2025/09/21 03:07 投稿

回答 8 件

受付終了

就学相談の為事前にOTの先生に通常級か支援級なのかどっちが合っているか聞いたのですが。
支援級は難しいと言われ、通常級を希望とは伝えてましたので難しいという言葉になんかモヤモヤしています。
通常級で大丈夫とは言えないんだろうな。
子は発達検査でグレーの数値なので仕方ないのですが。
なにか先生の言い回しとか決めつけやネガティブな事があり、少し前から不信に感じています。
ちなみに療育は1年半続けて以後不要との判断で終了となりますので、もう通うことはないです。

先生と意見や方向性などでん？って思うことありませんでしたか？
客観的にみれば受容できてない親なのですかね。

質問者からのお礼

2025/09/22 07:11

情報が薄いのにこんなにたくさん回答が頂けると思ってなかったので、、まず感謝致します！
　
合う人合わない人がいて、人の意見や数値を気にしすぎない、他の信頼できる人に相談する。自分のことなら簡単に出来るのに子供のこととなると色んな感情でこころが揺さぶられているなと気が付きました。

色々出来るようになって子なりに成長しているのを見ていたので、先生に安心するような言葉を求めていたのかもしれません。

就学してみないとわからないこともありが、見守り支えつつ、子の最適な環境を考えて行きたいと思います。
ありがとうございました。

この質問に似ているQ&A 10件

発達グレーの年長の長男について、普通級か支援級か決められず悩んでおります。長文失礼します。みなさんの経験談やアドバイスなど参考にさせていただきたいです。進学予定の小学校では、支援級でも入学後はすべて普通級で過ごします。様子を見ながら支援級で過ごす時間を決めるそうです。年度はじまりなら支援級から普通級への移動、その逆も可能であり、行ったり来たりは不可能との説明でした。同じ学校に通級もあります。我が子は、幼い頃から療育を受けてきてまして、かなり成長をしてくれました。最近受けた発達検査の結果はDQ92（3歳67、4歳96、5歳97）で、園でも落ち着いて集団生活を送れていると担任から聞いています。立ち歩きも今はないです。私が気にしているのは、療育を始めた3歳頃は、切替が苦手、強いこだわり、一方的な会話、エコラリア、癇癪など酷く、そういう特性は消えるものではないのではないかと心配しています。現在も特定の友達以外は必要以上に関わろうとしません。本人は見ているだけで楽しいと言っています。また、好奇心が強めで、話を聞いてはいるものの、たまに視線が違うところを見てたりします。まだ会話も幼さがあります。念のため支援級から始めても良いという気持ちもあるものの、普通級で問題ない気もします。でも小さい頃の大変だったイメージが残っていて決断できずにおります。小さい頃から劇的に変化したお子様や、少し会話に課題が残るようなお子様がどのような就学先を選んでどんな生活をしているか経験談やアドバイスがあれば是非参考にさせていただきたいので宜しくお願いします。

はじめまして。今現在、就学相談中の息子がいます。言語の遅れや一斉指示の通りにくさが気になり（保育参観などで） 4歳11ヶ月に初めて受けた田中ビネーで１年半遅れと言われました。（DQ70）そこから療育に通って、今現在に至ります。（現在6歳１ヶ月）舌下帯短縮症ということもあり、滑舌も悪く言語訓練にも通っています。本人の性格はとても温厚で、園では楽しく過ごせているそうです。そして就学相談で心理検査をする予定でしたが、1年前の検査結果を採用するので今回は受けさせられないと言われました。納得いかず、お願いしてみましたが却下されてしまいました。その後、二次相談に進んでいき支援級判定でした。行動観察の内容を担当の方から聞いたところ・1年前の田中ビネーの結果が軽度知的・構音障害であること・指示の理解は出来ている・泣いている友達がいても気持ちが乱れなかった・姿勢の崩れが気になる・自分の意見を述べたり、わからないときはわからないと言えていた・ただ、気になる言葉があるとそれに引っ張られて気が散る時があるということでした。就学相談の翌日に、以前から予約していた発達外来の先生からは通常級で大丈夫と言われました。発達障害でもなさそうだと言われました。支援級の見学も予定していますが、それも2週間近く連絡がなく…… 電話してもまだ日にちが決まってないと言われるばかりでモヤモヤします。このまま発達検査を受けることなく支援級の選択をすることが正しいのかわかりません。現状、平仮名やカタカナは読めますし書けます。足し算引き算も出来ます。姿勢が崩れやすい、理解力はたしかに低いけれど周りを見ながら行動をする力はあります。また療育先で検査をして、それを教育委員会に再度提出するべきでしょうか？もう伸びることがないから受けなくていいと言われているようで苦しいです。

