こんにちは。放課後等デイサービスこころんです。
いつもブログをご覧いただき、ありがとうございます。

子どもたちが大好きな遊びの一つである「お絵かき」。実は、絵を描くという活動には、子どもの発達を促す多くの療育的な要素が詰まっています。
一般的に、絵が上達するためにはお手本を真似て描く「模写」が効果的だとされています。しかし、この模写を行うためには、お手本の形や線のバランス、位置関係を正確に捉える「見る力（視覚認知）」と、目で見た情報を脳で処理し、手先の動きに伝えて描き起こす「再現する力（目と手の協調運動）」という、非常に高度なスキルが必要になります。

発達に特性のあるお子様の中には、この「空間や形を正しく認識すること」や「思った通りに指先をコントロールすること」を、人並み以上に難しく感じるケースが少なくありません。
頭の中には描きたいイメージがあるのに、うまく手元で再現できず、もどかしい思いから絵を描くこと自体を諦めてしまうお子様もいらっしゃいます。
こころんの自由時間では、黒板に思い思いの絵を描かれる利用者さんもいる一方で、「絵は好きだけど描くのはちょっと...」という利用者さんも少なくありません。

そこでこころんでは、子どもたちの「絵が上手くなりたい！」という純粋な気持ちを応援しつつ、自然な形で療育的な効果を得られるよう、オリジナルの「イラスト上達ドリル」を作成しております。
これは、ただの絵の練習帳ではありません。線を正確になぞる練習や、マス目を使って形を捉える練習など、視覚機能や手先の細かなコントロール力を段階的に鍛えられるよう、療育の観点を取り入れて工夫を凝らしています。

このドリルの素晴らしい点は、子どもたちが「トレーニングをやらされている」と感じないことです。
「好きなキャラクターを自分で描けるようになりたい」「もっと上手になりたい」という前向きな目標があるため、本来なら苦手意識を持ちやすい視覚や手先のトレーニングであっても、子どもたちは自分から進んでドリルを開き、驚くほどの集中力で熱心に取り組んでくれています。

機能的なトレーニングも、大好きな「絵」というアプローチを通せば、楽しい挑戦へと変わります。こころんではこれからも、子どもたちの「好き」という強力なエネルギーを自発的な成長へと結びつけ、一人ひとりの「できた！」という自信を丁寧に積み重ねてまいります。