こんにちは！
TAKUMI（たくみ）です。
今日は、TAKUMIが日々の支援の中でとても大切にしている “褒める関わり” についてご紹介します📢

子どもたちと関わっていると、同じ声かけでも受け止め方がまったく違うことがあります。
たとえば「ここはこうしようね」と伝えたとき、すんなり受け入れられる子もいれば、注意されたことで気持ちが苦しくなったり、反発心につながってしまったりする子もいます💦

特に、がんばり屋さんほど「できなかった自分」を責めてしまうことがあり、否定の言葉に敏感になることもあります。
そんな時こそ、TAKUMIでは**“できている部分を見つけて褒める”**ことを大切にしていく支援を大切にしているんです🤗

褒めるというのは、ただ「すごい！」「えらいね！」と伝えるだけではありません。
子どもがどう頑張ったのか、どんなところに成長があったのか、その“プロセス”を見つけて言葉にすることを一番意識しています😊

たとえば……
「話を聞く姿勢、今日はすごくかっこよかったね！」
「前よりも早く動けたね、自分で気付けたのがすごいよ！」
「順番を譲ってあげたの、優しかったよ」

こんなふうに、行動の良い部分を具体的に伝えることで、子どもたちは
**“できている自分”**を自分で感じられるようになっていきます☝️

すると、「もっとやってみようかな」「次はこうしてみよう」と前向きな気持ちが少しずつ芽生えてきてくれるんです🌱
反対に、ただ注意を重ねるだけでは、子どもは「どうせできない」と感じたり、やる気を失ってしまうこともあります💦

もちろん危険な行動や周りに迷惑がかかる行為についてはしっかり伝えますが、そこにも工夫があります。
一律の伝え方ではなく、
「その子がどんな言葉なら受け止められるか」
「どんな言い方なら気持ちが落ち着くか」
をスタッフ同士で共有しながら、伝え方を調整しています。

ある子には「こうすると良いよ」と短く伝えると理解がしやすかったり、
別の子には「今のはこういう理由で危なかったよ」と丁寧に説明する方が落ち着いて聞けたり。
本当に一人ひとり伝え方は違っていて、その子の特性に合わせることが何より大切なんです🥰

そして、注意する時こそ、最後には必ず**“できている部分も合わせて伝える”**ことを心がけています。

「さっきは危なかったけれど、聞いてくれたの嬉しかったよ」
「気持ちを切り替えるの早かったね」
「相談してくれたのありがとう」

こうした声かけをすると、子ども達の表情がふっと柔らかくなり、安心した様子で次の行動に向かっていきます。

子どもたちにとって、“褒められる経験”は思った以上に大きな力になります。
それは成功体験の積み重ねとなり、挑戦することを怖がらず、「次はもっとやってみたい」という気持ちに自然と繋がっていきます🤝

TAKUMIでは、ただできた・できないを基準にせず、その子のペースで成長していけるように、一つひとつの行動の中にある“良いところ”を必ず見つけて伝えるようにしています。

これからも、子どもたちが「自分はできる！」と自信を持ち、安心して挑戦できる場所でいられるよう、丁寧に関わっていきたいと思います。

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