こんにちは。
てらぴぁぽけっと東川口教室です。
「もう、早くして！」
玄関でなかなか靴を履いてくれないお子さまに、ついつい声を荒らげてしまうことはありませんか？
✅やり方はわかっているはずなのに、なぜか時間がかかる
✅結局、親が手伝ってしまって、自立から遠ざかっている気がする
そんな時は、教え方を少し「引き算」してみるのが近道かもしれません。
❶「遅い」のはゴールが遠すぎるから❓
時間がかかってしまう理由の一つに、「完了までの工程が多すぎて 集中力が切れてしまう😵」ことがあります。
そこでてらぽけの療育（ABA：応用行動分析）で活用するのが、「バックワード・チェイニング（逆鎖状化）」という技術。
簡単に言うと、靴を履く過程の「最後だけ」を本人に任せて「自分でできた！」という成功の瞬間を“確実に”作る方法です。
❷「最後だけ」なら３秒で終わる❗
靴を履く動作をバラバラに分解してみると、以下の４つの工程になります👟
🔹靴を揃える
🔹つま先を入れる
🔹かかとをグイッと入れる
🔹マジックテープをペタッと止める（←ここだけ本人がやる！）
朝の忙しい時は、３つ目までの工程を大人がサッとやってしまい、最後の４つ目「ペタッ」だけをお子さまに任せます。
これなら、たった３秒で「完了😆」の達成感を味わえます🏅
➌「できた！」の勢いがスピードを上げる💨
ABAの考え方では、この「小さな成功」の積み重ねが、次の自発的な行動を引き出す強力なパワーになります。
「今日も靴を最後まで履けた！」という自信は、お子さまの「もっとやりたい」という意欲を育てます🌱
慣れてきたら任せる工程を３つ目（かかとを入れる）からに増やし、それが出来たら２つ目（つま先を入れる）も…とさらに増やしていきます。
この「お子さまの成長に合わせて 手助けの量をミリ単位で変える」ことが、結果として全体のスピードアップに繋がります。
「最後だけ」と言っても、マジックテープの向きやお子さまの手の器用さ、その日の集中力によって、最適な「サポートの加減」はそれぞれ違います。
てらぽけではABAに基づいた客観的な分析を行い、一人ひとりに合わせて【オーダーメイドの設計図】を作成📝
「時には見守り、時にはしっかりサポートする」という絶妙なバランスでお子さまの自立を応援しています🤗
「うちの子にぴったりの方法はどれ？」と気になったら、ぜひ東川口教室に遊びに来てください。
玄関での「早くして！」を「できたね！」に変えるヒントを 一緒に見つけましょう👀✨
★今年度利用児童、募集中！人気枠空きあり◎
★ご質問・ご相談、見学・体験、随時受付中！
★お電話は午前9時半～午後6時の受付です。
（月～土曜日、祝日もOK）
★メール（24時間受付）は
下の「問い合わせフォーム」または
terapoke.higakawa@gmail.com までどうぞ。
確認後、すぐにご返信いたします。
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そんな時は、教え方を少し「引き算」してみるのが近道かもしれません。
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時間がかかってしまう理由の一つに、「完了までの工程が多すぎて 集中力が切れてしまう😵」ことがあります。
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簡単に言うと、靴を履く過程の「最後だけ」を本人に任せて「自分でできた！」という成功の瞬間を“確実に”作る方法です。
❷「最後だけ」なら３秒で終わる❗
靴を履く動作をバラバラに分解してみると、以下の４つの工程になります👟
🔹靴を揃える
🔹つま先を入れる
🔹かかとをグイッと入れる
🔹マジックテープをペタッと止める（←ここだけ本人がやる！）
朝の忙しい時は、３つ目までの工程を大人がサッとやってしまい、最後の４つ目「ペタッ」だけをお子さまに任せます。
これなら、たった３秒で「完了😆」の達成感を味わえます🏅
➌「できた！」の勢いがスピードを上げる💨
ABAの考え方では、この「小さな成功」の積み重ねが、次の自発的な行動を引き出す強力なパワーになります。
「今日も靴を最後まで履けた！」という自信は、お子さまの「もっとやりたい」という意欲を育てます🌱
慣れてきたら任せる工程を３つ目（かかとを入れる）からに増やし、それが出来たら２つ目（つま先を入れる）も…とさらに増やしていきます。
この「お子さまの成長に合わせて 手助けの量をミリ単位で変える」ことが、結果として全体のスピードアップに繋がります。
「最後だけ」と言っても、マジックテープの向きやお子さまの手の器用さ、その日の集中力によって、最適な「サポートの加減」はそれぞれ違います。
てらぽけではABAに基づいた客観的な分析を行い、一人ひとりに合わせて【オーダーメイドの設計図】を作成📝
「時には見守り、時にはしっかりサポートする」という絶妙なバランスでお子さまの自立を応援しています🤗
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