2025/08/14 19:41 投稿
回答 4

2歳11ヶ月、もうすぐ3歳の息子がいます。
未診断ですが、おそらくASDだと思われます。

会話はできず、即時・遅延エコラリアばかりです。
一応要求の際は「お菓子食べたい」、「お水飲みたい」、「おきて」等言うことはありますが、これもエコラリアかもしれません。
もしくはパターン化して覚えているのかもしれません。

このまま会話できないのではないかと不安な毎日です。
療育は早くても9末ごろからだと思います。(受給証の関係)

かつて、似たような症状のお子さんがいた方にお聞きしたいのですが、3歳から療育を始めた場合、いつ頃から会話が成り立つようになりましたでしょうか。
また、療育園か、幼稚園(保育園)+療育であったのかも教えていただけますと幸いです。

似たようなお悩みもありましたが、質問者のお子さんのその後のお話がないことや、エコラリア一色の場合から会話ができるようになるのかがわからず不安です。

支離滅裂な文章で申し訳ございません。
よろしくお願いいたします。

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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/199329
退会済みさん
2025/08/15 08:06

五歳までエコラリアはおろか発語すらなかった子どもの場合ですが。

小学三年生現在、実年齢相当の会話は難しいですが簡単なコミュニケーションは可能です。
およそ三、四歳程度のコミュニケーション力はあるようです。
ちなみに中度知的障害も有しています。

知的の有無、障害の軽重に関わらず。
子ども本人が「人と関わりたい、やり取りがしたい」と思うようになるとコミュニケーション力はぐっと伸びるものだと感じています。

子どもさんは今はエコラリアオンリーとのこと。
周りと関わらなくても本人にとっては何も問題なしなんだと思います。
今は自分一人で完結する世界に生きていて、それに満足している段階なのかなぁと。
発語自体はあるので、今後本人に「人とやり取りしたい」という周囲への興味関心がわいてきたら比較的早く会話へ移行するのではと思います。

自閉症の子はどっちかというと「人よりも物」への興味関心が強い子が多いので、なかなか人への関心が生じない場合もあります。
それでも必ず視野は広がっていくので、いいタイミングで幼稚園や保育園への集団生活に繋げられるといいと思います。

今後はまず療育で認知力や視野を広げるための器を作り、その後集団生活に移行できたらいいのかなと。
うちは就学前はそんな感じで進めていきました。
ちょうどいいタイミングでこども園に転入し、そこからコミュニケーション力が爆発しました。

親が働きかけることももちろん大切ですが、それ以上に大切なのは子どもの興味関心や器が育つのを待ち、機を逃さず本人に合った環境へ繋げていくこと。
これに尽きるなと痛感しています。

https://h-navi.jp/qa/questions/199329
あきっちさん
2025/08/15 19:04

はじめまして。
現在中1ASD男子(境界知能)がいます。

ウチも、YouTubeで見て覚えたアニメ(何故か英語のものが多いです)のセリフをひたすら発していました。
本人はそれで本人なりにコミュニケーションをはかっていたのかもしれませんが(言わんとしている意味というかニュアンスはだいたい合ってたので)、会話としてはなかなか成立はしていなかったです。

ウチの息子は年中から療育を始めました(月2回保育園と併行通園でした)。
会話が成立するようになってきたのは、年長になってから辺りだったでしょうか。
療育でPECSに取り組むようになって、やり取りが出来るようになってきたと思います。
あと、民間の療育で教えていただいた絵カードをヒントに、「うれしい」「かなしい」等の気持ちを表した表情のカードを作ったりもしていました。

中学生になった今では、エコラリアはほぼなくなりました。
たまに、自分が失敗した時だけお気に入りのYouTubeアニメ(やっぱり英語😅)のセリフをキャラクターの動きまで真似てひと通り発して自分の気持ちを落ち着かせてます😅
野球部に入って、お友達や先輩達ともそれなりにやっていけてるようですし、小学校の時のお友達(息子とは別の中学)とLINEのやり取りもするようになっています。
私がボケるとツッコミ入れてくれるようになりました😅

宇宙語やらエコラリアやらばかりで、意思疎通が出来てるのか不安になりますよね。
他の方も回答されていますが、お子さんの世界が拡がっていって、他者との関わりを持ちたいと思ったら、コミュニケーション力が上がっていくのだと思います😊
そのきっかけがいつになるのかは、主様のお子さん次第ではありますが、会話が出来るようになる時はきっと来ます。
焦らず、お子さんの事を見守ってあげてくださいね🙂

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https://h-navi.jp/qa/questions/199329
なこさん
2025/08/16 09:28

あきっちさん

ご回答ありがとうございます。
また、お子さんの状況も教えてくださりありがとうございます。

私の息子は新幹線の名前を言ったり、以前私や夫が息子に語りかけた言葉を連呼することが多いです。
YouTubeのセリフを言っていたこともあったため、タブレットは封印しました…。

