こんにちは☺️
川越教室です!
今日は『微細運動』についてお話しします。
微細運動とは、手や指先、手首などの小さな筋肉を使って行う、繊細で細かな動作のことです。ボタンの留め外し、箸や鉛筆の操作、積木を積む、ハサミを使うなど、日常生活や学習に不可欠な能力です。
手と目の協調が必要で、成長に伴い発達します。
【ねじ回し】【シール】
・指先・手先の巧緻性向上:「つまむ」「引っ張る」「ひっかく」「こする」「押す」といった細かな動作が、箸や鉛筆を使う下準備になります。
・目と手の協調:目で見た位置に正確に当て、手を動かす「手眼協調」の能力を養います。
・集中力と探求心:小さなパーツを組み合わせて形を作る過程で、深い集中力と「どうすれば繋がるか」という探求心が育ちます。
・空間認知能力:頭の中で図形を組み立てる想像力や、物の形を識別する力を高めます性)や手首の力を育む遊びです。
ねじ回しは、固くしたり緩くしたり力の強弱がつくようにしました。子どもたちは「固いな〜」と言いながら、どこに力を入れるのか探りつつ楽しんで回していました😄
シール貼りは、大きさによって難しさが変わりますが、無理はせずにその子に合った大きさを選んで進めています。
出来るようになると小さいシールで挑戦してもらい、自分自身で成長や達成感が味わえるようにしています。
では、また次回もお楽しみに🍀
川越教室です!
今日は『微細運動』についてお話しします。
微細運動とは、手や指先、手首などの小さな筋肉を使って行う、繊細で細かな動作のことです。ボタンの留め外し、箸や鉛筆の操作、積木を積む、ハサミを使うなど、日常生活や学習に不可欠な能力です。
手と目の協調が必要で、成長に伴い発達します。
【ねじ回し】【シール】
・指先・手先の巧緻性向上:「つまむ」「引っ張る」「ひっかく」「こする」「押す」といった細かな動作が、箸や鉛筆を使う下準備になります。
・目と手の協調:目で見た位置に正確に当て、手を動かす「手眼協調」の能力を養います。
・集中力と探求心:小さなパーツを組み合わせて形を作る過程で、深い集中力と「どうすれば繋がるか」という探求心が育ちます。
・空間認知能力:頭の中で図形を組み立てる想像力や、物の形を識別する力を高めます性)や手首の力を育む遊びです。
ねじ回しは、固くしたり緩くしたり力の強弱がつくようにしました。子どもたちは「固いな〜」と言いながら、どこに力を入れるのか探りつつ楽しんで回していました😄
シール貼りは、大きさによって難しさが変わりますが、無理はせずにその子に合った大きさを選んで進めています。
出来るようになると小さいシールで挑戦してもらい、自分自身で成長や達成感が味わえるようにしています。
では、また次回もお楽しみに🍀