2025/09/18 23:37 投稿

回答 17 件

高1ASDの息子を持つ母親です。
私立普通科に通っておりますが、小学校高学年あたりから学習が積み上がっておらず、現在も底辺にいる状態です。
処理速度が遅く、計画を立てて実行する力も弱いため、テスト前に勉強をする、提出物(手紙のようなものは問題なく出せますが、主に勉強の課題)を期限までに出す、ということができていません。
基本的に上の空(違うこと考えている感じです)で、作業も遅いため、どんどんタスクが積み上がり、わからないところも復習する時間がないまま今まで来てしまいました。
夏休みの宿題も終わっておらず、遅れているのにも関わらず、毎日取り組み始める時間は21時とか遅く、進む内容も信じられないくらい少ししかできなくて(誰かがつきっきりでないと手が止まり、進みません)、そのうち疲れてしまい、さっさと寝てしまう日々です。
注意したり口を出すと、イライラし出して、課題自体を取り組めないこともあります。
基本的にストレス耐性に弱いというのか、やらなきゃいけないことがあると、プレッシャーを感じて追い詰められるタイプのようです。高校受験もそんな感じで、プレッシャーを感じて精神的に疲れてちょっとやって寝る、みたいな感じだったので、学習も積み上がらず、成績はほとんど上がらないまま受験しました。
将来の進路希望もなく、自分は一体何のしごとができるのだろう、というばかりで、調べたり相談したりもする様子がありません。
本人は大学進学を希望していますが、今の学力で行く意味があるのか、入れたとしてもついていけるのか心配ですし、その後の就労も、今の作業の遅さと集中のなさでは心配です。
親としては、理解力はあると思うので、自分で勉強ができるようになってほしいと思っています。
こんな息子にどのようなサポートをしていけばいいかアドバイスをいただきたく、質問しました。
本人曰く、全く集中できない、衝立を立てようが耳栓しようが無理なんだ、とのことです。
例えば服薬とか効果あるのでしょうか？
主治医には相談しましたが、特性だし薬飲むほどでは、という感じでした。

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ASD、ADHDの診断を受けている中学2年の娘についてです。中学1年までは支援級と交流級で大きな問題なく授業やテストを受けてきました。小学生の頃からどうしても0,100のこだわりみたいなところはありましたが中学2年になってから徐々にそれが顕著になり、昨年の冬ごろから、授業中や友達とのちょっとした会話、テストなど、すぐ自分と人と比べてしまって「自分はなにをやってもだめだ」、「なにもできない」という思いに囚われてしまうようになり、昨年末からテストも受けることができず、学校にも行けなくなる日がどんどん増えてしまっています。自己肯定感もかなり低い状態で、非常に些細なことで本人は自ら傷つき、髪の毛を抜いたり、泣き叫んだりしてしまう時があり、親としてはなんとかしてあげたいのに、何を言っても本人は全く聞く耳持たずで非常につらい状況が続いています。（今日は、自分からごくたまにしかひかないピアノを久々に弾き、間違えたりうまく弾けなかったりで「やはり自分はなにをやってもできないだめな人間で何の価値もない」と大泣き。練習してないのだから弾けないのは当たり前、むしろしばらくやっていないのに弾けててすごいよ、といっても聞く耳持たず…）主治医やスクールカウンセラーの先生にも相談し、定期的なカウンセリングを受けさせていただいておりますが学校自体に行けない日がどんどん増えている状態です。特に主治医は毎回お薬（アリピプラゾール）を出して月1回のカウンセリングを行うだけなので娘のこの考え方（認知のゆがみ？）を改善するトレーニングや方法を知りたい、なにか積極的にできることはないかと聞いても、「本人には経験が必要」的なことを言われるだけで、娘もつらいと思いますが、私も毎日つらくてどうしていいかわからない状態です。解決のヒントを探しています。どうぞよろしくお願いします。

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2026/02/26 投稿

はじめまして。 5年生ADHDと軽度ASDの男の子の母です。知的には問題ありません。もうすぐ六年生だというのに落ち着きがなく、卒業式練習のときは後ろを向いてお話ししてしまうようです。授業中も気が散っているようです。グループの話し合いも難しいようです。Chromebookでゲームをしていることもあるようです。コンサータ、アトモキセチンを飲ませているし、いけないことはかなり厳しくいいきかせていますが、学校では皆さんにご迷惑をおかけしています。先生からお電話があった件を息子に聞いてもゲームなんてしてないと、平然と嘘をつきます。厳しくしてもだめ、優しく言ってもだめです。何故そんなことをしたか聞いてもごめんと言うだけで理由もわかりません。将来どうなってしまうのか、不安しかありません。もうどうしたらよいかわかりません。特別支援学級も検討しました。しかしわたしの住んでいる地域は、中学校に行くと、通常級との交流はほぼなく、学習も六年生くらいまでのしかしないようです。さらに、本人も特別支援学級に行くことを嫌がっているし、病院の先生も通常級のほうがよいといっています。しかし学校の先生は特別支援学級に行ってほしいのだと思います。似たようなお子様をお持ちの方のエピソードを教えていただけると嬉しいです。

