お悩みきいて!の質問一覧

高校生娘に関する悩みです

習い事でずっとフィギュアスケートをやっています。他にもピアノ、水泳、学習塾にも行っていた時期があります。長く続いているのはフィギュアスケートのみです。ピアノや水泳も本人が辞めたくて辞めたのではなく、スケートを続けたくてやめました。他の習い事でも、学校でも困ったことはないのですが、スケートでだけ先生から脳に障害があるのではないか、態度が悪い(感情が抑えられず泣いたり怒ったりする)と言われ問題児とされています。学校では穏やかに過ごしていて、勉強も問題はありません。スケートの体重制限で、一時期拒食症のようになり今はホルモン治療をしています。スケートのことになると過度に反応してしまい、感情が抑えられなくり人前で泣いたり、先生の言った一言でご飯が食べられなくなったりした時期もありました。スケートに関してこだわりが強く、通っている婦人科の先生に相談したところ、脳に障害はないし競技人生が終われば普通になる、と答えていただきましたが、私は娘はASDではないかと思っています。高校生になってから特定の親友もいないようですし、女子トークも苦手、みんなで遊びに行くのも大の苦手です。スケートの先生からももう高校生なのに…困ったねと言われてしまい毎日娘を否定されて悲しくなります。スケートではバレエやトレーニング、ダンスなど様々な先生が入ってレッスンしますが、他の先生からは真面目にやっているし、着実に上手になっていると褒めていただけます。本当にリンクにいる時だけ人が変わったようになります。これは発達障害なのか、私の子育てが間違っていたのか、どうやって娘の辛さを受け止めてあげたらよいのか悩んでいます。

5ヶ月前に旦那の実家に引っ越して来て、その後すぐ一緒に引っ越

す予定だったので幼稚園に入れずに療育メインで毎日登園に入っています。しかしなかなか家が決まらずこのまま療育園に通うと社会性が身に付かない気がして、、引っ越しがいつ決まるかわからないので義母が言うには幼稚園に入れた方がいいと。義母の言い分は今成長が著しいこの時期に少しの間でも教育系の幼稚園に入れて吸収したほうがいいと言うこと。確かにわかるのですが何回も幼稚園を変えると不安定になるのではないか、ついていけるのか。引っ越すまでの間は幼稚園じゃなくて療育園に行きながら運動が心配なら体操教室に入れたらいいのでは?今年の4月から年中のクラスです。年中の途中入園でも遅くはないですか?

回答

カピバラさんコメントありがとうございます。今気になっていることは、○体の動かし方が硬い○予定変更で泣く（帰りの歌を時間がない時に無くした...

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現在小学一年生で、wisc5を受けたところIQが74でした

ほとんどの分野で70程度ですが、視空間だけは58でした。今後、支援級か普通級かで悩んでいます。ちなみに学校側の意見は普通級(通級も利用)で良いのではないか？とのことです。我が校の支援級は軽度知的障害の子がメインで、話がかみ合わないことがストレスになるのでは？と心配されています。これまで同じような子(境界知能)は、普通級+通級パターンが多いとも言われました。通級利用で視空間の改善をはかろう、と言われました。旦那も学校側と同じ意見です。私は支援級に入れた方がいいと思っています。ひらがなの読み書き、一桁の数字の計算ができない状況で、普通級は厳しいと感じます。授業が理解できず本人も辛いでしょうし、担任になる方にも負担になるだけ、と考えてしまいます。私自身がASD当事者で普通級に所属、2次障害を起こした経験があります。ひとまず様子を見ていこうと言われましたが、今は普通級+通級のメリットが分からないです。色々なケースがあるとは思いますが、こんな選択もあるよー等、ご意見いただけると幸いです。

回答

うちの子もその頃、同じ位の数値でした。色んな考えはあるとは思いますが、今の時点で読み書き、計算が苦手ならば今後は支援学級の方がよいと思...