発達障害かも（未診断）知的障害（知的発達症） 4~6歳療育田中ビネー DQ 発達検査教育委員会就学相談先生

回答6件

0件

2025/09/21 投稿

今、年長です。初めてのことが苦手で嫌がりますが慣れてくると普通の子供と変わりません来年から、小学校なのですが支援級か普通級か迷っています。ちょっとした声かけでできる子供だと思っているのですがよいアドバイスよろしくお願いします少し恥ずかしいところもあるのでどのように付き合っていったらいいのでしょうか？

知的障害（知的発達症） 4~6歳小学校通常学級

回答4件

2件

2017/07/08 投稿

5歳10ヶ月男の子で、発達グレーでウィスク検査を小学校就学にあたりうけました。小学校の就学前検査までに結果を間に合わせるために取り急ぎの結果を2つ教えらました。1つ目はシンプルに計算した結果IQ66言語84視覚72ワーキンメモリー60処理速度67 2つ目は年齢を考慮した結果IQ81言語91視覚89ワーキングメモリ68処理速度86でした。詳しいお話しは精査してからと言われたのですが、これは知的障害もあるのでしょうか。家族との会話では話しも通じているし、記憶力もあるように思うのですがテストでは普段の生活では分からないことが分かるのでしょうか。支援級と通常級を迷っていたのですが知的級？と驚いています。保育園で加配がついていています。年少の時から徐々に成長して年長になってからは普段の一斉指示を聞いて、運動会や発表会の行事は他の子とに参加しています。仲良しのお友だちとの話などもよくするため、通常級にいたほうが良いのかなと思っていたのですが。。。。困りごととしては、家でだけ癇癪をおこすこと、初めてが苦手です。ご意見いただますでしょうか。

4~6歳 IQ 会話計算運動保育園加配小学校運動会癇癪

回答5件

2件

2023/10/20 投稿

年長さんの女の子を育てています。来年度から小学校に通うので就学相談を受けていますが、支援級か通常級か決められず悩んでいます。就学相談の担当の方からは発達検査の結果と園に様子を見に行った感じだけだと、1年生は通常級で一応いけそうとの意見でした。言葉の理解がゆっくりだと1歳半検診で引っかかり、3歳から療育に通っています。性格はおっとり、穏やかで、のびのび系の幼稚園に楽しく通っています。担任の先生からは頑張り屋で、優しい。一斉指示だと分からない時があり（特に口頭だけで伝えた時）、お友達をみて行動している。分からない時に止まってしまうので周りに助けを求められるようになるといいと思う、と言われています。発達検査（新板K式）年少全領域83、姿勢・運動83、認知・適応83、言語・社会83 年中全領域83、姿勢・運動67、認知・適応85、言語・社会83 年長全領域88、姿勢・運動67、認知・適応91、言語・社会86 最新の発達検査の数値だけだと通常級でもいけるかなと思うのですが、何度か説明しないと理解できない課題もあったとの事で、その上での指数です。目の前の事に注視し続ける事、説明を理解したり、適切な文章で説明する事も苦手なようです。検査をしてくださった方も支援級、通常級悩む所で、学校はみんなのスピードに合わせて進んでいくのと、口頭での説明も多く、そこで置いていかれてします可能性がある。図形を模写するのも苦手なので板書を写したりも苦戦するのではないかとの事でした。ひらがなは最新、自分の名前の文字がわかる（けれど単独だとパっとは読めない？）、6個くらいが何とか書けるかなーという具合です。数字は10までは読める、書けるのは1、2、3くらい、10を越すと読むのは難しい感じです。数えるのは25くらいですが、数字が飛ぶこともあります。運動は複数の動きをするようなもの（縄跳びなど）は特に苦手です。通う予定の小学校は通常級は1クラス30人ほど。支援級は知的・情緒と分かれていて、行けそうなら交流級は積極的に参加できるようです。支援級の雰囲気も良かったです。来週、就学前検診でも相談する予定です。娘のやる気を削がずに、楽しく通ってくれるのが一番とは思っていますが、お友達関係なども考えると悩んでいます。経験談やアドバイス等お聞かせもらえたら嬉しいです。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症） 4~6歳小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生療育発達検査就学相談運動幼稚園小学校先生

