【児童発達支援】
本日のプログラムでは、ハロウィンに向けた「モンスター製作」を行いました。
1. 自分の「好き」を選び取る
まずはカラフルなモンスターの台紙選びからスタートです。「これにする！」と、自分の気持ちや好みに合わせて台紙や目、口のパーツを選択していただきました。好きな色や形を自分で選ぶプロセスを通して、主体的な関わりや自己選択の機会を大切にしています。
2. 手先の操作（微細運動）と工程の理解
のりを塗る作業では、以下の点に配慮しながら支援を行いました。
・用紙の裏表（表裏の概念）を意識すること
・のりを端まで満遍なく塗ること
・貼りたい場所をイメージし、見通しを持って配置すること
指導員が「裏表はどっちかな？」「端まで塗ってみようね」と声を掛け、手元の操作や視覚的な確認をサポートすることで、適切な手先の使い方や工程の理解を促しています。
3. 個性を育む表現の時間
製作を進める中で、お子さまそれぞれの個性が豊かに表れていました。
・目をたくさん配置するお子さま
・口の位置をあえて斜めにして表情をつくるお子さま
・見本をしっかり観察し、再現することを楽しむお子さま
パーツの組み合わせ方ひとつで、世界にひとつだけのユニークなモンスターが誕生しました。最後にクレヨンを使ってモンスターの周囲や体に自由なお絵描きを加え、オリジナリティあふれる素敵な作品が完成しています。
当施設では、季節のイベントを取り入れた工作活動を通して、指先の微細運動や概念の理解、自分らしく表現する楽しさを感じられる支援を行っています。
現在、新規のご利用についてもご相談を受け付けております。
見学・ご相談はお気軽にお問い合わせください。
andME富士見鶴瀬教室
児童発達支援 和波チーム
主任保育士 和波和美
本日のプログラムでは、ハロウィンに向けた「モンスター製作」を行いました。
1. 自分の「好き」を選び取る
まずはカラフルなモンスターの台紙選びからスタートです。「これにする！」と、自分の気持ちや好みに合わせて台紙や目、口のパーツを選択していただきました。好きな色や形を自分で選ぶプロセスを通して、主体的な関わりや自己選択の機会を大切にしています。
2. 手先の操作（微細運動）と工程の理解
のりを塗る作業では、以下の点に配慮しながら支援を行いました。
・用紙の裏表（表裏の概念）を意識すること
・のりを端まで満遍なく塗ること
・貼りたい場所をイメージし、見通しを持って配置すること
指導員が「裏表はどっちかな？」「端まで塗ってみようね」と声を掛け、手元の操作や視覚的な確認をサポートすることで、適切な手先の使い方や工程の理解を促しています。
3. 個性を育む表現の時間
製作を進める中で、お子さまそれぞれの個性が豊かに表れていました。
・目をたくさん配置するお子さま
・口の位置をあえて斜めにして表情をつくるお子さま
・見本をしっかり観察し、再現することを楽しむお子さま
パーツの組み合わせ方ひとつで、世界にひとつだけのユニークなモンスターが誕生しました。最後にクレヨンを使ってモンスターの周囲や体に自由なお絵描きを加え、オリジナリティあふれる素敵な作品が完成しています。
当施設では、季節のイベントを取り入れた工作活動を通して、指先の微細運動や概念の理解、自分らしく表現する楽しさを感じられる支援を行っています。
現在、新規のご利用についてもご相談を受け付けております。
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andME富士見鶴瀬教室
児童発達支援 和波チーム
主任保育士 和波和美
