
次の活動への切り替えが難しく、すぐに手が出ていた子どもさん。
その日の活動の流れの時計(時刻)と内容を書いたスケジュール表を用いて、
活動の見通しがつくようにしました。
今では、時計を見てスケジュール表に書かれてる事を自分で読みながら切り替えができるようになってきています。
何をするのかがわかれば自然と手が出ることもなくなりました。
その日の活動の流れの時計(時刻)と内容を書いたスケジュール表を用いて、
活動の見通しがつくようにしました。
今では、時計を見てスケジュール表に書かれてる事を自分で読みながら切り替えができるようになってきています。
何をするのかがわかれば自然と手が出ることもなくなりました。