2025/08/02 05:02 投稿
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駅ですぐはぐれる長男。
気になる方向に向かってしまったり、靴が気になって直してたりしてすぐはぐれます。
駅ではぐれると、乗り遅れたりするから絶対親から目を離さないこと。と何度言っても目を離したしはぐれます。
もうほっとくからね。と行って先々行っても、やっぱりはぐれます。
これは自閉の特性でしょうか?
注意力散漫とはいえ、気になる方へ引き寄せられるようです。
行く時は、ここに行きたいと声かけてと何度行っても無理です。
こう言うのって、友達同士で出かけたら友達が探しまくって疲れるから誘われなくなるんだろうなーと思います。
親の私でさえ疲弊します。
はぐれたらどうなるかの意識が低いんだろうなと思います。
一回迷子にさせても、またやるんだろうなと思います。
これはSSTや内服でコントロールできますか?

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退会済みさん
2025/08/02 05:28

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2025/08/01 投稿
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2025/07/28 投稿
宇宙語 発達障害かも(未診断) 療育

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2017/10/29 投稿
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30件
2017/10/09 投稿
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13件
2023/02/16 投稿
他害 通常学級 小学1・2年生

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2023/12/04 投稿
遊び ASD(自閉スペクトラム症) 発達障害かも(未診断)

発達障害があり、ピアノを習っていらした方、お子さんに習わせていた方にお聞きしたいです。 ADHD、ASDの小4の娘ですが、年中さんからピアノを始めて5年目になりました。 もともと聴覚優位で視覚情報を取り入れにくい子です。楽譜は階名を書いたり色分けシールを貼ってなんとか理解させていました。 ところがブルグミュラーが終わり、ソナチネに入ったところ、複雑になったため譜読みは完全に不可能になりました。 私が弾いて見せて、聞かせて、少しづつ区切って、耳コピできるところはさせて、とにかく人の何倍もの時間をかけて1曲を仕上げています。 譜読みが一切できないので楽譜も不要で 広げることすらありません。 そんな綱渡り状態なのに、 「わたしは小さい頃からピアノをやっているから得意!」 「わたしは上手!」 と本人思っています。 学校では生活面、社会性等うまくやれない本人の唯一の誇れることのようです。 しかし気持ちはあっても集中力がないため、朝1回、夜2回、と決めた1日3回しか1曲の通し練習ができない現状です。 「弾けるようになりたい」「発表会に出たい」「コンクールに出たい」「合唱の伴奏がしたい」 等々、本人の望みと努力したくてもできないジレンマで最後には親子で限界が来るのではないかと心配です。。。 だからといって、「得意なこと…ピアノ」と迷わず書く子です。諦めさせたり辞めさせることはできないですが、今後、責任ある伴奏者の約目を引き受けること(小3まではやっていました)や、大きな舞台に出すことは躊躇があります。 〇頑張りたいのに頑張れない。 〇小さい頃は人並みにできていたことが、上学年になって難しくなってきている。 この点について、どう支援して言ったら良いかわからず悩んでいます。 長文失礼しました。お読みいただきありがとうございました。

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2023/11/23 投稿
小学5・6年生 小学3・4年生 聴覚優位

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