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Q&A - 園・学校関連

今年1年になった息子の事です

Ꮇさん

2025/05/06 13:35

3

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今年1年になった息子の事です。。
入園前から言葉など発達の遅れが気になってて療育に行ってました。
毎年検査もしてましたがグレーなかんじです。幼稚園では心配もありましたが大きなトラブルなどなく過ごせてました。

でも入学してからトラブル、心配が格段に増えて、、
入学前に相談もしてきましたが今は普通級です。

ADHDの特性が結構目立ってきてるなと感じます。
お友達ともうまくいかなくなってきてます。
子供はそれを気づいてないと思うけど見てて辛いです。
小さい頃から知ってる近所の子達もだんだん違うこと遊んだり登下校したりすると思います。
でも子供が行ったらみんな嫌じゃないかな？とか考えてしまって、、
傷つくような事を言ってしまいます。
あまり口出ししない方がいいでしょうか？

この質問への回答

ノンタンの妹さん

2025/05/06 14:45

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ADHDの診断自体が6歳〜と言われているので再度受診してみてはいかがでしょうか？

まだ学校生活が始まったばかりなので、慣れない環境で特性が強まった可能性も否定出来ませんが、あまりにもトラブルや問題行動が出てくるのなら投薬も選択肢になるかと思います。

うちの子はストラテラを6歳から飲んでますが、飲むとソワソワ落ち着かないのが少し軽減するのと、学校の先生が言うには起伏の幅が小さくなってる（家では大差ない）と言うので多少なりとも効果はある様に思います。

また友達関係に躓きが目立つなら送迎ありの放デイを利用したら下校時トラブル回避＆療育でＳＳＴを受けれるので良いかと思います。
普通級であるのなら通級指導教室が利用出来るか担任に相談するのも選択肢かと思います。

5

ごまっきゅ(中学生の母)さん

2025/05/06 15:03

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定型児だとしても、新小１は適度に口を出したほうがいいと思います。

特性が目立ってきている、同級生とうまくいかなくなってきた、みんな嫌じゃないかな？と感じてしまう
トラブルや心配事の具体的なところが分からないので、どう声かけをしたら良いのかは分かりませんが、
小学生だからと手を引かないほうがいいと思います。

学校の先生とも、こういう事があったが学校ではどうか、学校でなにかあった帰宅後はどうだったか、
情報を共有しておくといいと思います。

卒園でそれまでの療育や相談先と切れてしまう自治体も多いと思います。
いま相談できるところはありますか？
入学前から学校と相談していたなら、担任や特別支援コーディネーターはどうでしょうか。
教育委員会の教育相談もあります。
発達の主治医はいますか？
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5

hahahaさん

2025/05/06 14:54

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ADHDの特性が目立ってきているのであれば、6歳以上は投薬が可能ですので、検討されてみてはどうでしょうか。
すぐに合う薬、服用タイミング、用量などに出会えるわけではないので早めがよいかと思います。
また、放課後はそもそもどのように過ごされていますか。
デイ、ならいごとなどをしっかりいれて、放課後は友達同士で遊ばないようにしたほうがいいのではないでしょうか。
友達付き合いが。と思うかもしれませんが、トラブルを未然に防ぐ意味でそうしたほうがいいかもしれません。
うちは、学童でも目が行き届きやすいところを選ぶ、習い事をいれる、近くの公園で遊ばないなどを徹底させ、友達の家の行き来もさせませんでしたし、ゲームを与えないことで、それを通じてのトラブルも回避してきました。
学校でのトラブルが多めなら早めに先生とお話をされたほうがいいです。
せめて通級などはされたほうがいいのではないでしょうか。。
トラブルがあるときは、がっつりお子さんに対して口出しはしないとわからないと思いますよ、原因とか対処法とか。 Veniam aut rerum. Autem doloremque nobis. Facere quos maxime. Porro suscipit eveniet. Ea minima sapiente. Assumenda sed aliquid. Quisquam et omnis. Distinctio id eum. Nostrum officia ab. Necessitatibus aut a. Magnam beatae laboriosam. Reiciendis cum laborum. Voluptatem non accusantium. Architecto maiores reprehenderit. Odit id quidem. Adipisci placeat distinctio. Quibusdam laborum inventore. Omnis at dolor. Repellendus nemo et. Sint autem atque. Non assumenda aperiam. Ut dicta quisquam. Aut et numquam. Repudiandae est ipsam. Veniam molestias itaque. Sequi in id. Est veniam qui. Voluptates ut quod. Velit molestias repellat. Aut voluptas natus.

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言いたい！聞きたい！

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【どんな対応した？】子どものパニック、癇癪どうしたらいいの⁉エピソードをお聞かせください！

特性のあるお子さんへの対応で多くの方が悩まれている「パニック・癇癪」。一度パニックになると落ち着くまでに時間がかかる、外出先で癇癪を起こした子どもの対応にヘトヘト……などさまざまな悩みがあるかと思います。

今回はそんな「子どものパニック、癇癪」についてのアンケートとなります。

例えば：
・わが家流・癇癪対応方法
・こだわりが強く上手くいかないことがあると外でも癇癪が爆発。対応も分からず外出が憂鬱に
・癇癪がひどく、保育園から発達相談を勧められ……発達障害の診断につながった
・幼少期は頻繁に癇癪を起こしていたが、成長につれおさまってきた
・小学生になり大分落ち着いてきたが、テスト中などにパニックになることも。対応策は……
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年5月6日（火）から5月16日（金）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
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▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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中学進学時の書類で子供の身体の弱さを伝えたいのですが、どんな伝え方が良いでしょうか？ASDの特徴の一つ（発達性協調運動障害）と言ってしまえばそうなのかもしれないですが、小学校との連携では本人かなり苦しそうなのに学校には体幹弱いです。しか伝えず失敗だったように思います。中学では先生方に理解してもらえる伝え方をしたいと思っており、ご経験のある方やご存じの方がいたら是非コメントよろしくお願い致します。特に体育の配慮のお願いの仕方は皆さんはどうしているでしょうか、具体的にやる回数を少な目にしてほしい、持久走は時間内に走れるところまで、など伝えているのでしょうか？子供の様子です一歳児健診首座らず→ハイハイせず→10ヶ月で立ち上がる→保育園の毎朝の散歩についていけず→小学校の持久走、山登り同学年より3〜10分遅れ。健診では何も指摘なし。歩く、走る、座るはできるけど維持が難しいです。寝転がる事が多く、自転車も乗れません。歩くのを嫌がる事が多く、ふにゃふにゃしています。発達の主治医には3歳で診断を受けた時にOTは不必要と言われ、体育での大変さを伝えても何も言われません。体育は毎回３段階評価の一番下で本人は落ち込んで、やさぐれて中学でも体育が憂うつだと話しています。療育園3年→小1〜3支援級→小4〜6通常級→私立中と歩んできています。通常級で似たような子と仲良しになれて上手くいっていますが、特性もそれなりに持っていてウィスクは凸凹の差が61もあり、工夫しないと普通に過ごせないような子供です。情緒が不安定になりやすいので、体育などちょっとしたきっかけで不登校にならないか心配しています。皆さんのお知恵を貸していただけると助かります。よろしくお願い致します。

回答

中学は小学校以上に配慮は難しいです。やはり、病名があるとか、診断書(医師の指示書)があると話がしやすいと思います。弱い、苦手という表現では...

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