知的遅れはありますが、普通学級に入っています。１年生の時は、ひらがなもなかなか覚えられず、１０までの数もなかなか理解できず、学校の先生からは、支援学級にいるべきなのに、どうして普通学級にいるのか。授業は全くわかっていないので、この子が普通学級に在籍する意味はない。
というような事を言われていました。学校についていけないながらも、当所に通って子供さんの脳力を高めるために努力を続けていると、少しずつ時頭が良くなってきました。
２年生になると、学校の宿題も説明すればある程度理解できるようになりました。２年生の終わりには、学校のテストで自力で問題を解いて、いくつかの問題を正解できました。
学校の先生は、テストで自力で問題を解いた事に大変驚いて、お母さんに電話がかかってきました。
３年生も普通学級で頑張るつもりです。
というような事を言われていました。学校についていけないながらも、当所に通って子供さんの脳力を高めるために努力を続けていると、少しずつ時頭が良くなってきました。
２年生になると、学校の宿題も説明すればある程度理解できるようになりました。２年生の終わりには、学校のテストで自力で問題を解いて、いくつかの問題を正解できました。
学校の先生は、テストで自力で問題を解いた事に大変驚いて、お母さんに電話がかかってきました。
３年生も普通学級で頑張るつもりです。