子が微妙な表情をしたので、続けて「〇〇君に毎日やられっぱなしじゃ辛いね。。やり返してもいいよ。でも、最後は仲直りしてね。」と息子に伝えました。すると息子は明るい表情になり、でもまた心配そうに「先生も良いって言ったの？」と気にしました。先生も良いよって言ったよと伝えると、「もっと早く言ってよ〜」と明るくなりました。私がやり返すことを反対していたから悩ませてしまっていたのかなと、息子のこの時の表情を見て反省しました。息子は我慢してたけど、毎日やられて、私が先生にすぐ相談しても止められなくて、その子に対しても「叱らない療育だから先生が何も言わなくて」、息子は自分で何とかしなくちゃならなくて、やり返した⋯その時に母親である私もどうしたらよいか分からなくて、息子の気持ちに寄り添うことはできても、相手がいることだからすぐに止められなくて、先生もマンツーマンてその子についててもどうにもできなくて、叱らなくて、何も言わないこともあって、、息子にどうしたら良い？と聞かれて「やり返すのはダメなんだよ」としか言えない母親だったので、息子は耐えきれずにやり返した。。それを反対する母親はどう思うかな？と気にしていた6歳の息子が⋯やり返すことはやめてほしいけど、ここにいる限り仕方ないんだ⋯と腹をくくることにしました。しかし冬休みに入りすぐ、息子が神経性胃炎になり、夜寝る前に泣くのも変わらず(その子とのことを思い出し)、日中も泣きやすくなったり、自傷をしながら「僕はバカだバカだ」と言ったり、情緒不安定になることが増えました。息子は「〇〇君が嫌い。〇〇君がいなければ〇〇(療育)に行きたいけど、いるんじゃやだよ。やり返したくない。叩かれたくない。バカって言われたくない」と言いました。息子は正義感が強い子なので、特性だとはいえ人に対して手や足を出す〇〇君に対してなんで先生は優しくしてる？叱らない？にも納得できなくてモヤモヤすること、息子はやられるのが辛いこと、やり返すことに対して良くないと思ってること、やり返してしまう自分への自責の念を話してくれました。3月までなのであと少し⋯でも、そんな息子を見ていられなくて、療育違う所にしても良いよと私が言うと息子は「〇〇君は嫌だけど、責任者先生がいるから辞めたくない」とも言います。でもこのままだと息子の精神面も心配だし、誤学習にならないかなとも心配です。責任者先生や相談員さんは「男の子だからやり返すのはよくあること」「小学校に行っても続くとまずいけど、今ここにいるうちは先生が見ててくれてるから⋯」とやり返すことを推奨していますが、、息子はやり返してはいけないと分かってはいるし、人に手を出してはいけないとも分かっています。でも、発達障害があって、変な方向にいかないだろうか⋯誤学習にならないかなという不安は常に私の中にあります。療育違う所にしたほうが良いでしょうか？今までの療育(幼稚園入園までに通ったところ)は人に手が出れば先生が良くないことを教えていました。そうすることで、目に見えるので、他の子もあれは良くないことと学べるメリットがあると私は思っていました。人に手を出したら良くないねと教えてくれる療育に変える方が、息子には良いと思いますか？それとも、このまま3月まで通い続けるべきでしょうか？毎日悩んでいて、責任者先生とも話してますが埒が明かず⋯悩んでいます。アドバイスいただけますと幸いです。

回答

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保...

12

初診でADHDと診断された大学生息子が先日心理テストを受け結

果をもらってきました。結果はFSIQ113、言語理解117、知覚推理118、ワーキングメモリー109、処理速度93でした。このテスト結果でADHDという診断結果が変わる事はないそうです。どの得点も平均前後に思えるのですが…何か教えていただける事があればお願いします

回答

ASD＋ADHD当事者です。 >どの得点も平均前後 >どの得点も平均前後に思える点数よりも、普段の様子や困り事で診断されたのだと思い...