回答10件

0件

2025/10/01 投稿

初めまして。年長の子供を持つ、母親です。何となく発達障害気味のグレーゾーンな子供で、ドクターからもこれと言った判断を下されたわけではありません。ですが、教育委員会で就学相談の結果や、ことばの教室（吃音にて1年以上通ってます。）の先生は、小学校は特別支援級への入学を勧められました。ですが、自傷行為や氷食症などが見られたため”こころの病院”へ通うようになり、そのドクターには、2回ほどの面談で普通級でも問題ないんじゃない？？と言われました。知能テストの結果は、平均すれば正常との事でした。この平均すれば・・・・というのも引っ掛かりを覚えました。出来る部分と出来ない部分の凸凹を平らにしたら、、、正常内らしいです。夫は、友達をたくさん作ったり、勉強だって支援級では無理をしないっを鉄則にしているために刺激もなく伸びないから普通級がいいのでは？？っと言って来てます。私は、こどもが普通級で馴染めないのでは？？先生だって30人対1人の中でグレーゾーンの子供に対応出来るのか？？今だって保育園で少し変わっている子と認識されているのに。吃音もあることで、いじめにあい、最悪命を絶ってしまうのでは・・・っと思うと支援級でゆっくり子供のペースでよいのでは？？っと思ってしまいます。いじめに関しては支援級の方がいじめに合う！！っと夫に言われました。自分たちの子供頃に、そういう学級の子をどう思っていたのか、思い出してみろっと言われ、確かに子供頃はそういう学級の子を疎ましく思い、無意味に嫌っていました。（今は違います、すいません。）田舎ですので、地域コミュニティーも強く、祭り好きなため小学生になると参加出来たりするため、そこでお前誰？？みたいになったりしないか心配でもあります。長々とすいません。私は、支援級からスタートでいずれ可能であれば普通級へっと思ってます。夫は、最初から普通級へと考えています。皆さま、どうすればよろしいでしょうか？？また皆さまは小学校入学時にどのような決断をしましたか？？

発達障害かも（未診断） 4~6歳吃音（児童期発症流暢症）教育委員会就学相談ことばの教室病院保育園小学校通常学級いじめ先生自傷

回答20件

4件

2016/10/21 投稿

来年度新一年生、通常学級か支援学級か、悩みに悩んでいます。皆さん、どうやって決断しました？長男が発達障害かもと保育園から指摘を受けたのはこの六月。就学相談を受け、発達障害のことや学校制度について情報収集しています。先週、教育委員会から支援学級をすすめる旨の通知書を受け取りました。最近の長男の様子をみていると発達障害かもしれないとは思うけど、まだ医師の診断を受けておらず、一応保育園にも通えているし、これまでの健診でそういったことは一切言われたことがなかったしで、本当に通常学級でやっていけないのか、1年生から支援学級がいいのか、悩んでしまっています。ああ、どうしよう。多分皆さん大いに悩まれたと思いますが、何が決め手でしたか？

