2016/12/03 17:11 投稿
回答 4
受付終了

いつもお世話になっています。自閉症スペクトラムの3歳半の娘は、まだまだ3語が精一杯。過去についての質問はまだまだ答えられません。3語でてから、どのくらいで、会話ができるようになりますか?焦る気持ちがとてもあり、ここで質問させていただきました!

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質問者からのお礼
2016/12/06 17:13
みなさまありがとうございます!参考にさせていただきます。最近絵本が好きになってきたので、たくさん読んであげたいと思います。またりたりこで、質問した際はよろしくお願いいたします!
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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/41808
ふう。さん
2016/12/04 08:35

3語。呼んだら反応しますか?
絵本を読んでもらうの好きですか?

ご飯はどうですか?上手にもぐもぐできてますか?
シャボン玉とかラッパとかふーっと吹く、ってどうですか?
発音しにくい音があるかどうかわかりますか?

たいことかはどうですか?リズムよくポコポコ叩けますか?

クレーンも、アイコンタクトも、指さしも立派なコミュニケーションだといいます。言葉の爆発が楽しみですね。
友達に、「上手にしゃべれなくて何言ってるかわからない時期にビデオとっておくといいよ~」と言われました。
ぜひぜひ今を楽しんで、たくさん記録を残しておいてあげてください。

https://h-navi.jp/qa/questions/41808
まゆひさん
2016/12/04 16:54

たら丸さん、こんにちは。

もうすぐ4歳自閉症スペクトラムの娘がいます。
娘の場合ですが…幼稚園に入園して、言葉がグッと増えました。
でも、まだまだ会話になってるな~って思うことは時々です。でも、その会話が出来た瞬間が最高に嬉しく思います。
娘は過去のことをポンっと急に言ったり、一方的に話してることが多いですが…私に伝えようと一生懸命に考えて伝えてくれる時があります。
分かってもらえるようなヒントの単語を言うというか…
きっと、母の私だからこそ分かる感じです(笑)
あ~!!これね!!って私に伝わったのが分かると嬉しそうにしてます。これも立派な会話と思ってます(笑)

焦る気持ち、よく分かります。でも、それぞれペースもあるし…
会話が出来るようになる日が待ち遠しいですね(^-^)

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https://h-navi.jp/qa/questions/41808
らくださん
2016/12/03 20:04

言葉が増えないと、不安ですね(*_*)
日常生活で、あまりにもお子さんに話しかけていないとかテレビなどに子守をさせ
てるとかないですよね?

それでしたら、今は言葉を貯めている時期と思って、その日を待っていていいと
思います(^◇^)

ある日寝返りをしたり、
ある日歩けるようになったり、
オムツがある日突然外れるのと同じで、
会話ができる様になるのもその子のペースがありますよ(^^♪

うちの子がいつから会話ができるようになったかは、
全く覚えてません(´・_・`)
大人しい子だったので、会話してたっけ??って感じです。

そんな我が子(中1小3)ですが、兄弟げんかやゲームの話で
毎日「うるさい!静かにしなさい!」の連続です。

お嬢さんとの会話ができる日が、楽しみですね(^^♪

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https://h-navi.jp/qa/questions/41808
2016/12/05 03:56

こんにちは。
焦る気持ち、とても分かります。
4歳になったばかりの娘がいますが、うちもなかなか喋ってくれませんでした。2歳半でママの発語、3歳頃で2語文が出てきたように思います。
3語文が出たしてからは、おうむ返しが減ってきました。未だに滑舌悪いのですが、話す楽しさ、自信を付けるのを優先するため、療育では言葉の指導はまだしないと言われてます。うちは、3語文出て直ぐ、言葉の爆発は来ませんでした。4語文が出だしてから、メキメキと話すようになりました。保育園での出来事を話してくれるようになったのは最近です。もう少しかと思います^_^

