2025/08/02 05:02 投稿
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駅ですぐはぐれる長男。
気になる方向に向かってしまったり、靴が気になって直してたりしてすぐはぐれます。
駅ではぐれると、乗り遅れたりするから絶対親から目を離さないこと。と何度言っても目を離したしはぐれます。
もうほっとくからね。と行って先々行っても、やっぱりはぐれます。
これは自閉の特性でしょうか?
注意力散漫とはいえ、気になる方へ引き寄せられるようです。
行く時は、ここに行きたいと声かけてと何度行っても無理です。
こう言うのって、友達同士で出かけたら友達が探しまくって疲れるから誘われなくなるんだろうなーと思います。
親の私でさえ疲弊します。
はぐれたらどうなるかの意識が低いんだろうなと思います。
一回迷子にさせても、またやるんだろうなと思います。
これはSSTや内服でコントロールできますか?

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この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/198925
退会済みさん
2025/08/02 05:28

注意力散漫、気になるものがあるとすぐにそちらに吸い寄せられてしまう衝動性?は確かにあると思います。
年齢とともに落ち着いてくるとは思いますが、それも子どもによって様々なので目と手が離せない時期は本当に失踪防止策が欠かせません。

小さいうちはハーネス一択かなと個人的には思います。
親が手を離さない限り、絶対離れられません。
見た目問題で躊躇する親もいるようですが、安心安全には代えられません。

小学生以降はGPSを持たせるのがいいのかなと思います。
カバンにしのばせたりとか、エアタグならズボンのベルト通しなんかにつけておけば早々外れることもありません。
万が一姿が見えなくなっても位置がすぐにわかるので回収も楽かなと。

それ以前に。
子どもが「親から目を離さないこと」ではなく。
親が「子どもから目を離さないこと」というスタンスでいることだと思います。

特性のある子どもはどうしても親よりも他に目がいきがちです(分離不安のある子は除く)
どんなに言い聞かせても絶対に無理があります。

子どもに「ちゃんと親を見ろ!」と強制するのではなく。
親が「子どもから目を離さんようにせんと!」という気持ちでいるのが大切だと経験から感じています。

もちろん親も万能ではないし、目を離さざるをえないときもあります。
そんな「万が一」の事態を常に想定してハーネスやGPSなどのツールを導入し、できる限り万全な状態で外出すること。
それが第一に親がすべきことだと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/198925
2025/08/02 06:28

SSTの範疇ではない気がします。
服薬だと効果あるのかな? 詳しくないのでわかりません。

ただ、気になる方向に向かってしまったり、靴が気になって直してたりしてすぐはぐれる子どもから
親が目を離さないようにするほうが手っ取り早いんじゃないかと思います。

4年生だからちゃんとついてくるはずって思わず、ついてこない前提で親が行動するしかないです。

手をつないだり親の前を歩かせたり。

下の子の手を繋ぐ役目を与えるのもいいと思います。
下の子をはぐれないようにするという使命があったら、親からはぐれないように頑張れるかもしれません。
手を離して何かしようとした瞬間に下の子が「お兄ちゃん待って」「お母さん待って」って声をかけてくれるんじゃないでしょうか。


それでも、親が子どもから目を離さないといけない瞬間はあります。
つい目を離してしまうこともあります。

万が一に備えてGPSを持たせておくと、迷子になってもすぐに見つけることができると思います。
見つけやすい服を着せておくとか。


---追記---
親と一緒ですらはぐれるようなお子さんについて、
トモダチと出かけた時にどうしようなんて、取らぬ狸の皮算用過ぎます。
今から思い悩んでも時間の無駄ですよぅ。

おっしゃる通り、まず近場の小さな駅で練習してから近くのターミナル駅、知らない小さな駅と
少しずつ段階を踏んでできるように親子で練習すること。
トモダチと出かける心配はその後まで棚上げしましょう。

トモダチと出かけられる日を期待しているなら、今は呆れてる暇はないと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/198925
2025/08/02 09:20

多動傾向があるのでは?
気になる物に惹かれてしまう衝動性、注視が出来ていない(視発達の凸凹)などがありそうです。

こういう子は親に注意して付いてこいは無理でしょう。親が子供から目を離さない様にするしかないです。うちも多動児だったので幼児期はハーネス使用、ハーネス卒業してからも手を繋いだり、1秒以上目を離すことは無いです。

