言葉が出てくる土台には「注目する」という力が不可欠です。
物への注目力がまだ少ない段階のお子様に複数のものを一度に提示すると、どれに注目するのかが伝わりにくく課題への取り組みが難しくなります。はめ板一種は注目対象が明確で、板が型にはまる「ぱちっ」という感覚と合わせて注目する力を育みます。
物への注目力がまだ少ない段階のお子様に複数のものを一度に提示すると、どれに注目するのかが伝わりにくく課題への取り組みが難しくなります。はめ板一種は注目対象が明確で、板が型にはまる「ぱちっ」という感覚と合わせて注目する力を育みます。