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(54件)
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勉強が苦手でも「21」なら解ける?遊びの中で身につく数の感覚

今日のBLOOMでは、トランプゲームの「ブラックジャック」を行いました。 一見すると遊びですが、実は「21を超えないように素早く計算する」という、暗算力を鍛えるのにぴったりの活動です。 ■ 「どういうこと?」から「わかった!」への変化 最初は「どうやって21にするの?」「カードを引くタイミングは?」と、戸惑う様子も見られました。 そこで、職員が実際に一緒にゲームを動かしながら、「あといくつで21になるかな?」「次を引くと21を超えちゃうかも?」と、一つずつ手順を説明していきました。 ■ 遊びが「学び」に変わる瞬間 ルールが理解できてくると、お子さまの表情が一変しました。 「あと3ならセーフだ!」「次は引かない方がいいかも」と、自分なりに戦略を立てながら、頭の中で計算を繰り返していました。 机に向かって計算ドリルを解くのとはまた違う、真剣かつ楽しそうな眼差しがとても印象的でした。 ■ 楽しみながら「考える力」を育む 「勉強」と構えてしまうと難しく感じる計算も、ゲームという形なら前向きに挑戦できる。 そんな「楽しみながら学べる工夫」を、BLOOMではこれからも大切にしていきたいと思います。

BLOOM/勉強が苦手でも「21」なら解ける?遊びの中で身につく数の感覚
教室の毎日
26/02/24 14:24 公開
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ブロックスで頭の体操

本日のBLOOMでの活動の一コマをご紹介します。 今回、子どもたちが熱中したのは、世界中で愛されているボードゲーム「ブロックス(Blokus)」です。 一見すると、カラフルなピースを置いていくシンプルな陣取りゲームですが、実はこのゲーム、非常に「脳」を使います。 ■ 「ブロックス」から得られる3つの学び ①空間認識能力の向上 さまざまな形のピースを、角と角が接するように配置していくルールの中で、「どの形なら隙間にフィットするか」を頭の中で回転させてシミュレーションします。 ②論理的な先読みの力 「ここに置くと、次に相手がどこに置くか?」という、二手三手先を読む力が求められます。これは、日常生活における「段取りを組む力」にも通じる大切なスキルです。 ③客観的な視点(メタ認知) 自分の手元ばかりではなく、ボード全体を俯瞰して見る必要があります。夢中になりながらも、自然と広い視野を持つ練習になっています。 ■ BLOOMでの様子 最初は「どこに置けばいいの?」と悩んでいたお子さまも、職員や友達のアドバイスをヒントに、時間をかけて自分なりの戦略を立てていく姿が見られました。 「あ!ここに置けば相手の道を防げるぞ」と気づいた瞬間の、自信に満ちた表情がとても印象的です。 学習(インプット)の時間も大切ですが、こうした遊びを通じた「アウトプット」の時間も、自立に向けた大切な一歩だと考えています。 これからも楽しみながら「考える力」を育める活動を大切にしていきたいと思います。

BLOOM/ブロックスで頭の体操
教室の毎日
26/02/19 18:27 公開
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