自分の靴紐が緩み「待ってて」と結べる様になったのは小学校高学年からです。
中学生の今はそれなりには目を離せますが、それでもまだ定型児の中学生の様に自分だけでお出かけは厳しいです。(登下校のみ自分で通ってます。GPS付き)

WISCでは凸凹出ず診断は付かなかった様ですが、特性はある子だと思うので親が知識を持ち、対応するしかないと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/198925
sacchanさん
2025/08/02 15:03

こんにちは。ADHDとSLDのある小6の息子がいる者です。

たとえば靴紐がほどけやすい、服のタグが気になるなど物理的な理由があるなら、
親が物理的に予防するしかないかなと思います。

人ごみや知らない場所では手をつなぐのを親側が徹底する、靴が気になるなら気にならない靴を履かせる(うちは「結ばない靴紐」という商品を使って靴紐がほどけないようにして、くつの中敷きも履き心地がよいものに変えています)、GPSと迷子カードを持たせる、等。

また、興味があるものに気をとられてる時は、過集中が発動して「先に行っちゃうよ」などの声がそもそも聞こえてなかったりするので、肩などをトントン叩いてこちらの存在に気づかせてから、目しっかり見て話すと伝わる率が上がると思います。

子どもは親についてくるのが当たり前だという思いは横においといて、具体的にどんな場面ではぐれるのかを観察して原因を1つずつ潰していくと、多少楽になってくるかと。

発達障害がある子の精神年齢は健常児の7掛けなんていいますし、お子さんはまだ小1だと思って接するとちょうどいいんじゃないかと思います。

内服薬も、可能であれば試す価値はあると思いますよ。
専門医を予約して相談されてみてはいかがでしょう。

うちの子は集中力がもたなくなって小2の秋からアトモキセチンの服薬を始めましたが、薬を飲んでると興奮しやすい衝動の強さは明らかに落ち着きます(うちの場合は)。本人いわく、頭の中が静かになるそうです。

服薬にしろ親の物理的な予防策にしろ、発達障害のケアは基本的には対症療法です。とくに多動系は成長とともに落ち着いてくることはよくあるので、いまは困りごとの原因に1つずつ対処していくしかないのかなと思います。

受診の予約がまだ取れてなくて困ってるのでしたら、スクールカウンセラーの利用予約を入れて、お子さんの困り感に対する対処方法の相談にのってもらうのもいいと思いますよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/198925
2025/08/02 09:02

いや、SSTでどうとかなる問題じゃないと思います。分かっていても、一つのこと(家族の姿)から目を逸らさない、ずっと気にかけているのが難しいんだと思います。服薬で気持ちを安定させたり、集中しやすくすることはできると思いますが、いつも完全にできるかと言われたら、状況によるでしょうね。

うちの子は高学年になっても、誰かと同じペースで歩くとか並んで歩くのが苦手でした。うちの子の場合は、目的までまっしぐらで、自分のペースで歩いてしまい勝手に先に行って家族とはぐれるパターンですが、後ろについてきたと思っていたのにいなくなる、気になるものがあって立ち止まったりそちらのほうに行ってしまうという子もいそうです。

対策としては、親が目を離さない、先に歩かせる、目的地や集合場所を決めておく、親に連絡する方法を使えるようにしておく、家族とはぐれた時にその場から離れないとか近くのお店に入るなどルールを決めておくのがよいと思います。

うちの子は道に迷いませんが、家族と待ち合わせられなかったりします。スマホもあをまり役に立ちません。見つける、のも苦手なんですね、きっと。子どもに目立つ格好をさせるより、親が目立つほうが簡単かも?

はぐれるのが駅なら、駅のどこを通るとか、どこで待つとか、どのホームか、みたいなのを事前に決めておくのがいいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/198925
2025/08/02 15:38

定型発達の子と友達関係を続けていくことは、確かに難しいかもしれません。

ASDだったりすると、本当にマルチタスクが苦手なことがあります。
「電車に乗るから、ママの手を離さずに繋いでいること」と、「気になったものを確かめたい」の二つを共存させることができず、大体は好奇心の赴くままに行動する。どんなに口酸っぱく言ったところで、「気になるもの」が視界に入った瞬間、そっちに行ってしまうのが発達障害ありの人の思考回路なので、口頭で諭しても意味がないので、アプローチを変える他ないと思います。