5

小学校４年生の娘がいます

ADHD(不注意)なのではと思っております。４年生だと遅いかもしれませんが児童精神科等の受診をした方がいいのか悩み、相談させていただきます...まず、とにかく物や時間の管理ができない、失くし物、忘れ物が多いです。しまう場所を決めても出したら出しっぱなしです。子供部屋はめちゃくちゃです。0歳児がいるので、誤飲の危険を伝えて小さい物に気をつけるように言っているのですが床にシールやビーズ、ひどい時には裁縫セットの針が落ちていることもあり本当に本当に疲れます。そういう遊びは自室でやるようにしつこく伝えていますが、夢中で遊んでいるうちに服などについたまま気付かずリビングに持ち込んでしまうようです。本人の強い希望で週一回スイミングに通っていますが、毎週のことなのに時間を見て動くことができない。というかそもそも時計を見ていません。一応朝、「今日はスイミングの日だね」家を出る30,40分前には「そろそろ着替えようか」と、声をかけますが、さぁいつもの時間だからと家を出ようとすると「まだ着替えてない、歯磨きもしてない」と言います。毎回。登校準備も、毎日、「時間見て！」と５分おきに声をかけないと間に合いません。しかも少し反抗期が入ってきているのか、言われると嫌そうにするので「少し様子を見てみよう」と、あえて声をかけずにいたところ見事に遅刻しました。先日、担任の先生からも「机にかけるのはお道具袋だけの約束なのに、水筒や絵の具、習字、あれこれ持ってきて全部かけっぱなしで、何度か注意したけど直らない」「宿題をやってきているのに出すのをしょっちゅう忘れる」「自分の事がまだ終わってないのに、クラスメイトにあれやった？これやった？それ違うよ！と確認、指摘している」「図工などはこだわりが強く時間を過ぎてもやめられない」「会話をしていても、突然話が飛んでしまうし、助詞がうまく使えない、主語が無い」「もしかしたらグレーゾーン」とまで言われてしまいました...。「なんか毎日同じことで怒られてるけど、気をつけないとなって思わない？」と聞くと一瞬考え、即「思わない」と言われてしまいました。私はこれを理解してやることができません...でも、以前あまりに生活態度がひどくゲームを没収した際「冬休みが終われば返す」約束をしっかり２週間覚えていたり「そろそろ新しいの買おうか」と私がポツリと言ったことを聞き逃さず覚えており、「そういう自分の都合の良いことは覚えてられるんだ」と、嫌悪感を覚えました。他にも、食べ方が汚い、トイレでちゃんと拭かない(下着が汚れている)、リビングで小児自慰をする(せめて1人の時にしようねと伝えております)など、困りごとだらけで、もうこの子を育てられない、私には無理だと頭がおかしくなりそうな日もあります。書きたいことが多く、うまくまとまらず読みにくい文章で申し訳ないですが...ご意見聞かせていただけると助かります。私の性格が短気であり、未熟でポンコツな母親で申し訳なく思います。

回答

まずは、お母様本当に本当にお疲れ様です。必要だと思うことは書いてくださっている方がおりましたので回答を控えるか悩んだのですが、どうしても...

5

2歳11ヶ月女の子の母です2回目の質問させてください

よろしくお願いいたします前回よりかなり言葉が出て、喃語は全くなくなりました。ですが、娘に対してなんかフワフワしてる感じ…と言いますか人間味がないと言うか…心と心が繋がってない様な、漠然とした違和感があります指示は通りますし、要求もはっきりとしてくるのでわかるのですが、いきなり話が飛んだり、その場に関係ないことを話してきたり、会話が一方的になることがしょっちゅうあります娘→ヨーカドー行きたい！私→後で行こうか娘→ヨーカドーの公園で遊ぶ！私→ヨーカドーに公園は入ってないよ娘→さっきママ〇〇したよね！？私→それ昨日ね後でヨーカドー行くの？娘→…(無視)私→聞いてる？娘→〇〇ちゃんこれ持ってたよね！？上記の様に色々と話がぶっ飛びます。これは普通でしょうか人一倍言葉が出ていて歌も歌える、会話もできる、アルファベットも数字も読める、ので周りからしたらとてもこの子は頭が良いと評価されている娘なのですが、身近で見てる我々としては何か違う…と、主人と2人で漠然とする違和感ん感じています会話ができてる様で出来てません1人遊びしている時も永遠と独り言話してますごっこ遊びがほとんどですそしてご飯も今だに1人で食べません私が食べさせてるのですが朝昼晩1時間以上かかるし、部屋の都合上豆椅子なのですぐ立ってどっか行ったり、遊び出したり、食べたものを出してきたりします注意しても理解してない様でママ怒ってる？と何で怒ってるのか理解しません夜も朝まで寝切ったことありません2.3回は起き上がって私を探してきます発達はその子その子なのは承知ですが、2歳11ヶ月前後の子供の発達はこんなものなのでしょうかそれとも発達引っかかるレベルなのでしょうか療育では問題ないとは言われるのですが、先生達は私にも優しいので、私に気を使って言ってくれてる様にしか聞こえなくて、、発達外来は3月に予約しております6月に2度目の田中を受ける予定ではあります皆様の知恵をお貸しくださいよろしくお願いいたします

