「危ないとわかっているはずなのに、わざと危険なことをする・・・」😣
そんな子どもの姿に、どう対応したらいいのか悩むことがあります。

例えば、
🏃急に走り出す
💺高いところに上る
🚪ドアや窓を勢い良く開けようとする
🥎物を投げる
🪶危険な場所でジャンプする

など、さまざまな行動があります。

でも、こうした行動をすぐに「わざと」「困らせるため」と決めつけるのではなく、「なぜこの行動をしているのだろう？」🤔と考えることが大切です。

🔍行動の背景を考える

危険な行動の裏側には、

👀「注目してほしい」
⚡「強い刺激が欲しい」
😀「楽しくて興奮している」
😣「気持ちをうまく伝えられない」
📅「次に何をするのかわからない」

など、さまざまな理由が隠れていることがあります。

そのため、「危ないからやめて！」だけで終わらせるのではなく、行動が起きる前後の様子を観察することが重要です。

🔴まずは安全を守る

もちろん、本当に危険な場面では理由を考える前に安全確保が最優先です。

職員が近くで見守る👀
危険なものを片付ける🧹
必要に応じて活動場所を変更する🏠
ほかの職員と連携する🤝

など、事故につながらない環境を整えます。

そして、

❌「やっちゃダメ」
⭕「こっちなら走っていいよ」
⭕「ジャンプはマットでしよう」
⭕「投げるならこのボールにしよう」

というように、安全にできる代わりの行動を伝えることも大切です✨

🌱「禁止」だけで終わらせない

子どもが求めているものを、安全な方法で満たせるようにすることも支援です。

例えば、「高いところに登りたい」という気持ちがあるなら、安全に登れる遊具を用意する🧗

「思い切り働きたい」のであれば、マット運動やトランポリンなどの活動につなげる🤸‍♂️

このように、「ダメ」から「こうならできるよ」へ変えていくことが、子どもの経験を広げていくことにつながります😊

🤝大切なのは「わざと」と決めつけないこと

危険な行動が何度も続くと、「またわざとやっている」と感じてしまうことあります。

しかし、子ども自身も「危ないと分かっているけれど、気持ちが高ぶると止められない」ということがあります。

だからこそ、

「この子は何をしたいのかな？」🤔
「何を求めているのかな？」💭

という視点を持つことが大切です。

安全を守りながら、子どもが「やってみたい」という気持ちを安心して表現できる方法を一緒に探していく🌈

それも、私たちの大切な支援の一つです😊✨
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