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2023/12/04 投稿
宿題 ADHD(注意欠如多動症) 小学1・2年生

小学校の支援級から私立中学へ進学された方はいますか?また受験に際しどのような塾を選ばれましたか? 現在支援級在籍のASDの小3男子の進路で悩んでいます。 知的に遅れは無くWISC(5歳時です。その後は本人の調子により受けられていません。)115でしたが、コミュニケーション面での問題が多く集団活動への参加もなかなか厳しい状況で一般級への交流は二科目ほどです。 漠然と小学校のうちに何とか一般級に適応して公立中学では一般級に入り高校受験するルートを想定していましたが、 予想以上にコミュニケーション面での成長が見込めず先日かかりつけの心理士さんからは現状のままでは公立中学の一般級は厳しいのではと言われました。 うちの地元の公立中学は支援級に入ると内申はもらえず全日制の一般的な高校への進学は厳しいと言われています。 本人は学習意欲も知能もあり将来は科学者かロボット、AI開発などに携わりたいとロボットプログラミングの習い事も頑張っていますので 出来れば大学、大学院まで進めるよう道は通してあげたい気持ちが強いです。 そのため内申などが響かない今のうちに中高一貫の私立に入り、6年かけて安定した環境で大学受験に向かった方が良いのではないかと思うようになりました。 経済的には厳しいですが、それで息子の将来が少しでも変わるなら、仕事を増やして頑張ろうと思っています。 今のところ本人は受験に前向きですが目下の悩みは塾選びです。 現在は大手塾だと厳しいかとも思い少人数制の個人塾も検討中ですが、 皆さんはどのような基準でどういった塾を選ばれましたか? また特性に対してどのように対応されましたか? もちろん合う合わないの個人差あるとは思いますが皆さんの経験談を教えていただけたら幸いです。 塾選び以外にも中学受験をした結果良かった、悪かった、など色々と教えていただけると嬉しいです。 よろしくお願いします。

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2025/11/12 投稿
学習 小学校 コミュニケーション

【上手に喋ることができない理由】 いつもありがとうございます。 アスペルガー症候群、18歳女子です。 私は、言葉を年相応に喋ることができません。 周りの子は、言葉がきちんと文章になっているし、話すスピードもすごく速いです。 でも私は、みんなのように上手に喋ることができません。片言や単発の返事になってしまったり…。なんとか繋げることはできますが、そんなに次々に言葉が出てきません。 話し始めた小さな子のような感じです。 敬語や若者言葉を、英語の定型文のように暗記して、ある程度は普通に話せます。 でも、複数のお友達と会話をするとき、ものすごく気を遣って疲れてしまいます…。お友達のことは大好きなのですが、私の会話能力が低すぎるので、相当頑張らないとついていけません。 そのかわりに、文章を書くことは、少しだけ得意です。文章だと、次々に言葉が出てきます。 昔から、作文やレポートなどだけは、良い評価をいただくことが多かったです。 (もちろん、それだけが全てではないし、話せないと意味がないことも分かっています。) ですので、言葉の遅れがあるわけではないのかな?と思います。 本当に素朴な疑問なのですが…。 どうして言葉が上手く話せないのでしょうか? アスペルガーの方は、お喋り好きな方が多いとよく聞きますが、私は喋るのが下手です。 頭の回転も、ものすごく遅いです。(カルタ取りや連想ゲームなど、全くできません…) 勉強はそれなりにできますが、それは一部分にしかすぎないし、全体的には頭が悪いです。 頭が悪いことは関係しているのでしょうか。 それとも、小さい頃に場面緘黙症だったのですが、その後遺症でしょうか。 原因が見えてくれば、解決策が見つかるかなと思って、質問させていただきました。 最後までお読みいただき、ありがとうございます。お知恵をお貸しいただければ幸いです。