最近視覚からだと情報を得やすいと学びました。
お子さんの経験談を聞くことができ、希望が持てました。
気持ちを表現するカードも有効なんですね。

エコラリアだと気がついてから少しパニックになってしまっていましたが、本人にとってのコミュニケーションツールであり、気持ちを落ち着かせるためのものであると知り、否定的な気持ちが和らぎました。

これからたくさんお友達と触れ合ってもらうことで、少しでも遊びの幅が広がり、人に興味を持ってもらえるよう、親としても努力したいと思います。

真摯にご回答くださりありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/199329
なこさん
2025/08/15 09:50

Re.meさん

ご回答ありがとうございます。
また、お子さんの状況も教えていただきありがとうございます。

ずっと自宅保育で、私自身も積極的に外に出るタイプではないため、子供の世界を狭めてしまったと反省しています。
遊びも児童館等では1人でマイペースに遊んでおりますが、大人とはコミュニケーションをはかっている様子。

幼稚園は3歳の4月からを考えていますが、それまでは療育や親子教室等を活用し、どんどん人に興味を持つよう誘導できればと思います。

発達の検査はこれからになりますが、それまで我が子とコミュニケーションがとれるのかどうか、検索しては不安になる日々です。
ですが、そんな時にこちらの質問に目をとめてくださり本当に嬉しかったです。
ありがとうございました。

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回答
3件
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2023/11/02 投稿
知的障害(知的発達症) 0~3歳

息子が10ヶ月の頃に相談に乗っていだきました。今は1歳2ヶ月になります。 できるようになったことが沢山ありますが気になるところも出てきて、また相談させていただきたいです。 できること 指差し(11ヶ月〜)何でもかんでも、名前を教えると満足  要求(12カ月)そっちが食べたい、あっちへ連れて行け  応答(1歳2ヶ月)「葉っぱ」と言うと部屋の観葉植物を指差す。「絵本」と言うと絵本の置いてあるクローゼットを指差す。マットの動物柄で名前当て、よく間違うし忘れたりもする。 自分の名前がわかる 「〇〇 〇〇くーん」と呼ぶと片手を上げる。んっ!と声を出すときもある。保育園で覚えた。 同じクラスの子や先生の名前を聞くと指をさせる(子どもは4人) コップ飲み、ストロー飲み◯ スプーン、フォーク△  握って口には運べる。すくったり刺したりはまだやっていない。ときどき遊びで、カラの食器とスプーンを使ってあーんしてくれるときがある。 模倣 パチパチ、バンザイ、手を広げるポーズや手を合わせて上下に動かす動き(家族が教えた独自のもの)、ETをイメージするような自分と他人の指を合わせる動作。バイバイはたまにやるがシチュエーションが合っていないこともある。 ハイハイ、自分でおすわり、階段登り(11ヶ月すぐ〜) 今はつかまり立ち、伝い歩き。片手を添えれば立てる。 絵本が好き、シャカシャカ振るおもちゃが好き、ボールや転がるものが好き。 歩行器で歩くのが好き。遊びの中で追いかけてきてほしいときは後ろを振り返る。やってあげないと怒る。 気になるところ なんでも転がす  ボール以外にも瓶、コップ積みのコップ、粉チーズの容器など転がるものはなんでも。遊びの中では一番やっている時間が長い タイヤを回す  車を手で押して正しく走らせることも多いがタイヤだけを回していることもよくある。歩行器のタイヤも回したがる。 扇風機、時計に興味  保育園に大きな扇風機があり、それ以来あちこちの扇風機や換気扇を見つけて何度も指さす。 時計ならアナログでもデジタルでも、タイマーでも。丸くなくても好きなようで、もしかすると数字のほうに興味があるのかもしれない。クルマのナンバーも指さす。 早食い、大食い、どんどん詰め込む  保育園で最年少クラスなのにおかわりを2〜3回するくらい食べる。さすがに先生が止めることもあるが怒って泣く(一応すぐ落ち着く)。個数の決まったおやつなどは食べ終わると隣の子のおやつを気にして取ろうとする。 保育園は手づかみ食べ。どんどん口に入れてしまうので先生がご飯に蓋をしてペースを作っている。家でも一口ずつかじらせたり、スプーンを使ったりして食器は手の届かない距離に置いている。 言葉の模倣が少ない  マンマンマン‥と言って甘えたそうにする。  保育園では片付けのときに「ないない」っぽい言葉が出ることがあるらしい  遊びのときや声をかけたときはちゃんとこっちを見ているが、それでも「みんなもっと見てくれるのでは?」と感じる。シャワーのときとご飯のときはほとんど私の顔を見ていない。私が話しかけているときはあまり顔を見てくれないので言葉が遅れるかもしれないと感じている。  「あー」と言ったら真似して「あー」と言うなどは一度も無い。 歯磨き、顔を触る・洗う、髪を触る・洗うがずっと嫌い。 お風呂も10ヶ月のときに浴槽で泣いてから今でもずっと嫌い。プール遊びも、水を触るのは好きでも自分が入れられると泣く。浴槽は水が無くてもおもちゃがあっても、しがみついて泣く。 たまに体を左右に揺らす、両手を顔の横辺りで振る(ヒラヒラ?2秒くらい)、かるく頭を振る。食事中の椅子に座っている状態で出やすく、頭を振るのはハイハイのときにも出る。 こんな感じです。長くなりすみません。 言葉はたくさん理解があるように感じるのですがなかなか言葉が出ません。7カ月の頃から自閉症が気になっているのですが、言葉の理解や指さしが多くある場合は高機能自閉症寄りなのでしょうか? 以前のように悩んでばかりの発達ではなくなりましたが、まだ少し気になってしまいます。

