2016/07/26 17:54 投稿
回答 7
受付終了

ADHDの小学5年生の男児を持つ母親です。

最近コンサータを処方され飲み始めています。

息子は、学校で授業に集中できない、片付けられない、など、どちらかと言うと注意欠如型です。

勉強は塾へ行かせているので、学校で集中できなくても今のところはなんとかやっています。

先日、学校でカッとなりガラスを割ってしまいました。だからコンサータを処方されました。



最初はリスパダール、その次がルーランで、今は朝コンサータ、夜ルーランを飲んでいます。

医者が言うには、コンサータを飲んでみて駄目ならストラテラにすると言っています。

ADHDは薬だけで抑えられるものなのでしょうか?薬を服用しながら適応していけば、将来的には服用しなくてもよくなるかもしれないし、先の事はわからないと言ってます。

ADHDで働いて自立できる人はいらっしゃるのでしょうか?

ADHDの方で社会人としてどういう風に過ごしているのか知りたいです。

いろんなADHDの方からのアドバイスや体験談をお聞きしたいです。

よろしくお願いいたします。

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質問者からのお礼
2016/07/27 14:32
回答してくださった皆様ありがとうございます。

ご意見参考にさせていただきます。

感謝しております。
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この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/33753
たかたかさん
2016/07/26 21:22

お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。

アスペ&ADHD、高1の息子がいます。服薬中です。

>ADHDは薬だけで抑えられるものなのでしょうか?

抑えられない子のほうが多いと思います。薬はADHDの治療薬ではありません。
薬を飲むことで、落ち着いて話が聴ける状態にして、その間に成功体験を増やしたり、正しい行いを
教えていったりする感じかな。
なので服薬中の支援は重要になってくると思っています。
服薬中の支援がうまくできずに、余計にひどい状態になってしまった方も知っていますので。

>ADHDで働いて自立できる人はいらっしゃるのでしょうか?

>ADHDの方で社会人としてどういう風に過ごしているのか知りたいです。

ADHD単独だと療育手帳を取れないことが多いので、定型発達のお子さんたちと同じように就職をすると
いう子が多いと思います。

なかには結婚してからADHDという診断を受けたという方もいるようですので、既婚者も結構いるのでは
ないかな。

ちなみにうちの子は小2の時に特別支援教育の専門家に「難しい子だね」と言われたTHE問題児でした。
そんな彼はたくさんの人たちと出会い、助けてもらいながら成長をしました。
今は公立高校に通っています。自分のやりたいことや就職等を考えて学科を決めました。
クラスでは多少のトラブル(高校生なりの)はありつつも、仲のいい友達もでき、楽しんでいるようです。
部活は運動部で、優しいチームメイトに恵まれ頑張っています。

高校卒業後は進学するのか就職するのか、まだ迷っていて担任の先生に色々と相談しているようです。
専門学科なので、それを生かせるところにさっさと就職しちゃってよって思うけれど、それは彼自身が
決めることですからね。親はアドバイスはできても、決定権はありませんね。

https://h-navi.jp/qa/questions/33753
2016/07/26 22:30

成人して、社会に出てからADHDと診断された者です。
マルチタスクが苦手だったり、集中力が続かなかったりで、どこに行っても上手くいかなくて、転職を繰り返してきました。
相談に訪れたハローワークで、発達障害の可能性を指摘され、精神科の門を叩いて診断に繋がりました。
今は、ストラテラとデパケンで症状を抑えながら、派遣(業務が限定されているので、発達障害者との相性は良いらしいです)で働いていますが、ADHDのことは隠しているので、辛いことも多いです。
派遣は働き方としても不安定なので、これはあくまでも繋ぎ。
いずれは精神障害者手帳を取って、ADHDをオープンにして、障害者雇用で配慮を受けながら、正社員として働きたい、と考えています。
現在、手帳取得に向けて医師と話し合いつつ、家族(実家で両親と暮らしています)に打ち明けるタイミングを見計らっているところです。
今は、発達障害の診断があれば精神の手帳が取れるし、障害者雇用で正社員になれる所も増えています。
地域によって差はあるかもしれませんが…
ADHDがあっても、自立して生きていける道は絶対ある。
薬でも、福祉制度でも、使える物は何でも使って、そこに向かって頑張っていこう。
今私はそう思っています。