回答

発達引っかかるレベルかどうかは、医師にしか言えないことです。療育の先生たちも、療育では問題になるような行動はないとは言えても、それ以上踏...

5

生後11ヶ月、もうすぐで1歳になる男の子です発達の遅れを指摘

されています・はいはいしない・指先でものをつまめない・自力でお座りできない・模倣なし・指差しなし・後追いなし・呼んでも振り向かないことが多い・空腹の訴えがない日中も腹ばい姿勢で過ごしていてお座りする気配ありませんはいはいも予兆の動きはありますが、ずっとそこから進めません。ずり這い大好きって感じです。おもちゃも持って舐めて投げ捨ての繰り返しで、おもちゃカチカチして遊ぶとかありません。ちょうだい、どうぞなんてできません。離乳食も拒否がどんどん強くなってきました。コミュニケーションが取れてる気がしないんです。つかまり立ちはしたいようで、頑張ってテーブルにつかまって膝立ちしたりしています。目は合ってると思いますしあやせば笑ってくれることも多いです。呼んでも振り向くことは少ないですが、1人遊びの途中にチラッとこちらを確認してくれることもあります。日中2人きりなのでどうしてもできないことに目がいってしまってもしかしたら、、って不安な毎日です。どのような関わりをもってあげたらいいでしょうか？はやめにいろんな機関に相談したほうがいいでしょうか？発達が遅れてるのは嫌なほど伝わってきます。様子見ましょうと言われてもこのまま様子見でいいの？と不安でたまりません。

回答

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保...

3

初めまして

年長の男の子で春から小学生です。通常級か支援級かで迷っています。＊困っている事家では喋れるのに保育園だと喋れない。お友達とは仲良く遊べてて耳元で小さい声なら喋れてる。頷いたり笑ったりコミュニケーションはとれている。トイレに自分から行けない。行きたいと言えないので先生に言われてから行く。本人は喋れなくても賑やかな雰囲気が好きなので通常級に行きたいと言ってます。1年生のうちはそんなに差がないから通常級でも行けるのか、1年生のうちから支援を受けてステップアップするのどちらが良いと思いますか？そもそも支援級の先生は療育の先生と同じと考えていいんでしょうか？ただ先生の人数が多いから手厚いのでしょうか？まとまりのない文ですみませんがよろしくお願いいたします！

回答

今、保育園でお子さんが困ってしまうのはどんな場面でしょうか？先生が、お子さんだけちょっと特別に声をかけたり手助けをしたりしてくださってい...