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同棲している彼が、私がやめてほしいと言ったことをやめてくれず

、何度も喧嘩してしまいます。  彼：31歳一人っ子ASD・ADHD診断済(ASD優位、知的障害はみられない、仕事上の困り事でコンサータ処方あり) 私：31歳三姉妹の長女定型 付き合って3年、同棲期間は2年弱 付き合って数ヶ月後に彼の処方薬をたまたま見つけ、彼から打ち明けてくれ、その時から私自身も書籍で発達障害のこと(なぜ障害が起こるのか、よくある言動や症状)を勉強しています。彼からの過度なスキンシップ(髭を執拗に私に擦り付ける＝私は痛みが生じている、上半身下半身の一部を家事中やリラックス中に突然触り続ける＝私は感覚的精神的に不快)が苦痛です。上記の理由を述べた上でやめてほしいと都度、何度も言葉にしても、｢あなたが他人から一方的に嫌なことをされたらどう思う？｣と聞いても、｢俺は何も思わない(困らない)・不快に感じない・良いと思っている(から行動している)｣と回答が返ってくるのみでした。私の思っていることを言葉にして口頭やLINEの文面で伝えてもこのような回答がでてくるのは、ASDの特性(相手の気持ちを想像しづらい)故で、どうしようもないことでしょうか？やめて、嫌だと相手が言っているのにも関わらず、自分が納得出来る理由がなければやめられないのですか？彼は私を不快にさせるつもりでの行動ではなく、愛情表現の1つだとしているようです。また、私が彼にこうした意見を言うことに対しても、私のほうが意見を言う頻度のほうが多く、彼自身は私に対して不満を感じることが少ないため意見を発することがほとんどない状況に不平感を感じていて、言われたことに納得ができず苛立っている。命令されているように感じる。とも返答がありました。・やめてと言われたことはまずやめる・相手を不快な気持ちにさせてしまった(不快な気持ちになったと伝えられた)時は謝る人付き合いをしていく上で↑は最低限配慮しないと、どんなに親しい間柄だとしても、嫌なことをされ続けたら信用はどんどん無くなるんだよと言っても刺さっていないようです。普段は淡々と、注意する理由や起こりえることを含め、なるべく短い文章で伝えることを意識して、コミュニケーションを取ってきたつもりでした。しかし、それ自体に反発を感じてしまうと言われると、もうこれ以上私が配慮できることはないのではないかと思ってしまいます。それでいて、私の気持ちが限界を迎えて泣いてしまい、語気を強めて嫌だと思っている気持ち・理由言葉にすると、感情的にならずに伝えてほしいと逆に彼に言われてしまいます。私が彼に変わることを求めすぎていますか？

回答

なくほど嫌なのに一緒にいる理由はなんですか？相手の気持ちを気づきづらいのもそうだけど。彼としてみれば、あなたのことが好きで顔を擦り寄...

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耳鼻科についてです

小学2年生なんですが、感覚過敏症なのか過去にコロナ検査で鼻に棒を入れられて痛い思いをしてから、そういう検査はもちろんの事、私でも耳かきを全くさせてくれなくなりました。。泣大暴れで泣き叫び何回もトライしていますがもう半年以上耳掃除をさせてくれません。耳鼻科に連れて行きたいですが、耳掃除をされるのをわかっているので行きません。小さい時は押さえつけてでもできましたがもう身体も大きくなり大人でも押さえつけれません。。プール前の学校での耳検査、もう時期来ると思うんですがおそらく紙をもらってくると思います。左耳が耳垢がひどくて取りたいのですが取らせてくれません。耳掃除するくらいならプール入れなくていいと言います泣(プール大好きなのに)それくらい嫌みたいです。耳鼻科にもいけない。(もし言っても暴れてダメだと思います)どうしたらあの一瞬で終わるのに取れますでしょうか？？いっそのこと、一瞬でもいいので麻酔で眠らせて取って欲しいくらいです。。抜歯は全身麻酔ありますよね。。何かそういう過敏で耳や鼻を全く見させてくれない子供さん用にいい対策はありませんか？？

回答

耳かきをさせてくれる良い対策でなくて申し訳ないですが・・。幼稚園児の頃に耳かきをあきらめた、現在高１の息子がいます。感覚過敏はなかっ...

