こんにちは！
児童発達支援・放課後等デイサービスNaluです！
今回は6月の製作（紫陽花、カタツムリ）の紹介をします🐌
⭐️折り紙製作の療育目的
・計画性と手順のトレーニング
折り紙を完成させるには、「1番目のステップが終わったら2番目へ」というように、正しい順番で手順を追う必要があります。
「見通しを立てて行動する力」や「手順を記憶して実行する力」を養います。これは、生活習慣や学習のステップを順序立てて行う力にを養います⏫
製作を始める前に
・何を作るか
・どのぐらいの時間活動をするか
・使う道具のルール
を子供達に伝えて始めました✨
スタッフが「今から折り紙で紫陽花作るよー！」と子供達に声をかけると「何色にしよっかな？」「どうやって折るの?」と子供達は意欲的に取り組んでいました☺️
折り紙の折り方が分からなくなると、スタッフにすぐに答えを求めるのでは無くスタッフが作った見本を見ながらしっかりと考えて子供達の力で製作を完成させる事が出来ました💪
製作が完成すると「もう一個作る！」「これ持って帰れる？」と完成した作品を嬉しそうに持って写真を取ったり壁面に飾る姿が見られましたよ🫧
🌷見学・体験募集中🌷
児童発達支援・放課後等デイサービスNaluです！
今回は6月の製作（紫陽花、カタツムリ）の紹介をします🐌
⭐️折り紙製作の療育目的
・計画性と手順のトレーニング
折り紙を完成させるには、「1番目のステップが終わったら2番目へ」というように、正しい順番で手順を追う必要があります。
「見通しを立てて行動する力」や「手順を記憶して実行する力」を養います。これは、生活習慣や学習のステップを順序立てて行う力にを養います⏫
製作を始める前に
・何を作るか
・どのぐらいの時間活動をするか
・使う道具のルール
を子供達に伝えて始めました✨
スタッフが「今から折り紙で紫陽花作るよー！」と子供達に声をかけると「何色にしよっかな？」「どうやって折るの?」と子供達は意欲的に取り組んでいました☺️
折り紙の折り方が分からなくなると、スタッフにすぐに答えを求めるのでは無くスタッフが作った見本を見ながらしっかりと考えて子供達の力で製作を完成させる事が出来ました💪
製作が完成すると「もう一個作る！」「これ持って帰れる？」と完成した作品を嬉しそうに持って写真を取ったり壁面に飾る姿が見られましたよ🫧
🌷見学・体験募集中🌷