16

小学一年生の子どもについて、今後の学校環境の選択について相談

したいです。知的発達については、4歳11か月時点で実施した田中ビネー知能検査にてIQ75という結果が出ており、境界知能と説明を受けています。WISC（ウィスク）は未実施・未診断です。ASDやADHDなど、他の診断名はありません。現在は支援学級に在籍（固定）しています。本人は、人間関係や環境変化に対して大きな困り感は見られず、学校外ではサッカー教室に継続して通っており、保育園時代からの友達もいるなど、集団活動への参加は概ね安定しています。学校生活全体としても、大きなトラブルや情緒面の不安定さはありません。今後の環境について考える中で、同一校内での転籍（学級形態の変更）は検討していません。そのため、選択肢としては現在の環境を継続するか、転校するかの二択で考えています。親として一番気になっているのは、「この選択をして後悔しないかどうか」という点です。現在の支援学級では、学習内容が4年生程度までを想定したカリキュラムとなっており、5・6年生以降の学習については、家庭でのフォローが中心になる可能性があると聞いています。一方で、将来的には中学では通常級での進学を視野に入れたいと考えています。その場合、学習面での土台づくりや学習習慣を考えると、通常級に戻る選択をするのであれば、学年が上がってからではなく、2年生のうちに判断した方がよいのではないかという思いがあります。本人の様子だけを見ると大きな困り感はありませんが、制度や学習の積み重ねを踏まえたときに、今の環境を続けることが将来にとって最善なのか、それとも早い段階で環境を切り替えた方がよいのか、親として判断に迷っています。・この考え方は妥当なのか・転校という選択をする場合の視点・今の段階で確認しておくべき点・判断を急ぎすぎていないか、あるいは遅すぎないかについて、第三者の立場から助言をいただきたいです

回答

生活科から理科社会に切り替わる３年生への進級や、中学への進学を機に転籍するのは、それなりにあるケースだと思います。ただ、普通級への転籍...

9

小２の男の子です

知的好奇心が強く、様々なことを年齢以上に知っています。授業にもついていっており、テストもほぼ満点です。通級を利用し、通常級です。ですが、スポーツの習い事で、順番が守れない、列に割り込む、バカにされると逆ギレ、女の子にベタベタくっつこうとしたり、ちょっかいをかける…と気になるところが色々あり、児童精神科に連れていきました。習い事では、息子に優しく言い聞かせてくれるお兄さんやお姉さんに恵まれつつ、同学年の子たちの中には挑発したり注意ばかりしてきたり、そしてケンカになる、ということが度々あります。学校の担任の先生からは、特に何も言われていませんし、むしろそんなに気にすることですか？みたいなことを言われました。幼稚園児の時は療育に通い、ASD診断を受けています。発達検査を先日受けたところで、まだ結果は出ていませんが、医師から、行動制限のための薬服薬と、支援級と放課後デイを勧められました。小学校２年生まで来て、集団でこれはないやろうという言動をしているのだから、支援級、ということでした。また、言葉は悪いけれど動物を訓練するように厳しく言った方がいい、とも言われました。支援級に入ると、勉強が物足りないだろうと思うところが、一番のネックです。薬を服薬すると、順番をすぐに守れるようになるとは限らないが、一度注意されたことはしなくなると思うと言われました。薬を服薬し、放課後デイに行かせることが私には違和感はない気がします。似たような経験をした方はおられますか。

回答

ASDの診断されていたようですが、今の困り事はADHDの要素が強いのかなと思います。なので、服薬と放課後ディは私も必要だと思います。も...

8

療育に通う年中の娘がいます

診断はついてませんが集団行動や気持ちの切り替えが苦手、衝動性が強い、癇癪などの特性があります。母子同伴の個別療育と母子分離送迎ありの小集団療育の2カ所に通っていますが、小集団療育の方が苦手らしく行き渋っています。幼稚園に迎えに来てくれるのですが毎回20分ほど行き渋り、酷いときは癇癪になって物を投げたりの様子もあるようです。その都度、先生方も困った様子で報告を受けます。小集団療育に行きたくない理由は「レッスンがつまらない」「乱暴な友達がいる」「ママに会いたい」等のようです。来年度からは楽しく通っている個別療育の方でも小集団療育を始められる予定なので、行き渋っている方は辞めようかなと思っていますが⋯。今後就学に向けて母子分離、興味のないレッスンでも受ける等の経験も必要なのかなとも思ってきています。今後の娘の療育について、アドバイスいただけるとうれしいです。よろしくお願いします。

回答

もともと降園時の切り替えの苦手なお子さんだったかと思います。好きでもない人が迎えに来て、やりたくない小集団に行くというのがハードル高す...

