元町教室です。
最近、保護者の方からよくいただくご相談として
「言葉が周りと比べて遅い」
「お友だちとうまく関われない」
といった声が増えているように感じます。
すまいるでは、まず「なぜ発語が少ないのか」を丁寧に見極めることを大切にしています。
例えば、口の動きや力の使い方といった口腔機能の課題なのか、そもそも模倣する力がまだ育っていないのか、あるいは話さなくても困らない環境になっているのか…。
周りの大人が先回りしてしまうことで、ことばを使う必要性が少なくなっているケースもあります。
こうした背景を一人ひとり丁寧に見ていくことで、その子に合った関わり方が見えてきます。
すまいるでは、少人数の小集団や個別での関わりの中で、「遊び」を通して自然にことばを引き出していきます。
オノマトペ（わくわく・どきどき・ゴロゴロなど）を取り入れながら、楽しく面白く、繰り返し関わることで、語彙の広がりや伝える力を育てています。
「話せるようにする」だけでなく、
「伝えたい」「伝わるって楽しい」
そんな気持ちを育てることを大切にしています。
気になることがあれば、いつでもお気軽にご相談ください。
最近、保護者の方からよくいただくご相談として
「言葉が周りと比べて遅い」
「お友だちとうまく関われない」
といった声が増えているように感じます。
すまいるでは、まず「なぜ発語が少ないのか」を丁寧に見極めることを大切にしています。
例えば、口の動きや力の使い方といった口腔機能の課題なのか、そもそも模倣する力がまだ育っていないのか、あるいは話さなくても困らない環境になっているのか…。
周りの大人が先回りしてしまうことで、ことばを使う必要性が少なくなっているケースもあります。
こうした背景を一人ひとり丁寧に見ていくことで、その子に合った関わり方が見えてきます。
すまいるでは、少人数の小集団や個別での関わりの中で、「遊び」を通して自然にことばを引き出していきます。
オノマトペ（わくわく・どきどき・ゴロゴロなど）を取り入れながら、楽しく面白く、繰り返し関わることで、語彙の広がりや伝える力を育てています。
「話せるようにする」だけでなく、
「伝えたい」「伝わるって楽しい」
そんな気持ちを育てることを大切にしています。
気になることがあれば、いつでもお気軽にご相談ください。