こんにちは!ワールドキッズ大師前教室です☺
今回のブログのテーマは最近大師前教室に導入されたカルタについてです。
つい先日児童達と職員でカルタ勝負を行った所,予想よりも遥かに好評だったのでブログで紹介しようと思い書かせて頂きました☺
それでは早速感覚統合の観点で見たカルタの効果について以下にまとめていきたいと思います。
①視覚
→読み手が読んだ絵札を探す事で視覚探索の力,「は」と「ほ」,「ね」と「ぬ」等似た文字をそれぞれ見比べる事で視覚弁別の力が養われます。
②聴覚
→読み手の読む声を集中して聞き取る事で聴覚的注意,聞いた情報から絵札のイラストや文字を探し出す事で視覚と聴覚の情報統合を促します。
③固有受容覚
→絵札を見つけた時に瞬時に絵札まで手を伸ばしたり,手の中に収まった絵札を適切な力で押さえる事で身体の位置や力加減を感じる固有受容覚が養われます。
④姿勢保持・身体のコントロール
→絵札を探すまでの間や絵札を見つけて動き出すまでの間,児童達は無意識に姿勢保持と身体のコントロールを繰り返しています。これにより児童達も気付かぬ間に体幹の安定性や姿勢調整を促す事が出来ます。
数百年の歴史があるカルタですが他にもまだまだ得られる効果があるんです‼☺
カードゲームやじっとするのが苦手な子でもカルタ遊びになると,集中して遊ぶ事が出来るようになるのでこれからもどんどん取り入れていこうと思います!
体験、随時受付中です。お気軽にお問い合わせください☺
今回のブログのテーマは最近大師前教室に導入されたカルタについてです。
つい先日児童達と職員でカルタ勝負を行った所,予想よりも遥かに好評だったのでブログで紹介しようと思い書かせて頂きました☺
それでは早速感覚統合の観点で見たカルタの効果について以下にまとめていきたいと思います。
①視覚
→読み手が読んだ絵札を探す事で視覚探索の力,「は」と「ほ」,「ね」と「ぬ」等似た文字をそれぞれ見比べる事で視覚弁別の力が養われます。
②聴覚
→読み手の読む声を集中して聞き取る事で聴覚的注意,聞いた情報から絵札のイラストや文字を探し出す事で視覚と聴覚の情報統合を促します。
③固有受容覚
→絵札を見つけた時に瞬時に絵札まで手を伸ばしたり,手の中に収まった絵札を適切な力で押さえる事で身体の位置や力加減を感じる固有受容覚が養われます。
④姿勢保持・身体のコントロール
→絵札を探すまでの間や絵札を見つけて動き出すまでの間,児童達は無意識に姿勢保持と身体のコントロールを繰り返しています。これにより児童達も気付かぬ間に体幹の安定性や姿勢調整を促す事が出来ます。
数百年の歴史があるカルタですが他にもまだまだ得られる効果があるんです‼☺
カードゲームやじっとするのが苦手な子でもカルタ遊びになると,集中して遊ぶ事が出来るようになるのでこれからもどんどん取り入れていこうと思います!
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