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2017/03/06 投稿
絵本 会話 診断

言語発達遅滞の4歳半の年中の男の子がいます。おいかけっこやお友達の変顔が大好きでお友達の名前を言っては〇〇くんに見せる、とか〇〇くんとやりたいと言います。お友達が大好きな優しい息子です。 1年ほど前から月1回1時間、個別療育を受けています。 今年の1月には今まで通っていた小さな保育園から幼稚園に変更し、4月からは週1回集団療育も始まりました。 4歳1ヶ月で受けたK式のテストではDQ70でした。一年ほど前に受けたK式ではDQ67で心理の先生からはこのまま横ばいで成長する、飛躍的にDQがあがることは経験上あんまりないと言われました。発達障害がある、知的障害がある、とははっきり言われていませんがこのまま横ばいで成長するならたぶん軽度知的障害になるのかなと考えております。お恥ずかしい話、私の受け入れる心の準備ができておらずはっきりと聞くことができません。 お医者様には言語発達遅滞とだけ言われました。 親目線で見ると自閉傾向は少なく、言語面の認知、表出が異様に遅い印象です。 言葉は単語か2〜3語文が主で助詞の間違いが目立ちます。親には少ない語彙を駆使して長い文章で話そうと努力しますが、文章構成に時間がかかるのであのねあのねを連発します。 怒っていたり興奮したり焦っていたりすると場面と全然関係のない言葉がでます。 例:「〇〇がやってるから!」と言いたいところを「〇〇が黒豆だから!」とか。 運動面の発達は早い方で箸以外の身の回りのことも一通りできこだわりや癇癪も定型発達の子とさほど変わらないような気がします。何かを記憶するのに長けているとかそういう個性もないです。 すごく変わっているなと思うことはTVでみた動きを逆にすること、例えばTVの中の人物が手を上げて〜と言って右手をあげると見てる息子も右手をあげる感じです。普通小さい子は対面すると左手をあげるので変だな、と。偶然かなと注目してたらその他の動きも全部逆なので見え方が普通と違うのかなと感じました。 1月に幼稚園に途中入園して半年、もう近所の年中のお友達からは何を言っているかわからない子、とんちんかんなことを言う子認定され最近集団対1になることが多くなりました。みんなに一斉に発言を否定されたり、つかみあいの標的にされたり、ルールのある遊びで息子が間違うとみんなで一斉にため息のようなからかいをいれられる、といった状況です。 近所の車の入らないスペースで遊ぶためいつも同じ幼稚園のメンバーで遊ぶのですが先日も場面に合っていない発言(競争してないときに「〇〇の勝ち〜!」)をすると一斉に「勝ちとか負けとかないから!」と強い調子で言われ、表情は変えませんでしたが一目散に家の方へ走って行き遊ぶのをやめてしまいました。様子をみたお友達の保護者の方が気づいてみんなで謝ってくれたのでこの件はいいのですが、2人になったときに息子に「幼稚園で嫌だなと思うことがあったら先生に言うんだよ?」というと「先生にね、言えないの」と小声でつぶやきます。何があった、何が嫌だったを説明する語彙や文章の組み立てが難しく他人の前でお話をするのが彼にはとても大きな壁になっているのだと感じました。 お友達に謝ってもらった翌日の息子の様子がどうも変で、 いつも以上に場面に合っていない発言をするし、大好きなお友達との遊びをすぐドロップアウトしてしまうのです。遊んでる途中で〇〇くん!と名前を呼ばれただけでたぶん間違っていると感じてやめてしまうのだと思います。ルールがありそうな遊びや鬼ごっこや氷鬼などをやるときも私の手をひっぱって「ママも(鬼ごっこやって)!」といいます。以前までは私に「あそこに行って」と親が一緒に遊ばないでオーラをだしていたのに、です。 家に戻ると何だか笑顔が少ないし、しまじろう見るといってDVDを見せてあげても「(手遊びを)一緒にやろうよ」とさそうと「ママがやって」と言います。間違うのが嫌なのか?急激に自信をなくしている気がするのです。 息子なりに遅々ではありますが成長しているので、周りのお友達の嫌がる態度や否定の言葉の意味がわかってくるにつれお友達と遊ぶのが辛くなってきてるのではと感じているのですが、どう声かけすればいいのかわかりません。集団対1の構図が見られるようになってからは私も子供たちの側に行きフォローするようにはしています。幼稚園の先生からはやはりいつも遊ぶメンバーとトラブルになり泣いてしまうことがありましたが謝罪させてそれ以降は問題なく過ごせていますと言われました。 今日の笑顔の少ない息子が不憫で夜はなんとか笑顔をだしてあげようと一緒にたくさん遊びましたが親としてできることがあるならやってあげたいのです。息子の言動を嫌がるお友達とは少し距離をおいたほうがいいのかとか、色々悩みます。ありがたいことにお友達の保護者の方達は協力的で他人の気持ちを考るよう諭してくれますが年中さんの歳では難しいことだし子供にとって間違っていることを指摘するのはほんとうにあたりまえの普通のことなんですよね。 家をでるとすぐに遊び場で、幼稚園は同じなのでまったく遊ばないというのは無理なのですが車をだせば離れて遊ぶことはできます。それともこれも息子にとってのコミュニケーションの勉強だと受け止めて積極的に遊ばせてフォローを徹底するほうがいいのか、どうすればいいのかわかりません。