3

ASD、場面緘黙診断済み、知的なし(と思われる)我が子の療育

先で悩んでいます。場面緘黙もあり出先では言葉がほとんど出ず、固まってしまい動くこともままなりません。家ではリラックスできるのか、遅れはありつつも感情を出し意思を伝えることができます。個別や小集団が選べること、色んな専門の先生がいること、総合的なところ、と近隣で空きのある通えそうな療育をピックアップしました。ひとつは大手、もうひとつは保育園や発達支援の他、医療ケア児の受け入れ等もやっているところです。どちらも口コミ等拝見の上見学予定ですが、実際にこのような療育に通われていた方や知っている方の意見も聞いたみたく投稿いたしました。どんなことでもよいので、お聞かせ願えると嬉しいです。

回答

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保...

2

現在年長の子供の就学後の放課後デイサービスについて

子供は生まれつきの持病がありこの先知的な遅れが出るかもしれないと言われています。幼少期から今まで経過観察で療育的な事はしてきませんでしたが、就学後に放課後デイサービスを利用しようかと数ヶ月前から動き始めました。何ヶ所か見学をしましたがどこも定員がいっぱいの中、1ヶ所学校から送迎あり、体を動かしたり野外活動をすることが多い事業所さんで、見学に行ったところ子供本人も割と楽しそうに取り組めたのでぜひお願いしようかと思いました。ですが、その矢先に知人から個別の放課後デイサービスを紹介していただきました。そちらは完全個別のため1時間のみ、送迎なし。一人一人に合わせた支援をしているので1時間とはいえ魅力的に見えました。体験もしましたが楽しく取り組めました。母親の私も平日は仕事があるため平日は預かり型の運動系放デイ、土曜日は個別の放デイに通おうかと思いましたが、サービス利用日数上限が22日のため平日の預かり放デイを1日減らして週に4日して土曜の個別療育に１日行こうと思っていました。が、平日の預かり型の事業所さんから「できるだけ週５日通ってほしい」とお話がありました。療育的な観点から毎日入ると経過が見やすいことと、他にも入りたい人がいる中で枠をあけるので…との事でした。土曜日の個別療育は是非とも通わせたいと思っているので、平日の放課後デイサービスを諦めて学童に入るか、はたまた土曜日の放課後デイサービスを月1、2回に減らすか…。デイサービスの枠があいているだけでありがたい話だとは思いますが、どうするか迷っています。同じように個別型と預かり型で悩んだ方いらっしゃいますでしょうか。

回答

1年生、特に夏休み辺りまでは学校に慣れるだけで精一杯かと思います。せめてどちらかにして、慣れたら…にした方がよくないでしょうか。または...

4

感覚過敏があり、自分からは触るけど人から触られるのが苦手です

今5歳ですが（中度知的自閉症）4歳頃からそこが強くなってきました療育の先生に聞くと色んな物に触ったり身体を動かすといいとききました興味の幅がせまいので、指示が通りにくいのもありあまり一緒に遊べないタイプですトランポリンやシャボン玉は好きで一緒にしています触られるのがイヤなのでお世話がしづらく大変に感じていますでも不思議と機嫌がいい時は嫌がりません幼少期、感覚過敏で大変だったけど年齢が上がるにつれて改善された方いらっしゃいませんか？今できる事はしていきたいと思っています

回答

ちょうど今読んでいた本に、ご質問のようなことが書いてありました。感覚過敏(触覚過敏のケース)→「触覚防衛反応」が出ている状態で、脳の中での...

3

知的障害と自閉スペクトラム症の子供がインフルエンザと溶連菌に

感染しまし熱が38度あるのですがが、元気で外出したがって困っています動画もゲームもやりたいだけやらせているのですが、「マクドナルド行きたい」「ハンバーガー食べる」「お出かけする」と言って聞きません「熱が下がったらね」「火曜日になったらね」と言っても理解が出来ませんどのように気をそらせていますか？

回答

回答ありがとうございます説明不足で申し訳ありません拒否すると壁に頭を打ちつけますお医者さんから2〜3日は消化の良い物を食べるよ...