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生教育委員会就学相談診断保育園

回答12件

10件

2019/09/25 投稿

年少の子どもが恐らく自閉症スペクトラムと思われます。 1年程度の言葉の遅れ、理解力が低く、耳からの情報が入りにくいため、集団指示があまり通りません。園生活では何事も行動がマイペースで、お友達を待たせているという自覚がないみたいです。困りごとはそのくらいで、こだわりや感覚過敏、感覚遊びといった自閉症の特性はほとんどなく、表情豊かでお友達とも楽しく遊べます。が、一年前ぐらいは切り替えがほんとに苦手で、順番も守れない子でした。年齢とともに、育てやすくなって来ました。就学まであと2年半となり、言葉の理解が進めば普通級でもいけるのか、支援級も視野に入れた方がいいのか、これから検討するために情報収集したいと思っています。そこで参考までに、似たタイプのお子さんがいらっしゃいましたら、小学校で普通級、支援級どちらを選択されたか、メリットやデメリットをお聞かせいただけないでしょうか？現時点で悩んでいるポイントは、やる気になれば何でも出来るのに、大人の手が多ければ多いほど甘えて自分でやらないこと。普通級なら定型の子に揉まれて自分でやろうとするとは思いますが、支援なく勉強についていけるかが不安です。また、園では他害や癇癪がなく、担任には困らせるような事はないと言われています。支援級だと他のお子さんにばかり先生も手をとられ、マイペースなだけで問題行動が特にない我が子は放っておかれるタイプになるのでは？ということです。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳小学1・2年生感覚過敏こだわり遊び小学校通常学級先生問題行動他害癇癪

回答5件

2件

2016/11/01 投稿

支援学級か通常学級か？もうすぐ6歳、来年1年生になる男の子です。落ち着きがないようなので、市の支援センターに相談し発達検査をしたところ知的な遅れはなく発達障害とはいえないと言われました。引っ越し前の公立の幼稚園では特に向こうから困っているということを言われてもいませんでした。が引っ越し先の幼稚園がマーチングや組体操などきちんとするところで、話を聞いていない時がある・お友達と盛り上がってしまっている時など指示が通りにくいと散々言われてしましいました。実際ものすごく困っているというほどでははないとはおっしゃっていましたし、行事なども違和感なく参加できています。勉強は数字は好きで簡単な足し算引き算はできます。ひらがなは読めますが、書くのは三文の1くらいはかけるかな。今勉強中ですがあまり好きではない様子。本の読み聞かせは1時間でも聞いてられ、内容もはいっています。しかし、幼稚園の先生のお言葉もあり就学相談では支援級が適当という結果となりました。メリット支援級在籍でも、普通学級にいることができ(必要な教科のみ支援級へ)、援助の先生についてもらえる支援内容を明確にしてもらえ、個別に対応してもらえるデメリット近所のお友達・親御さんに偏見の目で見られ、親しく遊んでもらえないのではないかと懸念される中学受験を考える際内申書に響く私は、元保育士です。私が働いていた頃ですと支援級じゃなくてもいいだろうと判断しますが、働いていいたのは10年以上前で、今と支援級の様子が変わってきているので本当に悩みます。ちなみに、普通学級から支援級へは三ヶ月ほどで移動できます。高学年になって必要がなくなれば支援級から普通学級に戻ることもできそうです。ですが、普通学級から支援級、そのあと普通学級にもどるのは無理そうです。

4~6歳小学1・2年生発達検査就学相談幼稚園先生

回答16件

14件

2017/11/21 投稿

来年就学に向けてWISK検査を受けました支援級、通級で悩んでいます支援級の見学に行ったところ、一年生が1名いて、とても簡単なことをしていて、驚きました。その子は、知的にもと言うことでしたが、通常級の学習より遅れてしまうことが気になっています。個々に応じて指導しているということですが、気になります。あとは、子どものことを優先と思いますが、やはり周りの目もきになり、初めから入るとできない子というレッテルを貼られるのでは、できるかできないかわからない時点で支援級きめて、本人が辛い思いをしないかなど日が経つにつれ不安になります一年生を様子を見て、考えようか、それは本人のためではないのか…迷いに迷っています全検査74.言語理解97視空間認知68流動性推理61ワーキングメモリー79処理速度指標91一般認知力72認知熟達度82です　みなんさんに相談助言お願いします

この質問への回答
8件

ノンタンの妹さん

2025/09/21 09:51

普通級か支援級か聞かれたから、支援級も視野に入れている親＝受容している＝正直な意見を伝えてOKと解釈したと思います。
受容していない親はそもそも選択肢に支援級が入らないので。