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2026/03/20 投稿

本人の障害理解度について。 ASDで主にコミュニケーションが苦手で、雑談が苦手、共感性があまりないです。静かで知的に問題はないので学校側からはあまり理解されず、大げさな親な感じで見られてしまいます。本人とは発達障害の話はしていて、話すのが苦手だとわかってはいますが直すのもめんどくさい、だけど友達はいたほうがいいと話しています。交友関係も全くないわけではないですが、合う感じではなさそうです。子供は友人からのラインを確認する習慣があまりなく、周りからは返信が遅い、既読しろと怒られたりするようなマイペースさです。今年受験生です。特別行きたい高校もなく、入れればいいと言ってます。中学に入ってから塾と部活が忙しくデイも辞めてしまい、これから行ける放デイも今更ですが探し中です。あまり悩んでいるように見えず、自分のことを理解してないのかどこか他人事な感じです。 ASDとうまく付き合っていくのは本人なのですが、ここにきて進路や本人の障害の理解度がわからなくなってきました。親としてどうすればいいのか、アドバイスなどいただきたいです。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生

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2025/06/09 投稿

現在ASD息子が中学1年になり新しい環境に必死について行っている状態です。始まって２日後疲れ果て帰ってきた息子夕飯は沢山食べ、横になっていると気持ち悪さと目眩がやってきました！一年半ぶり。次の日はやっぱり学校は行けませんでした。なんとなく夜になると目眩などうつ的な症状になります。泣いてしまうこともあります。昼間は家ではかなり元気です！同じようなお子さんいらっしゃいますか？

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2025/05/28 投稿

小学校4年生の男の子の母親です。この頃の悩みは、とにかく、勉強に取り掛からせるのが大変で、困ってます。もともと行動の「切り替え」が苦手なタイプの子です。たった10分で終わる勉強でも、声掛けを始めてから始めるまでに、1時間、2時間とかかります。最後には、本当に寝る直前になって、やっと始めるという事も少なくありません。そこで、紙で書くのではなく、オンラインでできるすららを始めてから、始まりに音楽が鳴るという事もあり、多少は前よりも取り掛かりはましにはなりましたが、やはりとにかく取り掛かるのに時間がかかるのです。勉強を取りかからせるのに困った経験をお持ちで、何かの工夫によって解消もしくは改善したという方がいらっしゃいましたら、教えて下さい！

発達障害かも（未診断）小学3・4年生小学校

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2017/11/04 投稿

中学3年のASD、ADHD男児です。登校しぶりがひどく、最終学年の3学期は遅刻しても行こう、早退してもいいから行こう、と促した結果、遅刻して早退する繰り返しが起きるようになりました。せめて給食までは食べてきて欲しいのに、それすら無理です。思春期外来の主治医の先生にお尋ねしたところ、授業時間に家にいるならばその時間には勉強するように、進路が決まっているのだから無理して学校に行くことも無いというアドバイスを受けましたが、登校しぶりに悩むお母さんはどう対処されていますか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生先生思春期

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2020/02/07 投稿

中学1年の息子が不登校になりそうです。発達障害、学習障害の疑いがあり、精神科や学校のカウンセリングに通い始めました。思春期反抗期も重なり、家では勉強や宿題にはてをつけず、部屋に籠ってスマホゲーム、動画、ゲームばかりしてます。そんな中でも元気に毎日通学してましたが、最近、朝起きて学校に行きたくないと言い出し、理由を聞いても、あっちに行けと言って、布団の中に籠ってしまいます。会話もできず、原因も分からず、心配です。遅刻しながらも、ここ数日は親が促して、何とか学校に行ってます。1度不登校になると、復帰が難しいと知り合いから聞き、心配でなりません。情報が少ない中ですいませんが、アドバイス頂ければ幸いです。