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2018/11/04 投稿
英語 会話 場面緘黙

ADHDで境界知能(IQ80)の息子がいます。 現在通常級に在籍、通級利用中の小4です。 現在支援級に転籍をしようか悩んでいます。 先日の個人面談で担任の方からいよいよ抽象的な学習に全くついていけず、書こうとすらしなくなっていると報告を受けました。 抽象的な学習とは社会科見学で見てきたことをA4用紙に新聞風にまとめる、といったような課題です。1人ではなにを書いていいかわからず困っているそうです。 他にも読書感想文など、国語によくある自分で考えて答えるものは全滅のようです。 漢字も2年生の途中くらいまでしか覚えていません。発達障害専門の家庭教師をつけているので算数と理科は好きなようです。 息子はWISCの結果処理速度が非常に低く、板書が難しいことや書字が整わないことは想定内でしたが4年生になり、まわりのレベルが上がっている中やる気も無くなってしまっているのではないかと言われました。 本人はクラスで仲の良い友達もおり、みんな優しく勉強が苦手な息子の理解もあるため支援級への転籍を嫌がっています。 担任の先生は本人が嫌がっている以上無理にさせることは効果がないです、と仰ってますが、先日支援級を見学させていただいた際に同席した校長先生には特性のある子は早いうちに転籍した方がいいです。とズバッと言われました。 中学は支援級を視野に入れていますので、小学校の間はなんとか通常級で、、と思っていましたが甘いでしょうか。 アドバイスお願いいたします。

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2024/10/03 投稿
WISC 国語 小学3・4年生

