
個別療育で数概念の課題に取り組みました。
数唱や数えることができるようになり、今回の課題は同数の対応です。
絵と同じ数だけシールを貼ることで、物は違っていても同じ数であることがわかるようにし、さらにそれを数字で表すことができるように取り組みを進めていきます。
絵を指さしながら「1.2.3...」と数え、同じ数のシールを張ることができました。
数唱や数えることができるようになり、今回の課題は同数の対応です。
絵と同じ数だけシールを貼ることで、物は違っていても同じ数であることがわかるようにし、さらにそれを数字で表すことができるように取り組みを進めていきます。
絵を指さしながら「1.2.3...」と数え、同じ数のシールを張ることができました。