今日は、午前中にプログラミング💻、午後からはレクリエーション「だるまさんの1日」と塩キャンドル作り🕯️✨をしました！

プログラミングでは、少しずつレベルアップしてきた子どもたち💻✨
高学年のお友達の中には、自分でゲームを作る子も👏🏻
完成したゲームを低学年のお友達が実際に遊ぶ姿も見られ、「作る人」と「遊ぶ人」が一緒になって楽しむことができました🎶

午後のレクリエーションは「だるまさんの1日」！
鬼の話をよく聞き、お題に合わせて体を動かします🏃🏻‍♀️💨「トイレした！」「腕立て伏せした！」など、子どもたちからもユニークなお題がたくさん出てきて、みんなで笑いながら楽しむ姿が見られました🤣💕
一方で、「鬼になりたくない」「思っていたルールと違う」と気持ちが大きく動く場面もありました。思い通りにならない経験の中で、自分の気持ちを整理したり、相手の話を聞いたり、ルールを理解したりすることも大切な学びのひとつです🌱最後は気持ちを切り替えることが難しい場面もありましたが、楽しいだけではなく、さまざまな気持ちを経験できる時間となりました😌✨

そして最後は「塩キャンドル作り」！🕯️
塩に絵の具で色をつけて、赤・オレンジ・黄緑・水色・青・紫・グレーの7色のカラフルな塩を作りました🎨🌈
色とりどりの塩をビンの中に少しずつ入れて、きれいな層を作っていきます✨さらに、ビンの側面に沿ってビーズを入れてアクセントをつけました💎最後にロウソクを置いたら……素敵な塩キャンドルの完成🕯️💖
「パパとママにプレゼントする！」という嬉しい声も聞こえてきました🤭🩷自分で作った作品を大切な人にプレゼントしたいという気持ちも、とっても素敵ですね🎁✨

💡療育のポイント💡
○論理的思考力・創造力 : プログラミングでは、自分で考えたゲームを形にしていくことで、試行錯誤する力や創造力、論理的に考える力を育みます。また、自分の作品をお友達に遊んでもらうことで、達成感や自己肯定感にもつながります💻✨
○集中力・聞く力 : 「だるまさんの1日」では、鬼が出すお題をよく聞き、内容を理解してから体で表現することで、集中して話を聞く力や理解力を養います👂🏻
○感情のコントロール : 自分の思い通りにならない場面や、ルールの違いに戸惑う経験を通して、自分の気持ちに気づき、気持ちを整理したり切り替えたりする力を少しずつ身につけていきます😌
○自己表現・達成感 : 「どの色を使おう？」「どんな順番で入れよう？」と自分で考えながら作品を作ることで、自己表現する力を育みます。完成した作品を見て達成感を味わい、自信にもつながります🕯️💖

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