小学４年生男の子です。
ＡDHDと診断を受けて療育に半年に1回通ってます。
4歳の時家を飛び出して行方不明になり警察に捜査していただき、それから癇癪を起こしては暴れたり、必要以上に物事に執着したりと今までにたくさんの事がありました。
小学校に入り学習も落ち着いてできてました。
小学３年生の終わりに学校にいくのを嫌がり今は職員室に登校して、たまにクラスに行ったり、早退している現状です。
俺は3年間頑張ったと疲れた様子です。
友達が笑っていたり、意見があったりすることに理解できない、共感できないとこの前伝えてくれました。
においや、偏食があり、学校の給食は食べますが、家では辛い食べ物、好きなものしか食べません。
今からどうサポートしていけばいいか不安です。
何かアドバイスお願い致します。

こんにちは。
いま小6の息子がいる者です（通常級在籍、ADHDとSLD、服薬あり）。

お子さんは通常級ですか、それとも支援級ですか。
また、半年に１度の療育はいつ頃から利用されてるのでしょうか。

仮に、親も子も障害に気付かないまま通常級でやってきたとすると、
お子さんにとって学校はかなりつらい場だったのではと思います。
うちの６年生は入学以来ずっと合理的配慮ありきでやってきて、
小5頃からやっと少しずつ配慮がいらなくなってきた感じです。

発達障害がある子への支援は、
基本的には苦手部分を下支えして、負担を減らしてあげる方向で行なう必要があります。

お子さんは不登校気味のようですし、放課後デイをせめて週１程度まで増やしてはと私も思います。
お子さんの脳はどんな処理に苦手さや拒否感があるのか、また、どんな支援がお子さん個人の特性に合っているのかを、発達支援のプロの先生方に手伝ってもらって、もうちょっと深掘りするといいのかなと。

定期的に放デイに通っていると、子どもの困った行動への対処方法をいつでも放デイに相談できますし、デイは一度慣れたら、お子さんにとって居心地のいい居場所になってくれると思います。

>今からどうサポートしていけばいいか不安

友達と関係がうまく作れないことについては、放デイでSST（ソーシャルスキルトレーニング）に取り組むことをお勧めします。友達と揉めてる最中に親が意見をしても子どもが混乱してしまいますが、デイでは静かな環境で本人も落ち着いてる時に、こういう時はどうすればいいんだろう、他にどんな選択肢が考えられるんだろうと、自分で考える練習をしてもらえます。

偏食は、体の成長に悪影響が出てないレベルなら、そこまで気にしなくても大丈夫かなと。
もし野菜嫌いであれば、時々果物や海藻などで代用してあげれば十分です。

また、癇癪については、自分の思いを言葉で表現できるようになると落ち着いてくることが多いようです。
ただ、お子さんは小４という年齢を考えても、服薬を検討してもいいのかなと個人的には思います。
服薬して、夜に睡眠時間を充分にとれていると、脳が興奮しやすい特性は落ち着いてくるかもです（うちはそうでした）。
なので、検査をとった主治医さんに相談してみてはと思います。