発達障害かも（未診断）中学生・高校生カウンセリング会話学習不登校宿題思春期反抗期

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2026/02/12 投稿

こだわりの強さで親との関係が悪化 ASDの息子は幼少期からこだわりが強く、自分で納得したことしかやらない気難しさを持っています。小4の現在は自由登校で不登校ですが、自宅にいる時間が長過ぎて親との関係が悪化しています。言動、態度も荒く暴力も出ます。体も大きくて力では止められないし、どんなに落ち着いて話そうとしてもわかってくれず、自分に原因があろうと必ず相手を悪いと言います。幼少期から児童発達支援に通所したり、さまざまな機関と連携して相談にのってもらっていたり、現在は投薬もあり主治医に相談もしていますが、どんな方法でも太刀打ちできず、母としては疲弊して児童相談所や警察に連絡する日も近いといつも悩んでいます。一体どのように息子に接したら良いのでしょうか。

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生こだわり児童相談所児童発達支援不登校

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2026/01/30 投稿

読む、聞く、書く、話す、理解するを、少しでも向上させには、どうすればいいでしょか？中学1年の息子が学習障害の疑いがあると、言われて、少しづつですが、精神科に通い始めました。本人が乗り気じゃなく、まだ検査は受けれてません。学校での国語と英語が1で授業に全くついていけません。特に上記｢読む、聞く、書く、話す｣が大苦手です。先週、学校で宿泊スキー教室がありました。数日後にスキーの感想文を書く授業があり、3時間、一文字も書けず白紙でしたと先生から連絡がありました。読書感想文といった感想文系は大の苦手です。生活の会話はできますが、｢どうだった？｣ような意見や感想の質問をすると、黙ります。その結果、自分の意見が言えず、学校内の友達付き合いもへってきました。何から始めれば、いいか分からず、アドバイスを頂きたいです。

発達障害かも（未診断）中学生・高校生会話国語英語学習先生

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2026/02/05 投稿

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ノンタンの妹さん

2025/09/19 07:35

理解力があるのと勉強出来るのはイコールでは無いです。
理解力ある子は言語理解や知覚推理が低くないということかと思いますが、勉強ではワーキングメモリ、処理速度の高さの方がずっと必要です。

ワーキングメモリや処理速度が低いタイプの子は集中力が続きにくい、テストが時間内に終わらない、板書が時間内に書ききれない、マルチタスクがこなせない、忘れ物、提出物が出せないなど勉強＆成績に直に響いてくる領域なので、理解力があるだけではどうにも出来ません。
仕事もマルチタスクがある仕事は向かないので、何か資格が取れる様な専門職だと強いかと思います。

もう高校生なのだから自分が苦手な部分を自覚し、それを補う為にはどうしたらいいのかの対策を立てられないといけないと思います。
ただそのやり方も自力ではどうしようもない為、他の方もおっしゃってますが就労準備型のデイに通い丁寧に指導してもらうのも良いと思います。

投薬は個人差が大きいので飲んでみないとどういう効果＆副作用が出るか分かりません。
知り合いにはコンサータがすごく合っているという子も居れば、副作用しか出なかったという子も居ます。
今は小さい頃から投薬開始して本人の成長と共に卒薬が主流かと思います。
薬を飲んで少しでも改善する可能性があるのであればそれは試す価値アリなのでは？と思います。
ただし副作用が強く出る子は結構いる強い薬ですから投薬するメリットデメリットをしっかり本人が理解してからかと思います。

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あまだれさん

2025/09/20 13:33

学習面や生活面に関しては皆さんが色々と書いてくださっているので、
就労準備型の放デイについて、参考になりましたら。

放デイではなく、「就労移行支援事業所」が運営している「就労準備プログラム」的なものでしたら、ほとんどが高校生や大学生かと思います。
就労移行支援事業所に通う前に「プレ」的な形で、在学中から通所できるタイプのものです（就労移行支援事業所は、高校や大学に在学中は原則利用できません）。
土日中心であり、回数が少ないのがネックですが、一度調べてみてはいかがでしょうか。

また、卒業後、すぐに進学や就職…というのが不安な場合は、
「福祉型カレッジ」というタイプの事業所もあります。
ほとんどが
自律訓練（生活訓練）2年＋就労移行支援2年
という形を取っているかと思います。

余談ですが、我が家の息子（ASD)も「将来、どういう職が向いているのか分からない」が、大学進学希望ということでしたので、ひとまずは「好きな学問」「興味のある分野」での進学をしました。
在学中も、就職について不安を抱えていましたので、就活をせず、卒業後は「就労移行支援事業所」に通所しています。
通所しながら「自分（特性）に合った仕事」をさがしていますよ（実習にも行っています）