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5歳5ヶ月、女児です

質問は、「嘘や誤魔化しを言っている時に追求したり叱ったりすべきか？」と「今の対応で大丈夫か？」ということです。以下、娘についてです⬇️・今は未診断の発達グレーです。（近々心理検査がありそこで診断が着きそうと言われています。）・衝動性が強いです。飛び出しなどはありませんが、「やってみたい！」が強くその衝動のままやらかすことが多いです。・やらかした後に、ダメだったと気づいて自分を責めたり自己否定の発言を連発したりします。・相手の発言や感情の強弱を捉える力が弱いです。・特に、注意や指摘や叱られることを全て「自分を否定している」「激怒している」と捉えてしまいます。・上記⬆️のことについては、保育園時代に怒鳴ったり脅したりする先生が多くいる園に在籍していたことが原因の一部だと思います。（そのため自己肯定感も低いです。）・言葉をたくさん知っていますが、ちゃんとした意味や、相手がその言葉で何を感じるかは理解していません。→例えば、「消火器」という言葉と見た目は知っているけど何に使われるかは知らない→「うざい」という言葉は知っているし、知った時に使われていた使い方は知ってるけどその言葉が良い言葉か相手がどう思うかまで理解が届かない。・よくいえば賢いので「やらかし」を誤魔化したり嘘をついたりします。（関わりが浅いと誤魔化されますが、上記⬆️に書いた通りちゃんとした理解までには届いていないので、それを分かっていれば誤魔化されない）このような感じで、まとめると好奇心が強く、衝動的にやらかした後に気づいて嘘をついたり誤魔化したりします。今の対応は、「正直に教えてくれたら怒らないから、1回だけ聞くね？〇〇しちゃったのかな？」と聞いて認めれば「教えてくれてありがとう、一緒に片付けようか！」「ちゃんと教えてくれて嬉しいよ」と伝えており明らかに娘のやらかしでも認めなければ「OK！わかった！娘ちゃんのこと信じるよ〜！」と冗談ぽく伝えた後に「なんでだろう😲」「困っちゃうね〜😂」「お手伝いしてくれる？」などなどを伝えています。（手伝ってくれる時と手伝ってくれない時がありますが）1度しか聞かないようにしているので、最後まで認めない時もありますが、時間が経った後に「実は⋯」と教えてくれることもあります。私の感覚では、誤魔化してしまう時は反省している時や「やらかした」と気づいている時だと思っています。また、認めなかった時に「困った」などのことはふんわり伝えているので、それ以上追求する必要もないかなと感じています。また、今のところ注意しても「否定された！」でフリーズしてしまってそれ以上が入らないような印象です。（自己否定発言が連発されるようになります。）なので人に迷惑をかけることや、よっぽど危険なこと以外は｢やらかしても後始末が出来ればそれでOK！誰でも間違えることはある！｣という方針で対応しているのですがこれで大丈夫でしょうか？ただ、この対応のままだと嘘や誤魔化しを覚えて色んな場面で使ってしまう可能性もあるのかなと思い不安です💧（困るのは本人ですし⋯😭）長々と読んで頂きありがとうございます🙇🏻‍♀️必要ない情報が入ってたり重複していたりしたらすみません💧ご意見を聞かせて頂きたいです。よろしくお願いします😊

回答

＞ただ、この対応のままだと嘘や誤魔化しを覚えて色んな場面で使ってしまう可能性もあるのかなと思い不安ですーー私は質問主さんと真逆のこと...

