お悩みきいて!の質問一覧
来年1年生になり、支援級で手帳があるので知的クラスを作ること
ができら話をされました。マンツーで勉強ができて、交流級の時に先生もついてきてくれて、野外学習等も全て先生がついてがついてきてくれるというメリットはあります。ですが、今保育園で28人のお友達と楽しく関わっており、来年から1人になるということは、関わりが減ってしまい楽しく探せるのか、関わりが減ることでコミュニケーション力も下がってしまうのでは？と心配になっています。情緒クラスは2人でそこに行けばコミュニケーションはとれるにしても先生は1人。いろいろなことで待っていてね！の時間が増えることは確実とは言われました。親としてはお友達がいない環境で心配になり悩ましく思っています。一旦来週までにどうするか決めて連絡をくださいと学校側に言われています。。
回答
こんにちは、
まぁ、そんなに悪くない話かな？と思いました。
どういった運用になるのかをきちんとこちらの意向も汲んでもらえるのか確認され...
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タイトル：就労移行支援事業所の選び方について相談です現在、就
労移行支援事業所への通所を検討しており、複数の事業所を見学しています。将来的には一般就労を目指しており、できるだけ長く安定して働き続けたいと考えています。私自身、目標が明確な受験勉強などは比較的得意なのですが、学んだ内容を実際の就職活動や仕事に結びつけられるか、少し不安があります。そのため、eラーニングなどの自主学習だけでなく、履歴書・職務経歴書の作成、求人探し、面接対策、職場実習など、実践的な就職支援が充実している事業所を希望しています。また、体調に合わせて無理なく通所でき、個別に相談しやすい環境も重視しています。就労移行支援を選ぶ際には、どのような点を確認するとよいでしょうか。特に、学習中心の事業所と実践的な就職支援を重視する事業所の違いや、見学・体験時に確認しておくべき点について、アドバイスをいただけますと幸いです。よろしくお願いいたします。
回答
当事者です
正直、質問文だけだと、ご年齢や診断の背景や特性、これまでの就労経験、目指す職種、検定や資格の有無など、質問主さんの情報が少ない...
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去年、学校のお友達の物を盗み（女の子の水筒、制服）家族のお金
を盗み、おばあちゃんのお金も盗み、色々経て、特支の中学校へ転校を今年しました。が、やはり、隙あればお金を、取られていることが今日判明しました。ちょこちょこお金無い、でも、はっきり幾ら入ってたかは定かで無い、、のが続いていましましたが、本日カマかけてみたら、やはりとられてたのが分かりました。周りは引くくらい、、、キレました。もう、何度もやられております。また、児童相談所及び、精神科にも掛かってます。もちろん薬もエビリファイとインチュニブを服用してます。これ以上、何をすればいいでしょうか。児童相談所は先日、一年たちおちついたので、、、という理由で、卒業したばかりです。次は、法務少年支援センターへ相談しようと思ってます。他、アドバイスあればお願いします。息子は、お友達が大好きです。が、しつこい性格もあり、なかなかお友達が出来ずです。本人曰く、恥ずかしくて話せない（コミュ障）普通の中学校では、当初仲良く遊んでましたが、小学校と微妙に違うお友達に違和感を感じてたかと思います。これは大人に皆んななるから当たり前とは教えてはいましたが、理解して無かったと思います。、
回答
本来の質問からは外れるかもしれませんが。。。
「息子は、お友達が大好きです。が、しつこい性格もあり、なかなかお友達が出来ずです。」とありま...
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不注意優勢型ADHD、ASDの小5の息子がいます
処理速度は80台、全数値119です。低学年のときは不注意からテストのときミスがありました。高学年になってもやはり同じようなミスがあります。英語のライティングも昔からしているのに大文字のところが小文字になっている。算数の答えに単位なし。記号を選ぶところを単語で書く。問題を読み間違える。最近は増えてきたように感じます。字は汚く、漢字の宿題は適当にやって、一部ですが、間違えて書いていることが多いです。見直しをするよう言うと、イライラして、返事はするものの、全然響いていない感じです。集中して取り組めていないのがわかります。ストラテラを小1から服用していますが、本人は効いてないと言っています。コンサータを使ったほうがいいのか迷っています。ストラテラとコンサータの使ったときの効果のちがいや副作用、また両方使うことは可能か、よければ教えてください。よろしくお願いします。
回答
読んだ印象として本当に不注意だけの問題なのかな？という感じです。
LD傾向や視覚発達の凸凹などもあるのではないでしょうか？
うちの子も...