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ナビコさん

2025/09/19 03:50

ASDの高校生に、自分の適職を調べろと言うのは無理です。

遅くならないと勉強しないなら、放課後（夕方）は就労準備型のデイサービスで訓練を受けて、親は勉強会に参加して情報収集されるといいと思います。

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あまだれさん

2025/09/20 19:48

追加です。
知的に遅れがないタイプであっても、ASDの子どもたち（青年期もコミで）は、
「精神年齢が、おおよそ７割程度」
（社会的な『視野』…客観的に見た自分の能力的なものも含めてです）
と言われています。
今、高１の16歳なら、７掛の年齢はざっくり11歳、「小５」です。
小５なら、「将来の夢」で好き放題、語ってる年齢ですね。
で、小５で「職業決めて大学の進学先決めろ」って…キツくない？
そして、「小５」だと思えば、進学のみならず、生活の中でのあれやこれやにフォローが必須だと思いますよ。
もちろん、「年齢相当の部分」があるからこそ、とてもとても困ってしまうのがASDの彼らなのですが。

これは「メリットデメリットの振れ幅が大きい」ということで賛否両論ありますのでご参考。
我が家は精神年齢の部分に重きを置きました。
高卒時に精神年齢が12歳…小６。
コレで「社会に出す」には、不安要素しかないです。
精神年齢７掛なら、大卒時でやっと15歳か16歳。高校生がバイトする年齢ですね。
なので、我が家は
「できる限り、『社会に出す』年齢を後ろ倒しにする」
という作戦を取っての「大学進学」です。何なら「大学院OK」でした。

とは言え、経済的事情もありますので大学進学は条件を出してます。
「自宅通学なら私大理系までは可能」「自宅外なら国公立」
「自宅外通学で私大希望なら理系文系関わらず奨学金ヨロ」
「博士課程は要相談でｗ」
経済事情だけはお子さんにも理解してもらいましょう。

大学や専門学校への進学希望なら、親がやらねばならぬのは、「大学や専門学校での合理的配慮」の情報収集です。
高校よりは大学のほうが合理的配慮に理解がある…というのが私自身の感覚です。
「障がい学生支援」という形で支援を行っている大学は少なくありませんので、親御さんのほうでも、どの程度の支援があるのか、しっかりと情報収集を。高校での合理的配慮をゲットしているのであれば、その要領で情報収集を。
発達障害がある学生の就労支援や、就労移行支援事業所との連携をしている大学もたくさんあります。

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くまぷーさん

2025/09/19 16:22

>ASDの高校生に、自分の適職を調べろと言うのは無理です。
やっぱりそんな感じなんですね。ある程度親が提案して…という感じになるのでしょうか。やりたいことくらいあってもいいのに、と思うのですが、小さい頃から将来の夢的なものがほとんどなくて…。いつも自信がない感じです。

>親は勉強会に参加して情報収集
ちょうど座談会のような勉強会があるので、参加してみようと思います！背中を押していただきありがとうございます！

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ぽりりんさん

2025/09/20 10:59

こんにちは。
発達障がいを抱える姉弟（高校生、大学生）を育てています。

◯まず、服薬に関して。
これは、医師と相談するしかないと思われます。
ADHDの診断が出ていれば、集中力を高める薬の処方ができるのですが、副作用も出ることがあるので医師も慎重なのだと思います。
また、高学年になればなる程、服薬に拒否反応を起こしかねません。思春期ですからね。難しい時期です。
服薬に関しては、漢方薬もあるので、医師としっかり相談してみましょう。

◯進路についてです。
今春、大学生になった娘がおります。
娘も高一の頃、周囲が進学するからと「大学進学希望」していました。ですが、私が「学びたい事柄や、やりたいことが無ければ、大学進学は認めません。それならば『就職』しなさい」と。
娘は泣きながら、悩みに悩んで、「自分が得意な英語を学びたい」「学校の先生になりたい」と言い出しました。
そこで、私が娘の希望に合う大学の資料請求をして、母娘で、高一から大学のオープンキャンパス巡りをしました。
大学のオープンキャンパス参加で、校風や、先輩方の体験談を聞き、娘自身の将来の目標が定まっていった感じです。
娘の希望で、個人塾にも通い、志望大学合格に向けて、前向きに学習に取り組み、今春、志望大学入学。青春を謳歌しています。

大学進学は、お金が掛かることです。
くまぷーさんの息子さんは私立高校に通っているとのこと。
子供には「勉強するには、お金が掛かる」のだということも教えていって良い時期です。

娘は、私立大学に進学しましたが、私達両親は、掛かる学費を見せることによって、娘が学費分以上に頑張って勉強する意志を持たせました。

今の時代。高校生の内に18歳。成人になります。
そのことを自覚させ、自身で自立できるような声掛けや、必要時に支援するスタイルを、我が家は取ってきました。
今まで「勉強しなさい」と言ったことはありません。
ただし、「高校は義務教育ではないから留年や退学もあり得る」ことは伝えました。

息子さん自身が自分で考え、行動できるような声掛け、対応を、是非、やってみてください。

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