客観的に読む限りは何らかの支援があった方が良いだろうけど、支援級希望しても通らない程度の微妙なラインの子だから普通級しかないね…って言ってる様に思うのでひどい言い方だとは思いません。

私が言われたら「そうだろうなぁ」としか思わないと思うので、受容していない訳では無いけど普通級へ背中押される言葉は期待してた部分があったのでは？とは思います。

今の普通級は私達が小学生だった時よりもはるかにレベルが高いです。特性強い子や知的障がいの子が支援級に行くことにより普通級の平均DQは昔より上がり105〜110と言われてますし、思考力表現力を強化する指導なので凸凹ある子にはなかなかハードル高いのです。

支援者だからこそ安易に「大丈夫」とは言えないと思いますよ。もし言って何か問題あった時に「先生大丈夫だって言ったじゃないですか！」って言われても責任取れませんし。
同じ凸凹でもその子の環境や性格次第でまた変わりますしね。

違反報告

tontonさん

2025/09/21 10:02

医療関係者が軽々しく「大丈夫」は使えないので、そんなものと思っていただければ・・・。
「大丈夫」って案外、ヨスガにされると恐ろしい言葉です。

楽しい学校生活となりますよう、お祈りしています。

Id incidunt veniam. Et et dolore. Corporis sapiente necessitatibus. Ipsum incidunt architecto. Enim et sapiente. Magni facilis quae. Est maxime dolorem. Voluptatem omnis recusandae. Voluptate architecto eaque. Et beatae quo. Omnis eligendi quia. Illum qui quia. Est et dolorum. Neque labore corrupti. Fugiat et sint. Ut officia autem. Sit ratione corrupti. Vel suscipit possimus. Odit enim officiis. Cumque consequatur totam. Consequatur voluptatum vel. Similique voluptates sit. Vero qui aut. Voluptate laboriosam eos. Qui adipisci aut. Excepturi qui in. Consectetur illo necessitatibus. Aliquid veritatis corrupti. Quo laboriosam sint. Aliquam illo harum.

違反報告

ごまっきゅ(中学生の母)さん

2025/09/21 07:32

園児時代は療育センターの医師の意見書で受給者証を発行してもらえてましたが、
小学校入学でセンターを利用できなくなるので、年長から民間の病院に転院して書類をお願いできるか尋ねたら、
「大丈夫、余裕で診断出せますよ👍️」とあっけらかんと言われてショックを受けたことならあります。
ですが、より支援の手厚い方を希望したのはコチラだから、親の気持ちに配慮が少なくても仕方ないと飲み込んだのを覚えています。
その後、何年もお世話になりましたが、私たち親子に親身に寄り添ってくれるいい先生でした。

今回のOTさんも、質問者さんがより支援の手厚い支援級に言及したので、
IQなど条件的に支援級は利用できないと伝えたかっただけではないかと感じました。
「通常級で大丈夫」なんて言葉は軽々しく言えないと思いますし、中途半端な言葉を使って、
このあと誰かに「支援級のほうが手厚くて無難」と言われて質問者さんが支援級を検討しだして
無駄な時間を使わないように、条件に合わなくて利用できないとキッパリした言い回しを選んだ可能性も考えられます。

どういう意図なんだろう？　嫌味なの？と思うようなことを言われた時は、
実害がなければポジティブに捉えて気を残さないようにしています。
そのまま放置しては子どもとの関わりに不安を感じる時は、発言の意図を確認して話し合うこともありました。

今回は、「支援級ではなくて普通級」という大枠は同じ方向なわけですし、
療育終了で今後は話をすることもないのでしたら小学校生活で足を引っ張られることもないでしょうから、
私だったら、気の合わない人だったなーと夫か療育ママ友にでも愚痴を言って忘れてしまうと思います。

リアルで質問者さんから愚痴られたなら、
言葉選びの下手な人だねー、今までお疲れさま
と声を掛けると思います。ドンマイ。
質問者さんの受容度合いはあんまり関係ないと思いますよ。