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越境通学はありなの？小4の息子がいます

家の購入を検討していまして、気に入った物件がありますが、学区外です。特例で越境通学ができるようですが、行き帰りは親が送迎しないと通えない距離です。小学校2年間、中学校3年間の5年間、毎日車送迎はかなり大変でしょうか？親が送迎してしまうことで「1人で家まで事故らずに帰ってくる」練習を妨げることになることが心配です。やめておいたほうがいいのでしょうか？ちなみに妹もおり（年中）、車送迎となると、妹を迎えに行って30分後に息子を迎えに行って、ということになると思います。

回答

ご質問を拝見して、率直な感想です。購入された家の地域の学校に、編入するのは、なぜダメなのでしょうか？私のいる(東京23区外)地域で...

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2歳8ヶ月の娘、保育園で、集団での指示が通らない、などで勧め

られて、2歳4ヶ月の時に新版k式発達検査を受け、全領域で81の数値でした。認知適応が1番低く、70でした。発語自体は早く、3語文も話すのですが、こちらの質問には理解できない、答えない事が多いです。夫が夜勤で休みも不定期なので、平日夜や休日もワンオペで私が対応する事が多く、指示の通らなさに疲れ切っています。特に保育園から帰ってきた日がひどく、「くつ下ぬいで」「ごはんだよ」「お風呂だよ」など声掛けしたり、タイマーを使っても切り替えができないのか、自分の世界に入って遊び続けています。ひたすら私の言う事が無視されているようで、コミュニケーションが全く取れない娘に私もイライラしてしまい、怒鳴ってしまう事が増えてきました。このままでは、手を上げてしまいそうで怖いです。保育園で同じクラスの子が会話が成り立つようになっているのを見ると焦る気持ちもあります。どのような気持ちで接すれば良いか、また切り替えの良い方法についてなど、アドバイスがありましたらよろしくお願いいたします。

回答

新版K式は発達指数で同じ月齢のお子さんの平均発達を１００とした場合、お子さんはその何％出来ているのかを見る検査です。DQ８１ならば検査当時...

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中一の息子なんですが、起立性調節障害からなかなか学校に行けな

くなり、２月は６日の１日だけ登校しましたが、その後から夜中から朝型まで暴れるようになり、児童精神科や家庭相談室などいろいろなところに相談しておりました。そこで発達障害もしくは精神的な障害の可能性を指摘され、こころ医療センターへの受診を勧められましたが、混み合っていたり職員の異動などもあり早くても受診できるのは４月中旬と言われました。息子の話では学校でいじめのようなものがあり、遊べる友だちもいなく寂しいから犬が欲しいと。ですが上の子は犬アレルギーがあり飼うことは難しい。いじめがあるなら学校に相談しようと話しましたが、学校には言ってほしくない。余計に行きにくくなるからやめてほしいと言われ学校には伝えず、起立性のためと休み理由は伝えていました。６日の登校後、学校で何があったわけではないようなのですが、やはり犬が欲しい飼ってくれるまで暴れてやる。学校も行かない。や犬が無理ならあれを買えこれを買え、要求が通らないと暴れたり暴言の日々でした。児童精神科医からも相談員からも暴れて手に負えない場合は警察に通報した方がいいと言われていましたが、一昨日ついに寝ずに暴れ同居の祖母(私の母)に蹴るなど暴力も出たので、通報ではなく最寄りの警察の少年課に相談という形で電話をしました。するとすぐに警察を向かわすか署まで連れて来るかして話を聞く必要があると言われ、泣きじゃくって嫌がる息子を何とか話をするだけだからと説得し連れて行きました。そこで別室でそれぞれ警察の方と話したところ、毎日のように暴れて手に負えない状態で暴力にまで発展してるいることもあり、一度離れたほうがいいこのまま連れて帰っても同じことを繰り返す可能性があるから、児童相談所の一時保護をかけあいましょうかと提案され、同意してしまいました。話すだけと説得して連れて行ったのに、そのまま一時保護となり連れて行かれ、息子は私から見放された裏切られたと感じているのではないか、これで本当に良かったのか。２、３日分の着替えを持ってきてと言われ、詳しいことは月曜日にと言われましたが、すぐに帰ってこれるのか。自分が何を聞きたいのか考えがまとまらずなのですが、同じような経験をされた方、一時保護期間中また保護終了後の関わり方などいろいろアドバイスいただけたらと思います。よろしくお願いいたします。

回答

まつぼっくりさんご回答いただきありがとうございます。起立性調節障害って本当に周りの理解が得難いですよね。同居の家族からでさえも生活習慣を...

