「小学3・4年生」の検索結果
コラム
【感覚鈍麻/過敏】夏に長袖、不意のタッチには激怒!ASD・小3息子の不思議な感覚世界への寄り添い方
夏前になり、じわじわと汗ばむ日が増えてくるこの季節。「暑くないの?」と思わず心配になるような服選びをする息子……。服選びや尿意には気づきにくい(感覚鈍麻)一方で、不意の接触や特定の環境には激しく反応する(感覚...
2026/06/15公開
コラム
【専門家コラム】「育て方が悪いの?」と自分を責める前に。診断前やグレーゾーンでも試したい親子がラクになる3つのステップ
わが子に対して「育てにくい」と感じる瞬間はありませんか。
そして、そう思ってしまうご自身に対して、自分を責めてしまうこともあると思います。
日々の診療を通じて多くのご家族とお話ししていると、同じような悩みを抱...
2026/06/13公開
コラム
【情報解禁】相葉雅紀さん主演!身体障害者野球チームの実話をもとにした映画『4アウト ─もう一度、プレイボール─』11月6日(金)公開決定!
LITALICOは、映画『4アウト』を応援しています!
発達ナビ読者の皆さまに、新たにリリースされた是非ご覧いただきたい特別な映画情報をお届けします。
相葉雅紀さんが映画主演を務める『4アウト─もう一度、プレ...
2026/06/09公開
コラム
【精神科医さわ】発達障害、不登校の子どもを育てる母でもあるさわ先生が伝えたい、子どもの心の声と寄り添うヒント
「早くなんとかしなきゃ」「このままで大丈夫?」。子どもの困りごとを前に、不安や焦りを感じる保護者は少なくありません。けれど、よかれと思った声かけが、子どもにとってはプレッシャーになっていることもあります。精神...
2026/06/07公開
コラム
「好き」を安心して語れる余暇活動の場――発達障害の子どもたちとの「趣味トーク」の効果とは(金子総合研究所/東京学芸大学・加藤浩平先生)
「『好きなこと』について話せる場所がない」――そんな保護者と子どもたちの声から始まったのが「趣味トーク」という余暇活動でした。ASD(自閉スペクトラム症)をはじめとする発達障害の子どもたちが持つ「好き」やこだ...
2026/06/06公開
コラム
【LITALICO MIRAI FESアンケート】約7割の保護者が「学校への合理的配慮の伝え方」に悩んでる?連携に役立つ「サポートブック」フォーマットDLも
園や学校にお子さまの特性や必要なサポートを伝える際、「どう伝えればいいか分からない」「どこまでお願いしていいのか」と悩んだことはありませんか?
LITALICO発達ナビが開催した大型ハイブリッドイベント「LI...
2026/06/02公開
コラム
【小児科医 井上建先生】子どものつめ噛み、「やめさせる」ではなく「置き換える」。家庭で試せる3つの具体策/「こどものクセ外来」―小児科医による行動療法―
「つめを噛むのをやめなさい!」と、つい何度も叱ってしまう。そんな毎日に、保護者の方も、そして何よりお子さん自身も疲れてはいないでしょうか。「愛情不足ではないか」「意志が弱いのではないか」と悩むことも多いと思い...
2026/05/31公開
コラム
【星槎大学大学院教授 阿部利彦】「頼る=甘え」じゃない。「援助を求める力」とは、「自分らしくあることを保つための表明」家族・先生・友だちへの援助要請の具体例を解説
「自分一人で頑張らなきゃ」「人に頼るのは甘えだ」――。
真面目で一生懸命なお子さんや保護者の方ほど、そう自分を律して限界を迎えてしまうことがあります。しかし、本当の「自立」とは、何でも一人で完結させることでは...
2026/05/30公開
コラム
【北海道】発達ナビで新たに掲載スタート!児童発達支援事業所はこちら
全国の支援施設を検索できる、発達ナビの「施設情報」コーナーではWeb上からお問い合わせが可能な掲載施設数がどんどん増えています!今回は、今月新たに掲載された児童発達支援事業を行う施設の情報をお届けします。
2026/05/29公開
コラム
不登校期間の自己肯定感を守った家庭の工夫は?教育委員会とSWを巻き込み再登校が叶うまで【読者体験談】
合理的配慮をお願いしても「息子さんにはこんなにできる力があるんですよ」と、受け入れてもらえませんでした。ASD(自閉スペクトラム症)の息子は、学校にいることだけで周りの子の倍のエネルギーを使い、帰宅後はぐった...
2026/05/29公開
質問
孫(小学3年生、男子、自閉傾向+言語理解低い)の友人の母親か
ら相談を受けました。******************************************************************学校でのことをまとめようと思ったのですが、どこから書けば...
投稿日:2026/06/13
質問
発達障害の小4の息子がいます
知的な遅れはありません。小3までは、友達を誘って来たりお友達の家に遊びに行っていました。小4になった今、クラスに仲のいい子はいるようですが、学校から帰ってから遊ぼうとはしません。宿題が終わればずっとゲームをし...
投稿日:2026/06/12
質問
長くなってしまいますが
。。小学3年生の男子です。保育園のときからバスケに興味を持ちバスケがしたいとのとこで1年生から地元のバスケ部に所属していました。はじめのうちは一生懸命やっていましたが身だしなみや生活態度が厳しい部活でよく注意...
投稿日:2026/06/11
質問
小学校4年生の男子
仲間外れがはじまりました。息子はADHD・ASD・軽度知的障害があります。小学校入学時から支援級に在籍しています。低学年の頃は、お友達にも恵まれ平日は毎日のように友達がきて遅くまで遊んでいました。一人で居るこ...
投稿日:2026/06/10
質問
小学3年生の男子の祖父です
自閉傾向+言語理解が低いです。今度、「塾」に行く計画をたてました。(孫の特性を考え、「個別指導塾で、1対1の完全マンツーマン;50分授業、週1)同様の発達特性をお持ちのお子さんの「学習塾」体験をお教え下さい。...
投稿日:2026/06/09
質問
自閉傾向+言語理解低いの小学3年生です
訪問看護を使って見たいのですが、利用経験ある方の利用感想を聞きたいです。
投稿日:2026/06/08
質問
小学3年生の男子です
自閉傾向+言語理解が低いです。普通級(29人)で、週1回-通級(情緒)に行き、SSTを受けてます。毎日、学校授業終了後、放課後デイに行って、宿題などをしていました。先週から、学校に行きたくない。放課後デイに行...
投稿日:2026/06/07
質問
ADHD、知的障がいで療育手帳持ちの小学校4年の息子がいます
4歳の発達検査の際、DQ69で療育手帳が下りました。小学校入学前の検査では、かなり成長していたのですが、私たちが希望したこともあり、後一点足りないということで、療育手帳継続になっています。回りの同級生と比べる...
投稿日:2026/06/07
質問
小学校3年生の息子が、アスペルガーと発達障害、ギフテッドの傾
向があります。人の気持ちを察するのが苦手なようで、そこを伸ばすにはどうすれば良いのかアドバイスをいただきたいです。家と外で態度が大きく違います。【家】文句が多い。2年生までは癇癪があった。物、場所へのこだわり...
投稿日:2026/06/06
質問
小4男の子です
IQ118でしたが、言語・文章が116、視覚・空間把握が138、論理・推理が100、ワーキングメモリが152、処理速度が108とかなりの凸凹な結果でした。これはかなり生き辛いスコアだと言われました。もともと、...
投稿日:2026/06/03