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2018/06/15 投稿
発達障害かも(未診断) DQ トラブル

2歳10ヶ月になる息子のことです。 診断は受けていませんがたぶんなにかしらの障害があります。 1歳までの発達は標準。その後、指差しをしない、呼んでも振り向かない、逆さバイバイなど気になる様子が見られ始めました。1歳後半で市の発達相談と繋がり、現在週1回の療育、保育園では支援が必要な子供として通っています。 現在の息子の様子を箇条書きにすると ・目は合うし、よく笑うが気分が乗らない時に話しかけるとあからさまに視線をそらす。 ・言葉は宇宙語をひたすら言っている。単語はおいしい、痛い、アンパンマン、葉っぱなど数個のみ。(1歳ごろに初語)状況に合っているときもあるが宇宙語に混ざっている時もある。不明瞭であるが、数字を数えたりアルファベットを1人で言っている。歌を歌うことも。 会話は全く成立しない。頷いたりもできない。 ・普段の生活で言葉の理解はほとんどしていないように感じる。聞いてないようにもとれる。療育では、数字や色を理解していると言われる。要求もジェスチャーで伝えられている。 ・とにかく落ち着きなく手が繋げない。 ・指差しで知らせることが増えてきた。 ・睡眠は問題ない。 ・偏食はあるが、そこまで限定的ではない。スプーンを使える。 ・食べ物の形の人形を見て、「あん、もぐもぐ、おいしい」と遊んでいる。 ・寝ている家族に布団をかけ、「ねんね」と言う。 まとまりがなくなってしまいましたが、こちらの話が通じず、落ち着きがないので外出がとても恐いです。 待ってやダメも全く通じません。 何をどこまで理解しているかもわかりません。 単語は少し増えていますが、独り言ばかりでコミュニケーションの手段としては使えていません。 この先も会話ができないかもしれないと考えると不安でいっぱいになります。宇宙語をずっと聞いていると悲しくなり、マイナスなことばかり考えています。 将来的には診断をつけるつもりなのですが、息子と会話ができるようになる可能性は少しでもあるのでしょうか。 また息子と同じような様子が見られる方でこういう診断だった、何年後にはこうなったなどの体験談がございましたら知りたいです。 見通しがたたない育児に少し疲れてしまっていて、思い切って質問しました。

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2024/10/13 投稿
診断 発達障害かも(未診断) 0~3歳
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