支援のこだわり
プログラム内容
【ASD】
状況認知や表情認知・感情認知・文脈理解が十分に発揮されないことが多いため、SST(ソーシャルスキルトレーニング)や遊戯療法を通して相手のことを考える機会を多く持てるよう支援しています。
【ADHD】
注意の維持や切り替えが十分に発揮されず集中力が低いことが多いため、視覚支援を中心とした環境統制に配慮して支援しています。また、視覚聴覚双方における注意機能の賦活に効果的なトレーニングを行っています。
【LD】
ワーキングメモリが低く、読み書きなどの学習が定着しづらいことが多いため、視覚聴覚双方における刺激を長期記憶に結合させる支援を行っています。
状況認知や表情認知・感情認知・文脈理解が十分に発揮されないことが多いため、SST(ソーシャルスキルトレーニング)や遊戯療法を通して相手のことを考える機会を多く持てるよう支援しています。
【ADHD】
注意の維持や切り替えが十分に発揮されず集中力が低いことが多いため、視覚支援を中心とした環境統制に配慮して支援しています。また、視覚聴覚双方における注意機能の賦活に効果的なトレーニングを行っています。
【LD】
ワーキングメモリが低く、読み書きなどの学習が定着しづらいことが多いため、視覚聴覚双方における刺激を長期記憶に結合させる支援を行っています。
スタッフの専門性・育成環境
保育士や公認心理師、言語聴覚士、理学療法士、作業療法士、精神保健福祉士、看護師などを配置しています。
定期的にカンファレンスや研修を実施し、職員の質の向上に努めています。
定期的にカンファレンスや研修を実施し、職員の質の向上に努めています。
その他
自閉スペクトラム障害(ASD)、注意欠陥多動性障害(ADHD)、学習障害(LD)、その他お子様の特性や個々のニーズに合わせて支援しています。
学習(学校の宿題)の支援、学習プリント、耳トレ、目トレ、SST、体操、創作活動、屋外活動、ボディケア等を行っています。
学習(学校の宿題)の支援、学習プリント、耳トレ、目トレ、SST、体操、創作活動、屋外活動、ボディケア等を行っています。
利用者の声
現在、利用者の声はありません。
ブログ
在籍スタッフ
スタッフ紹介
松崎 史欣(まつざき ふみよし)
児童指導員 / 臨床心理士
なぜ、そういう行動をしたのか、心理士の視点から考えることで理解を深め、子どもたちへののより良い支援に繋げていきたいと考えています。
また、子どもたちだけでなく、ご家族への支援も行います。ご家族が安定していることにより、子どもの安心できる場所になり、心の安定につながるため、時には管理者と一緒にお話を聞き、ご家族の方の安定にも努めています。
なぜ、そういう行動をしたのか、心理士の視点から考えることで理解を深め、子どもたちへののより良い支援に繋げていきたいと考えています。
また、子どもたちだけでなく、ご家族への支援も行います。ご家族が安定していることにより、子どもの安心できる場所になり、心の安定につながるため、時には管理者と一緒にお話を聞き、ご家族の方の安定にも努めています。
施設からひとこと
地図
〒949-5411 新潟県長岡市来迎寺字渋田甲2602番2
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お問合せ受付時間
月 | 09:00 ~ 17:00 |
---|---|
火 | 09:00 ~ 17:00 |
水 | 09:00 ~ 17:00 |
木 | 09:00 ~ 17:00 |
金 | 09:00 ~ 17:00 |
土 | 09:00 ~ 17:00 |
日 | ー |
祝日 | 09:00 ~ 17:00 |
長期休暇 | 09:00 ~ 17:00 |
備考 | 18:00まで延長利用可。 |
※ 療育時間は、直接事業所にお問合せください
施設詳細情報
住所 |
〒949-5411 新潟県長岡市来迎寺字渋田甲2602番2 |
---|---|
URL | http://llc-quent.com |
近隣駅 | 来迎寺駅・越後岩塚駅 |
障害種別 | 発達障害・身体障害・知的障害 |
受け入れ年齢 | 未就学・小学生・中学生・高校生 |
専門スタッフ | 臨床心理士・臨床発達心理士・保育士・幼稚園教諭・精神保健福祉士・言語聴覚士・作業療法士・理学療法士・看護師・児童指導員 |
支援プログラム | 応用行動分析(ABA)・感覚統合療法・言語療法・作業療法・理学療法・遊戯療法・音楽療法・運動療法・ソーシャルスキルトレーニング(SST)・学習支援・個別療育・集団療育 |
現在の利用者 (年齢別) |
未就学 5名 小学生 33名 中学生 14名 高校生 3名 |
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施設カテゴリ
施設のカテゴリについては、児童発達支援事業所、放課後等デイサービス、その他発達支援施設の3つのカテゴリを取り扱っており、児童発達支援事業所については、地域の児童発達支援センターと児童発達支援事業の両方を掲載しております。