こんにちは!
児童発達支援・放課後等デイサービス きらめき です😊🌈
本日は【ハロウィンのお面づくり】の様子をご紹介します🎃✨
今回は、花紙をちぎったり、丸めたりして、お面に貼り付ける制作活動に取り組みました😊
子どもたちは、好きな色の花紙を選び、指先を使いながら一つずつ丁寧に飾り付けていました✨
はじめは紙の大きさに迷う姿もありましたが、指導員のお手本や声かけを参考に、ちぎる大きさを調整しながら取り組むことができていました👏
また、色のバランスを考えて貼ったり、「この方がかっこいい!」と自分なりの方法で飾り付けたりと、それぞれの個性が光るお面づくりとなりました😊🎨
この活動では感覚統合の視点から次のねらいがあります🌱
🟦 感覚システム(土台)
・視覚:花紙の色や貼る位置を確認する
・触覚:花紙やのりの感触を感じ取る
・固有受容覚:紙をちぎる・丸める際の力加減を調整する
🟩 感覚運動の発達
・姿勢の安定:座位で体を保ちながら制作する
・からだの両側の認識:両手を使って紙をちぎったり丸めたりする
・運動計画:ちぎる・丸める・貼る手順を考えて行う
🟨 認知行動の発達
・目と手の協調:見た位置に合わせて花紙を貼る
・眼球運動・空間認知:色の配置や貼る場所を把握する
・言語スキル:自分のイメージや希望を言葉で伝える
ハロウィンの制作を楽しみながら、指先の器用さや想像力、自分らしく表現する力を育む時間となりました😊✨
児童発達支援・放課後等デイサービス きらめき です😊🌈
本日は【ハロウィンのお面づくり】の様子をご紹介します🎃✨
今回は、花紙をちぎったり、丸めたりして、お面に貼り付ける制作活動に取り組みました😊
子どもたちは、好きな色の花紙を選び、指先を使いながら一つずつ丁寧に飾り付けていました✨
はじめは紙の大きさに迷う姿もありましたが、指導員のお手本や声かけを参考に、ちぎる大きさを調整しながら取り組むことができていました👏
また、色のバランスを考えて貼ったり、「この方がかっこいい!」と自分なりの方法で飾り付けたりと、それぞれの個性が光るお面づくりとなりました😊🎨
この活動では感覚統合の視点から次のねらいがあります🌱
🟦 感覚システム(土台)
・視覚:花紙の色や貼る位置を確認する
・触覚:花紙やのりの感触を感じ取る
・固有受容覚:紙をちぎる・丸める際の力加減を調整する
🟩 感覚運動の発達
・姿勢の安定:座位で体を保ちながら制作する
・からだの両側の認識:両手を使って紙をちぎったり丸めたりする
・運動計画:ちぎる・丸める・貼る手順を考えて行う
🟨 認知行動の発達
・目と手の協調:見た位置に合わせて花紙を貼る
・眼球運動・空間認知:色の配置や貼る場所を把握する
・言語スキル:自分のイメージや希望を言葉で伝える
ハロウィンの制作を楽しみながら、指先の器用さや想像力、自分らしく表現する力を育む時間となりました😊✨