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ADHD小6男の子がいます

何度も同じことを繰り返す、嘘が多い、しつこい、人との距離感がわからない、不潔などいろいろあります。多動ももちろんあります。低学年のときは多動が主でしたが今はコミュニケーション能力の低さから人が嫌がることをしたり言ったりそれがわからないということ、嘘も息を吐くようにつきます。知的検査は以前して、今度結果を聞きにいきます。髪の毛洗わない、体洗わないの他寝癖を直さない、目やについたまま、口の周りも食べかすがついている人の前や参観日(授業中)もあくびするなど人が不快になることをするのが多いです。対策はたくさんしてきましたが自発的に考え改善しようと思って行動することはほぼなく常に監視や声かけが必要です。親が何を言っても響いてる感じはなく、結局直すのは本人次第なんだよと本人には言ってます。それも響いてなさそうです。もう小6なので、人が嫌がるから、不快になるから、それがもしかしたらいじめに繋がるかもしれないから言うんだよと話をしますが改善は考えず繰り返します。一般的なマナーが身につきません。こちらが伝え方などがんばっても無意味だと感じ私が一度カサンドラになり子供のことが無理になったこともあります。一度立ち直りましたが不潔なところも治らず…生理的に受け付けなくなっています。低学年のころは親や兄弟とお風呂に入っていたのでなんとかなっていました。友達だとしたら関わりたくないです。気分が落ち込みます。いいところもありますが、それよりもしんどいことのほうが多いです。またカサンドラになりそうで…何かあれば怒るのではなく諭す、こうしたらよかったなどアドバイスや改善を話しますが怒られて辛いという感情になるらしく泣いて終わりで次に繋げれません。こちらも怒ってるわけではないのでいつもそうなることにうんざりしています。本人には怒られて辛いではなく、この対応をこうしようなど次に生かすことを考えないとだめだよと話してますが変わらずまた同じことを繰り返します。疲れました。カサンドラに陥った方とか、気持ちがわかる方のコメントがほしいです。

回答

お気持ちよくわかります。かつて似たような子だった（今も？）高校生男子の母親やってます。特に「息を吐くように嘘をつく」「衛生観念がない」...

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オススメのQ&A

現在小1で軽度の自閉スペクトラム症の息子

保育園の年中の時に担任の先生から集団行動が出来ないので小学校に向けて療育を検討されてはどうかとアドバイスを受け、年中の夏頃から送迎有りの療育に通い始めていたんですが、小学校へ上がった頃に車酔いで療育に通うのを拒否し、療育は形上辞めた事になっています。私自身、20年間勤めていた会社を一昨年に退職し、現在は給食のパートで働いていますが、やはり経済的な面で厳しくこのままではいけないと思い、パートを継続しつつ在宅ワークで何かをするのか、それとも正社員で出来ることを探そうか悩んでおります。それに伴い、ゆくゆくは息子も再度、放課後に療育に通わせるのか、またそれが息子にとってストレスになり不登校になりかけた学校にまた行かなくなったらどうしようと悩んでおります。近しいご経験のある方、また働いていらっしゃる方からのアドバイスなど頂けますと幸いです。よろしくお願い致します。

回答

仮定の話しでよくわからないのですが、現状では療育が必要と感じていないのですよね？対人面など問題なく、登校出来ているのであれば常勤の仕事に...