薬だけでADHDは抑えられないですが、直したいと努力してもどうにもならなかったのを、努力の成果が出やすくなるように薬が助けてくれている、支えてくれている、そういう感じはします。
助けを借りてでもできないと、ずーっとできないままで、自信も失って、二次障害(適応障害とか、うつとか)まっしぐら、になってしまう。
これは本当に辛い。私も随分苦しみました。
息子さんにとって、コンサータがそんな支えになってくれるように、二次障害で苦しむことがないように、お祈りいたします。

ADHDの社会人である私の経験が、スーさんと息子さんの何かの助けになれば幸いです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/33753
2016/07/26 22:59

スーさんはじめまして。

中3アスペルガー男子、小6広汎性発達障害女子、小2学習障がい女子の母です。私自身、大人になり子供が診断された後、私自身もADHDと診断された者です。

かなり苦しい学生時代を私自身が送っていました。着席が出来ない、高い所に登る、飽きっぽい、友達とのトラブるが絶えない、提出物をなくす、締め切りを守れない・・等がありました。
診断をされ、正直ほっとした反面、いろいろな支援があったなら、もっと楽に生きられたなとも思いました。
私自身、今現在、看護師のパートをしています。正規職員の時は、オーバーワークになり、パニック障害→うつ病→引きこもりを経験しました。
あんまり仕事量が多いとパニックになるため、4時間のパート勤務があっているようです。
整理整頓は、出来ませんし、子供3人分の提出物に追われている日々です。
でも何とか日々、楽しく生活しています。
子供達が大きくなって社会に出る時は、いまよりも、もっと障がいを持っていても、暮らしやすい世の中になっているはずですよ。お互い頑張りましょう。

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https://h-navi.jp/qa/questions/33753

スーさん
初めまして。小5ADHD男子の母です。
うちもこの春よりコンサータを始めて3ヶ月になります。

うちの息子の場合は、衝動性が激しく、極めて暴力的で、登校渋りもありました。他害がでるようなら薬を服用しましょうとの主治医の方針で、藁をもすがる思いで服用を始めました。

結果、暴言、イライラも激減、ノートの記述量が増え、テストの点も通知表の評価も良くなり、今学期は登校渋りが一度もなかったのです。副作用もなく、「薬が良く効いている」状態です。

先日、ここでも質問させていただきましたが、コンサータを飲み忘れたら、酷い状態に戻りました。よってまだまだ服用が必要で、休薬期間すら考えられない状態です。

薬をわすれた日は、本当に辛かったね、と息子と話し、薬の必要性は本人が一番分かっています。「僕は障害じゃなくて、こういう特性。だから薬を飲むんだ」と、自分なりに理解しています。

もちろん、薬を飲んでいても荒れることはあります。兄弟、学校、塾、習い事、全ての先生に本人の特性を説明し、どういう声掛けや対応をして欲しいかを伝えています。

中学はどうしよう、というような先々の不安はいつもありますが、得意なことを見つけ、自信を持たせ、生きやすい道を探すしかないかな、と思っています。

アドバイスにはなりませんが、一緒に頑張りましょう。

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https://h-navi.jp/qa/questions/33753
スーさん
2016/07/26 20:54

なかなか回答がいただけないようですが、社会人でなくても、今ADHDのお子さんを育ててらっしゃる方のお話でもお聞かせいただけたらと思います。

よろしくお願いいたします。

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https://h-navi.jp/qa/questions/33753
スーさん
2016/07/26 21:30

たかたかさん、ありがとうございます。

確かに薬だけでADHDの症状が抑えられたら苦労はしませんよね。

うちの子は何でも作るのが大好きなので、手に職をつけられるような学校が良いのではないかと思います。本人の得意分野を伸ばしてやりたいです。


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2023/12/24 投稿
小学5・6年生 ADHD(注意欠如多動症)

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
小学1・2年生 宿題 先生

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