3

ADHDとASDの大学生の子供について、ご相談させて下さい

高校生の頃から、やりたくない事から逃げてしまう傾向が強く、大学生になって、さらに逃避するようになってしまいました。大学に行かない、課題を提出しないという状況がずっと続いています。サークルやイベントなど自分が楽しみにしている事のある日は、登校出来るのに、授業はサボっています。大学には、診断書を提出して、合理的配慮を頂けていますが、今後、休学、退学等どのようにしていくのが、本人にとって良いのか、悩んでいます。本人は、主治医とも、何度も話し合っていますが、大学生ではいたいけど、興味のない授業を聞きに行きたくない、でも働く事も無理と言っています。あまり追い込んではいけないのか、何度も伝えていますが、きちんと現実を再認識させた方が、良いのか、ご意見を頂けたら、ありがたいです。よろしくお願い致します。

回答

私は、サボったり怠けてたりする人は「プレッシャーに激弱な人」なんだろうと思っています。過去に出会ってきた（うちの子も含む）「嫌なことから逃...

9

就学後、通常学級でやっていけるのか不安現在年中の息子は発達障

害の診断はありませんが、幼稚園でこだわりや癇癪の強さを指摘され、4月から療育に通い始めました。幼稚園では加配の先生についていただいています。家庭では癇癪を起こすことも減ってきて活動の切り替えもスムーズになってきたと感じます。しかし、挨拶や返事をしない、幼稚園や療育でお支度をしない、食事中や座って話を聞く場面で立ち歩きする、先生の指示に従わず自分のやり方を押し通す…など、就学までにこのような課題が解決するか不安です。通常学級でやっていけるとは思えず、本人のためにも違う環境が望ましいように感じています。来年一年間でどのような準備をしていくとよいでしょうか。

回答

進路決定や就学を控えてどのようなことから取り組んでいけばいいか、親としてはとても不安なお気持ちかと思います。コミュニケーションやマナー、指...

1

小6男子、特性あり（未診断）

友達からのからかいへの対応について小学6年生の息子のことでご相談です。通常学級に在籍しており、以前1年間ほど通級指導教室にお世話になっていましたが、現在は卒室しています。診断は受けていませんが、恐らくADHDとASD両方の特性があるように感じています。先日、学校で友達とぶつかってしまい、相手が転んでしまったそうです。息子はぶつかった相手の友達にはすぐに謝ったのですが、それを見ていたいつも息子をからかってくる男子が「（息子が）わざとぶつかった」と言ったそうです。息子はカッとなって「わざとではない！」と強く反論したところ、相手の男子はへらへら笑いながら「あなたとは話が通じませんからね～」と言い返してきたとのこと。息子は帰宅後も「あいつはいつもそうやって嫌なことを言ってくる！」とカンカンに怒っていました。特性上、息子は「わざとではない」という事実をはっきりさせたい気持ちが強く、相手が面白がっていることに気づかず、真正面から反論してしまったのだと思います。「相手にしなくていい」「スルーすればいい」と助言するのですが、本人にとってはそれが一番難しいようで、うまく流すことができません。このような時、親として息子にどう声をかけ、今後どう対応するようにアドバイスしていくのが良いでしょうか？

回答

まずはからかわれて嫌だったねと、気持ちを受け止めてあげるのが大切です。そのうえで、どうすれば一番良かったのかを、本人と一緒に考えるのが良い...

1

3歳のASD（自閉スペクトラム症）のある娘がいます

公園遊びが好きでよく行くのですが、一つの遊具だけを延々とやりたがります。人がいないときは良いのですが、ブランコなどほかの子がうしろで待っていても順番を譲ることが難しく、私が無理やりブランコから引き離し、癇癪を起してしまうことがよくあります。「あと〇回漕いだら」など言ってもなかなか理解もしてもらえず…どうしたら気持ちの切り替えがうまくいくのでしょうか。

回答

年齢的にも上手に順番交代をするのはまだ難しいかもしれません。人がいない時に、回数や時間を設定して終わる練習を少しずつ行うのが良いでしょう。...

2

お悩みきいて!の新着一覧

もしかして発達障害?の新着一覧

園・学校関連の新着一覧

療育について教えて!の新着一覧

こんなときどうしてますか？の新着一覧

専門家が答えた質問の新着一覧