Dolore saepe quod. Veritatis molestiae est. Non nihil nisi. Blanditiis dolore voluptatem. Ratione tempora assumenda. Voluptas nisi nihil. Labore eveniet perspiciatis. Delectus nemo qui. Asperiores culpa velit. Consequatur id perspiciatis. Omnis voluptatem ut. Nihil illum odit. Sapiente veniam incidunt. Iusto veniam officia. Omnis aut distinctio. Velit rerum vel. Accusantium similique eaque. Culpa exercitationem ratione. Dolor id non. Ad eligendi aut. Blanditiis placeat quod. Optio voluptatibus illo. Porro molestiae odit. Adipisci nobis facilis. Et maxime odit. Non inventore nobis. Reprehenderit ut totam. Aut qui omnis. Earum non non. Laborum repudiandae nostrum.

違反報告

春なすさん

2025/09/21 06:24

もしOTの先生に不信感があるならば、例えば主治医に聞いてみたり、園の先生に聞いてみたり。違う意見かもしれませんが、他にあたってみたらいいかと思います。
こちらの地域だと、判定通知はきますが最終的には親の意向で決めます。
先生とも合う合わないはあるかと思いますから、ご自分で信頼出来る人が周りにいたら聞いてみたらいいと思います。

知的障害があるのかないのか、どんな困り事があるのか、なにも情報がないのであとは何とも言えませんが。

Nesciunt quis nobis. Sunt perspiciatis illo. Quis voluptate enim. Ipsam tempore quo. Facilis quo nostrum. Esse deserunt non. Cupiditate ea dolorem. Et vitae aperiam. Tenetur non et. Enim omnis nemo. Facilis dolore inventore. Et sed est. Dolor tempora delectus. Eos aut voluptas. Maxime facere esse. Tempore est minima. Sit cum et. Amet voluptatum ex. Atque modi consequatur. Minus adipisci quas. Aliquid ab eum. Doloribus minima dicta. Nihil quia mollitia. Rem rerum neque. Laboriosam at repellat. Blanditiis mollitia qui. Nulla iusto veniam. In sed et. Ab sequi quibusdam. Consequatur sunt sed.

違反報告

茉莉花さん

2025/09/21 12:58

意見はあくまでも意見。
数値も参考にはなる。
そして、数値や発達があると世間は決めつけもある。

通常級にも何人かグレーの子もいるし、普通学級から支援級にも入ってくる子もいる。

初めから支援級を選ぶ親は、安心の為に選ぶんですよ。

主様ははっきりと通常級を希望している。

私は息子を通常級が安心だとは思いませんでした。
なにか困ったら可哀想って思っていたので。

だから、主様の望む道で良いかと思います。

そこで上手く行くか行かないかは誰にもわかりませんから。

安全な道を勧めるくらいかなと。アドバイスは。

グレーの子や発達の子が相談したら普通学級とは誰も良いと言わないと思うけどな。

違反報告

hahahaさん

2025/09/21 12:31

OTの方にしてみたら、支援級か普通級の判断を求められていると強く感じたのはないでしょうか。
通常級を希望とは伝えている場合、支援級の方がとも言い難いでしょうし。。　支援級は難しいといわれた内容にもよりますが、不信感がある相手に聞くのもどうかなと考えます。
普通級がよいとクレアさんが考えておられるなら、普通級で大丈夫ですよといってくれる人を求めているのではないでしょうか。それ以外の言い方をされると、疑問や不安を覚えるのではないでしょうか。

Ut commodi ipsum. Voluptate quasi iure. Dicta est quasi. Omnis consectetur in. Vitae sint non. Autem aut aspernatur. Repellendus ea inventore. Temporibus quod ipsam. Molestiae necessitatibus vel. Est rerum autem. Amet aperiam voluptate. Nemo maxime est. Ad velit sed. A suscipit rem. Ut deleniti eum. Modi eum quis. Nemo non quis. Amet et ex. Consectetur blanditiis reprehenderit. Enim eos sed. Repellendus porro voluptatem. Autem cumque velit. Sit et vel. Quia nam consequatur. Quis numquam natus. Quia suscipit ducimus. Rerum ut autem. Velit mollitia veritatis. Voluptatum voluptate nemo. Ullam est nihil.