1年前、
「算数、やりたくない…」と涙を流していたAくん。
小学4年生で、
足し算はいつも
「1、2、3、4、5…」と
指を一本ずつ数えるところからでした。
だから私たちは、
頭より先に、身体から🌱
先生と一緒に指を使い、
何度も何度も計算を重ねてきました。
そして今年12月。
丸の集まりを見たAくんが、
「これは5と○こだから…」と
迷わず答えを出した瞬間✨
指で積み重ねた経験が、
頭の中でつながり、
数の仕組みとして理解できた証でした。
「できた!」と輝くその瞳に出会えること。
それは、この仕事の何よりの宝物です🌈
一歩ずつ。
その子のペースで。
「算数、やりたくない…」と涙を流していたAくん。
小学4年生で、
足し算はいつも
「1、2、3、4、5…」と
指を一本ずつ数えるところからでした。
だから私たちは、
頭より先に、身体から🌱
先生と一緒に指を使い、
何度も何度も計算を重ねてきました。
そして今年12月。
丸の集まりを見たAくんが、
「これは5と○こだから…」と
迷わず答えを出した瞬間✨
指で積み重ねた経験が、
頭の中でつながり、
数の仕組みとして理解できた証でした。
「できた!」と輝くその瞳に出会えること。
それは、この仕事の何よりの宝物です🌈
一歩ずつ。
その子のペースで。