夫の事なのですが…同じ境遇の方(カサンドラの方)いましたらアドバイスお願いします。愚痴みたいな文ですが本当に悩んでいます… 尚、ASD当事者の方にとっては不快な思いをされてしまうかもしれません。すみません。 すごく長文です。お時間ある方、読んでください。 私の夫は未診断ですが、おそらく軽度ASD(受動型)なのだと思います。理由は、娘がASDと診断された時、ASD関連の本を読みながら夫自身が「俺のことだ!」と言った事。日常の生活言動からそう思いました。 私は理解はしようと日々歩み寄っています。娘と似ている点が多い為、障害について勉強しつつ、娘に対応できる事を夫にも対応したり…限りなく歩み寄っているのですが… やはり夫が何を考えてこの言動なのか?が分かりません。 いくつか思いつく原因があっても、私の考えと夫の考えが合っているのか?違うのか?確認も取れず(話しても会話にならない為)毎回何だったんだろう?で終わります。 私の考えも、考え通りに伝わっているのか?その確認もできず何なんだろ…とモヤモヤして時間がすぎていくって感じで、私はスッキリしません。 具体的な例として…細かく書きます。ここからかなり長文になります。 ある日曜日。 夫は一日ぶりの休み。(シフト制。金曜休みで土曜仕事。で日曜日休み)でした。 金曜日は1日寝て過ごし、日曜日は家族で出かける予定をたてていました。夫も了承済みでした。 昼すぎに夫、娘(小4)私で自宅から50分ほど離れた遊園地に行きました。 大きな遊園地ではなく市が運営する幼児が楽しめるような乗り物が10個くらいある小さな遊園地です。初めてではなく5回くらいは行ったことある場所です。 駐車場が混んでいて少し探したりしました。いつもならイライラしだす夫ですが、今日はまぁまぁ穏やかに駐車場を探して停められました。 そして約2時間半くらいの間、三人で楽しく何事もなく遊びました。 その後、遊園地から15分程の私の実家に届け物をしに行きました。(この予定も事前に了承済み) その道中、車の中でその日の夕飯の話を軽くしました。お弁当でも買って帰る?どうする?と三人で話しました。 娘が実家で食べてから帰りたいと言ったので、私は、ばあばが食べていきなって言ってくれたらそうしようね。と言いました。 娘もうん!わかった!と嬉しそうでしたので、私は実家で食べることになりそうかな?と思いながら、特に言葉にせず、その後夕飯の話は終わりました。 そして、実家で遊んでから帰りたいと娘が言ったので、普通に、いいよー。と返事しました。この時、夫に特に了承を得たりはしませんでした。ですが、話は聞こえていたはずです。 実家につく前に夫に、遊んでからって言ってるけど、少し長くなるかもしれないよ?大丈夫?と声掛けすると、大丈夫。と答えました。 長居したら疲れてるだろうし気まずくない?大丈夫?と念を押すと、大丈夫だよ。と普通に返事しました。 この時、夕飯はもしかしたら実家で食べるかもしれないよとは話しませんでした。 実家に着き、普通に仲良く話をし、お茶やお菓子を食べ…と普通に何事もなく過ごしました。 娘が庭に遊びに行きたい!と夫を誘うと渋りました。なので私と二人で庭で遊びました。 その間疲れもあり、夫は座ったまま目をつぶっていたそうです。 庭で母に、夕飯を食べていけば?と言われ、娘は大喜び。私もやっぱりそうになると思ったーなんて考えながら、夫に伝えようと部屋に入りました。 夕飯食べていけばって言ってくれたけど?食べてく?と夫に質問すると、んー。と目をつぶりながら答えたので、食べてから帰るものだと思ってました。夕飯まで40分くらいありました。 疲れてると思ったので夫に、畳の部屋で横になって休んでと私が言うと、拒否しました。ずっと座ったまま目をつぶっていました。 一人で畳の部屋に行くのも嫌なのかな?と思い、声をかけ、私が先に畳の部屋に行きました。 すぐに娘がママ~と部屋に入ってきました。パパも呼んでおいでって言うと、呼んだけど来なかったと言いました。 15分くらい畳の部屋で、娘はゲーム。私は横になってテレビを見てました。 その間、座ったまま寝ている夫に母が、座ったままじゃ…と心配し、よかったら畳の部屋で横になってね。ゆっくりしていって。と声をかけたそうです。 それからすぐに畳の部屋に夫が来ると、すんごい形相で、帰らねーなら泊まっていけ!といきなり激怒。 びっくりして私が、え?夕飯食べていかないの?と聞くと、お前が食べていきたいから食べることになったんだろ。と激怒。 この時私の頭は???状態でした。 夕飯を食べていくつもりでいた娘は大癇癪。娘をなだめる間も、イライラしている夫。 娘もこんなだし…食べていけばいいじゃない?と夫に言うと、は?いつ帰るんだよ!とまた激怒。 じゃあ、食べないで帰ろっかと言うと、食べていけばいーだろ!と激怒。 どうしたいの?私はどっちでも構わない。と言うと、お前が食べていきたいからこうなった。だから食べていけばいーだろ!とまた激怒。 え?そんな事ないけど?というと、夫は、あーもーいい。はいはい。と言い畳に座り込みました。 帰りたいんだろうな…と感じたので、じゃあ今日は帰ろう!と言うと無言。 この人は何がしたいんだろう?と夫に対してのイライラと何故私のせいになるの?何なの??と思いました。 そして、面倒くさいからもう帰ればいーや。と帰り支度をしました。 娘にはかわいそうでしたが、帰るよ!と無理やりゲームを中断させ、帰り支度に…もちろん娘は泣いていました。 食事の用意をしている母にも、申し訳なかったのですが、帰ることにしたからゴメンね。と… その間、夫は畳の部屋で座っていました。 用意ができて玄関で、帰るよーと夫に声掛けすると、すぐ来ました。 母も突然どうしたんだろう?というような雰囲気でしたが、夫には笑顔で、またゆったり来てね。何もお構いできなくてゴメンね。と声掛けしてました。 夫は、母に笑顔でいえいえ。みたいなジェスチャーをし、車に乗り込みました。 実家での滞在時間は1時間半でした。 帰りの車内は無言のまま。 お弁当が食べたかったのかな?と思って、お弁当屋さんに寄ろっか?と話しかけるも無言。 娘は泣きつかれて寝てしまい。険悪なムードのまま帰宅しました。 その後もずーっと無言。 ご飯を用意しても食べずに無言で寝てるふり。 すごく長文になりましたが、このような事が多々あり、まったく夫の言動の意味がわかりません。 私がわからないのだから、リタリコの皆さんがわかるわけ無いだろうって思われててしまうかもしれませんが… 何が原因なのか??なぜ、私が悪かったのか??全く分かりません。 ちなみに、実家と夫の関係は良好です。 実家には、兄家族も同居していて、家族皆、仲良く、特に夫だけ省かれるとか、嫌な思いをするような事は今まで一度もないと、夫と実家の家族の様子からそう思います。 細かく状況を説明してみましたが、この説明で、夫の怒りのポイントはここなんじゃないかな?というアドバイスがあれば知りたいです。 私の鬱もよくなったり、ぶり返したり、カサンドラで辛いです。 別れるしかないと医者は言いますが、娘はパパになついているし、離婚の話もしますが、夫は了承せず。会話もできず。私の思いをぶつけても何も返ってきません。 同じ境遇の方。どうに乗り越えてますか?? 理解してあげたい気持ちと、理解できない気持ちと、私の頭の中はぐちゃぐちゃです… 長文乱文失礼しました。最後まで読んでくださりありがとうございますm(_ _)m

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2017/10/09 投稿
癇癪 仕事 診断

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