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先日こちらで娘(小6)のゴミの片付け方、忘れ物、書字困難を相

談した者です。みなさんの「詳しい検査をした方がいいのでは？」の声に背中を押され、年末から発達検査(WISC-V)読み書き検査(STRAW-R、WAVES)を受けADHD不注意優勢、発達性ディスレクシアの所見をいただきました。言語理解、視空間、流動性推理が120〜126ある一方でワーキングメモリー、処理速度が90〜85と平均より低い値でした。この春から中学生になります。私立一貫校のため、中学・高校までは内部進学できます。ただし、授業の速度がとても速いです。そこでネックになるのが英語です。現在も授業として英単語テストや英検をやっていますが、とにかく英単語が覚えられません。発達性ディスレクシアの特性で書くことがとても苦痛のため、ひたすら書いて覚えるということができません。娘と似た特性のあるお子さんはどのように英語の勉強をしていますか？余談ですが、数学、理科は2学年先あたりまでは独学でできます。また国語も漢字以外はよくできます。漢字も覚えられないです。

回答

うちの子どもはお子さんほど差が大きくありませんがWMと処理速度が凹です。漢字は、部首やカタカナなどパーツに分けて覚えています。大きな...

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ASD、ADHDの診断を受けている中学2年の娘についてです

中学1年までは支援級と交流級で大きな問題なく授業やテストを受けてきました。小学生の頃からどうしても0,100のこだわりみたいなところはありましたが中学2年になってから徐々にそれが顕著になり、昨年の冬ごろから、授業中や友達とのちょっとした会話、テストなど、すぐ自分と人と比べてしまって「自分はなにをやってもだめだ」、「なにもできない」という思いに囚われてしまうようになり、昨年末からテストも受けることができず、学校にも行けなくなる日がどんどん増えてしまっています。自己肯定感もかなり低い状態で、非常に些細なことで本人は自ら傷つき、髪の毛を抜いたり、泣き叫んだりしてしまう時があり、親としてはなんとかしてあげたいのに、何を言っても本人は全く聞く耳持たずで非常につらい状況が続いています。（今日は、自分からごくたまにしかひかないピアノを久々に弾き、間違えたりうまく弾けなかったりで「やはり自分はなにをやってもできないだめな人間で何の価値もない」と大泣き。練習してないのだから弾けないのは当たり前、むしろしばらくやっていないのに弾けててすごいよ、といっても聞く耳持たず…）主治医やスクールカウンセラーの先生にも相談し、定期的なカウンセリングを受けさせていただいておりますが学校自体に行けない日がどんどん増えている状態です。特に主治医は毎回お薬（アリピプラゾール）を出して月1回のカウンセリングを行うだけなので娘のこの考え方（認知のゆがみ？）を改善するトレーニングや方法を知りたい、なにか積極的にできることはないかと聞いても、「本人には経験が必要」的なことを言われるだけで、娘もつらいと思いますが、私も毎日つらくてどうしていいかわからない状態です。解決のヒントを探しています。どうぞよろしくお願いします。

回答

ASD当事者です。高校を通信制高校など内申点必要無い高校にするのであれば無理に学校行かせずに家でゆっくりし、自分が好きなものを見つけると...

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今日初めて放課後等デイサービスの体験と見学に行きました

子供が理解しやすい工夫として、はっきりダメなことはダメと白黒つけた言い方を端的にするのは理解できますが、常にイライラしたような口調で乱暴な言葉遣いが多く、施錠された親のいない環境で子供達だけですごさせるのに少し不安を覚えました。また、保護者向けの活動記録とはいえ、至近距離でのスマホ撮影をメインスタッフ以外の方々が常にパシャパシャさせていること、撮影した後に子供達の指導よりもスマホ入力ばかりしていること、体験のうちの子も「映り込むかもしれないし、撮影していいですか」の事前許可なしに勝手に撮られたこともとても不快でした。発達支援という世界が初心者ですし、色々と施設を調べている最中で他と比較ができないのですが、子供に対する対応はこんなにもドライなものなのでしょうか？うちの子は怒られなかったし（初めてだし）、イベントが単純に楽しかったからまた行ってもいいよと言っていますが、大人からの乱暴な声掛けやドライな接し方が当たり前だと思ってほしくなくて、待機待ちをこのまま続けておくかとても悩んでいます。（補足）園児からの持ち上がりが多く、小学生からの参入が激戦のようで、施設利用すら待機待ちですし、送迎がある施設でも利用できても送迎枠が埋まっているようです。そのため、保護者が送迎できるエリア内の施設は可能な限り待機登録をしている状態です。