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初投稿です
よろしくお願いします。小2の娘がADHDとASD（通称・高機能自閉症）共に重度よりの中程度認定されました。それを、検査自体反対してた夫に伝えると「俺もそれだわ検査したら。努力でどうにかなる死ぬ気でやればいい。努力が足りないだけ。みんな誰しも障害なんてあるだろ。グラデーションなだけ。努力だよ努力。俺だって障害あるけど（自己診断）努力でどうにかしてきた。俺だって昔娘みたいだったし。でも別に普通に生きれてるし。」と自分の話にすり替え、努力不足。と昭和のスポ根よろしく話をしてきます。（旦那は平成生まれ）だから対応はしない。いつも通り、今まで通り。認めたくないのかと思い話を聞いても「そうじゃない。ただ、娘のは努力不足。努力でカバーできる範囲。」の繰り返し。話になりません。医師の話を聞きに行こうと言っても仕事が忙しいから無理。診断書、検査結果見せても誰でもこうなる。と専門家でもなんでもないのに決めつける。娘は言語理解136処理速度指標83と差が53もあり医師にもこれからかなり苦労すると思う。と言われたことを話しても同じ返事。挙句、俺に何を求めているのかと聞いてくる始末。報告書及び、医師から言われた対応策を話しても無意味。そんなん努力、、と無限ループ♾️それで閉口すると私が悪者。夫からすると夫の弟が重度自閉症で何も自分でできない喋れないレベルじゃなきゃ障害ではない。努力でカバーできると勝手な判断基準を設けているような気もして、、とにかく腹が立って仕方がないです。みなさんはどう乗り越えましたか、、？
回答
ご主人は一つ気づいていないことがあります。
自分と娘さんとでは、『環境が違う』ということを。
ご主人が死ぬ気で努力できたのは、重度自閉症（...
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オススメのQ&A
こんにちは、はじめまして
慣れない投稿なので失礼があったら申し訳ありません。現在中2の男子の母です。精神科よりASD傾向強めの発達障害の可能性が高いと言われています。幼少期から集団行動になじめず、字がちゃんと書けませんでした。小5.6のときに不登校になり、ウィスクを受けたところ処理速度が低いタイプで、知的障害ではありませんでした。中学では別室登校ですが普通級にいます。これまで何度か、支援級がよいのでは？と思ってきましたが、本人が承諾せず、普通級でやってきました。しかし最近になり、自分の能力やできることを客観的に見られるようになってきて、「やっぱり自分は色々できないからサポートがほしい」「中2だからいまさら支援級にいくのは無理かもしれない。だからデイサービスや発達支援を受けたいかも」と本人から言い出しました。もっと幼少期から療育に繋がっていたら良かったかもしれません。なかなか本人の意思と噛み合わずにきてしまいました。しかし今からでも、発達支援に繋がりたいと本人が言い出したので、今からでもできることは何かないか？と考えています。似たケースの方はいますか？療育に繋がるのが遅いけど、思春期以降に本人の自覚により、療育スタートした方など、いらしたら体験談を伺いたいです。よろしくお願いします。
回答
どういうサポートを希望しているかわかりませんが、中２の秋ならば目下勉強の悩みはあるのかなと思います。
個別指導の学習支援のデイサービスが...
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年中の長女ですが再来年の就学先について悩んでいます
長女は発達検査で重度知的障害と、自閉症、口蓋裂です。口蓋裂の手術になりは終わっています。身辺自立もまだできていないです。口蓋裂だったことも有りまだ発語は「ま、ま、ま。」というくらいです。娘の発語を促したり、今後の成長を思うと親としては支援級を希望しているのですが、支援級は難しいのでしょうか。
回答
支援学級はあまり手厚くありません。
いろんな学年の子が1クラスに集まり、教員は1人。
指示を出されたあとは放置される時間もあります。
実...
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