こんにちは、児童発達支援教室ラヴィニールです。

夏休みも始まり、そろそろ梅雨明け間近ですね！

子どもは特定の大人や周囲の環境との相互作用を通じて、自己の主体性をアピールする際、「言語」は最も大事な手段の一つですよね。

ある年長さんのニコちゃんの授業では、質問に具体的に伝える、というテーマで、課題を進めています。

指導員：　「何がいるの？」

お子さん：　「うさぎネザーランド・ドワーフ」

お子さん：　「どこにいるの？」

お子さん：　指でさして「ここ」

指導員：　「他にどんないい方がある？」

お子さん：　指でさして「あそこ」



他にもゲーム形式で

「今日は何月何日何曜日？」
「家族は誰がいますか？」
「レモンはどんな味がするの？」等の質問に、交互に答え合っこをしています。



場所や園での連絡事項や出来事等、
人に具体的に説明する事は、大人でも案外難しいものです。


つい簡単に指示語を使って済ませてしまいがちですよね。


子どもの伝達スキルを上げるアップには先ず私たち大人側が、
自分から見てどちら側にあるのか、
近くに何があるのか、
何故そうしたいのか、
何故そう思うのか、
出来事を時系列で順番通りに話してみる

など、

具体的に細かく子どもに伝えてみる、といった工夫をしてみるのはいかがでしょうか！？