2026年10月
上津教室 4歳(男子)自閉症 R7.10~利用
【保護者様のご希望】
・食事に時間がかかっているのでスプーン等を使用し、時間内に食べ終えられるようになってほしい
※食事に時間がかかり、午睡の入りも遅い
【目標】
・時間内に昼食を食べることができるようになる
【食事面の様子と課題】
本児は食事に時間がかかることが多く、完食できなかったり、完食できても12:30頃になることが多く見られました。また、困った様子で声を出し、職員を呼ぶ場面も度々ありました。
一口に食べる量も少なかったため、食べやすいように食材を一口大に刻んで提供する工夫を行いました。
【取り組みと改善の様子】
食材を一口大にすることで、食べるペースが上がり、現在では12:10頃に食べ終える流れが定着してきました。
その結果、食後の午睡にも早めに入ることができるようになり、生活リズムの改善にもつながっています。
【今後の支援・目標】
今後の課題として、正しいスプーンの持ち方が挙げられています。
指先の分離を促す遊びや手指を使った活動を取り入れながら、スプーンを正しく持つ力を育てていきます。
上津教室 4歳(男子)自閉症 R7.10~利用
【保護者様のご希望】
・食事に時間がかかっているのでスプーン等を使用し、時間内に食べ終えられるようになってほしい
※食事に時間がかかり、午睡の入りも遅い
【目標】
・時間内に昼食を食べることができるようになる
【食事面の様子と課題】
本児は食事に時間がかかることが多く、完食できなかったり、完食できても12:30頃になることが多く見られました。また、困った様子で声を出し、職員を呼ぶ場面も度々ありました。
一口に食べる量も少なかったため、食べやすいように食材を一口大に刻んで提供する工夫を行いました。
【取り組みと改善の様子】
食材を一口大にすることで、食べるペースが上がり、現在では12:10頃に食べ終える流れが定着してきました。
その結果、食後の午睡にも早めに入ることができるようになり、生活リズムの改善にもつながっています。
【今後の支援・目標】
今後の課題として、正しいスプーンの持ち方が挙げられています。
指先の分離を促す遊びや手指を使った活動を取り入れながら、スプーンを正しく持つ力を育てていきます。