回答

＞ぽりりんさんご経験者様の体感、「本来ならば、利用者が事業所を選ぶ立場」という視点、とても参考になります！サービス提供の評判の良い放デ...

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11歳、知的障害無し自閉症スペクトラムの息子のことでご相談で

す。元々かなりのマイナス嗜好で感情の起伏も激しいです。他者との関わりの中で嫌なことがあるとすぐに「いじめ」と捉えます。例えば、女子にきつい態度や言葉を言われた(この年頃になると女子は強くなりますし、息子もその子を怖がって言い返したりしない)、クラスメイトの事でからかいがあり、相手が謝っても許さずずっと根に持つ等。先生は高学年でもあるので自分達で話し合って解決するような方針です。息子はこれに対しいじめられるから学校行きたくない等の発言と落ち込みがあります。数年前は学校を休ませたり等対応してきましたが、休ませた所でゲーム等自分の好きな事をずっと続け、少しでも勉強を勧めたらイライラ癇癪を起こしながらやるか、目を離したら違う事をして勉強に手を付けていないという感じです。デイサービスも利用しましたが、そこでまた嫌なことがひとつでもあると行きたくない！！と癇癪を起こします。正直、この年頃になると上記の様なことは日常茶飯のように起き、その度にもう行きたくない！いじめだ！は違うと思い、休ませられない、行きなさい、登校させてます。いじめなんだから先生に言ってよ！！と言われますが、今現在では私は他者の子との関わり方にアドバイスをしているだけです。正直、これでいいのか？小さい事でも親が介入すべきなのか？と悩んでます。でも毎回私が介入することによってそれが中学生になっても当たり前になったら？この子は関わり方を学べない。でもやっぱり介入すべき？と揺らいでます。長くなりすみません。高学年のお子様を持つ方、他者との日々のトラブル、またそれに対し子供への接し方、学校との関わり方はどのような感じでやられてますか？

回答

極端な百ぜロ思考や～すべき思考、結論の飛躍思考などするお子さんは＜認知の歪み＞があるとされています。ASDの子は多かれ少なかれ該当するかと...

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心療内科でADHD、ASDという診断になりました

以前こちらで息子の暴力が収まらないことについて質問をした者です。去年の10月に転機があり、心療内科へかかり先日ウィスクの結果が出ました。全ての項目で平均、又は平均以上で凹凸も見られず綺麗な折れ線グラフでした。心理士の先生からは不注意の傾向があると推測されるため精査が必要、これからは柔軟性を身につけるちょっと立ち止まって考えること、よく見る広く見ることをできるように支援をするように関わると良いと言われました。医者からはこれまでの話や結果を見てADHD、軽度ASDでしょう。と言われました。あれから家族の声掛けはもちろんですが、本人の頑張りで暴力もなくなり、自分の気持ちや人の気持ちが少しずつわかるようになり、楽しく話せる友達も増えているようです。ここで質問ですが、そうだろうなとは思っていましたがいざそういう診断が出ると心が追いつかない。。どうしよう。みなさんわかった時どうされましたか？幸い支援級や療育も必要なさそうで、声掛けのアプローチは変える必要がありますが生活スタイルは変わらなさそうです。

回答

凹凸が見られずというのは、多少ありましたが一個一個の差が10以下で、差があまり見られなかったという意味です。学習に関しては問題ありませんで...

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