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2025/08/09 投稿
発達障害かも(未診断) 0~3歳

2歳10ヶ月になる息子のことです。 診断は受けていませんがたぶんなにかしらの障害があります。 1歳までの発達は標準。その後、指差しをしない、呼んでも振り向かない、逆さバイバイなど気になる様子が見られ始めました。1歳後半で市の発達相談と繋がり、現在週1回の療育、保育園では支援が必要な子供として通っています。 現在の息子の様子を箇条書きにすると ・目は合うし、よく笑うが気分が乗らない時に話しかけるとあからさまに視線をそらす。 ・言葉は宇宙語をひたすら言っている。単語はおいしい、痛い、アンパンマン、葉っぱなど数個のみ。(1歳ごろに初語)状況に合っているときもあるが宇宙語に混ざっている時もある。不明瞭であるが、数字を数えたりアルファベットを1人で言っている。歌を歌うことも。 会話は全く成立しない。頷いたりもできない。 ・普段の生活で言葉の理解はほとんどしていないように感じる。聞いてないようにもとれる。療育では、数字や色を理解していると言われる。要求もジェスチャーで伝えられている。 ・とにかく落ち着きなく手が繋げない。 ・指差しで知らせることが増えてきた。 ・睡眠は問題ない。 ・偏食はあるが、そこまで限定的ではない。スプーンを使える。 ・食べ物の形の人形を見て、「あん、もぐもぐ、おいしい」と遊んでいる。 ・寝ている家族に布団をかけ、「ねんね」と言う。 まとまりがなくなってしまいましたが、こちらの話が通じず、落ち着きがないので外出がとても恐いです。 待ってやダメも全く通じません。 何をどこまで理解しているかもわかりません。 単語は少し増えていますが、独り言ばかりでコミュニケーションの手段としては使えていません。 この先も会話ができないかもしれないと考えると不安でいっぱいになります。宇宙語をずっと聞いていると悲しくなり、マイナスなことばかり考えています。 将来的には診断をつけるつもりなのですが、息子と会話ができるようになる可能性は少しでもあるのでしょうか。 また息子と同じような様子が見られる方でこういう診断だった、何年後にはこうなったなどの体験談がございましたら知りたいです。 見通しがたたない育児に少し疲れてしまっていて、思い切って質問しました。

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2024/10/13 投稿
療育 保育園 宇宙語

外で大声での独り言や歌など…減っていくものでしょうか? 2歳後半の息子です。自閉傾向があります。 言葉は遅いけれど、普段こちらの指示はよく通る方です。「○○部屋の○○にある大きい方の○○とってきて」などと言うと、走って取りに行ってその通りにしてくれます。 ですが、一度マイワールドに入ってしまうとこちらの声が全く聞こえなくなるようです。特に、外や公共の場で歌や意味のない言葉の繰り返し、奇声(本人は声を出すのを楽しんでいる)などをやめさせたいのですが、一度始まるとやめさせられません。口を閉じるために「ん〜」と言わせたり、手で「✕」を作ってダメというのを視覚的に分からせようとしたりしていますが、あまり効果がありません。 普段から、人から話しかけられても、その人を見ずに歌い続けることのある子です。全体的な言葉の理解や発話は進んでいるのに…その点が改善しません。 まだ2歳代だからしかたないのかな、と思う気持ちもあり、今後ひどくならないように今のうちから厳しくした方がいいのかなとも思い…。悩んでいます。普段感情にまかせて叱ることはしないのですが、あまりに無視されるとこちらもイライラして、息子がかわいく思えなくなってしまいます。 息子は今のところ、言葉の繰り返し以外の常同行動はありません。普通の保育園でなんとか集団生活もできています。似ているタイプのお子さんいらっしゃいますか。 質問は次の通りです。 ・子どものマイワールド、成長とともに薄れるんでしょうか?それとも濃くなるものでしょうか?(もちろん個人差が大きいことは分かっています) ・外での独り言は、小さいうちからできるだけやめさせるべきでしょうか? ・やめさせるべきなら、何かいい方法があれば教えてください。

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2016/11/08 投稿
保育園 ASD(自閉スペクトラム症) 0~3歳
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