昨日スクイーズづくりの感触あそびを行いました。
ねらいとしては、
①素材の性質を知り、変化を観察する
②さわる、にぎる、こねるなど、様々な感触を楽しむ
③スクイーズをつくり、感じたことや気づいたことを伝え、表現力を育む
特に、表現力を育む というところを大事にして感触あそびを実施しました。
素材に触れて、変化を観察していく中で、子ども一人ひとりの表現は本当におもしろく、個性がありました。
パリパリ
さらさら
のびのび
ぐぉーっ
感じるものを自分なりの音で表現してみる
そして、相手の表現に触れてさらに想像力がふくらみ
新しい表現をおもいついて
思わずとなりの子に、先生に、保護者の方に伝えたくなる
そのような表現が飛び交う時間となりました。
””やってみたい””
から、誰かと一緒に””やってみたい””と人を感じる瞬間が生まれる
それはとても、素敵なことだと感じる、そんな場面がありました。
ねらいとしては、
①素材の性質を知り、変化を観察する
②さわる、にぎる、こねるなど、様々な感触を楽しむ
③スクイーズをつくり、感じたことや気づいたことを伝え、表現力を育む
特に、表現力を育む というところを大事にして感触あそびを実施しました。
素材に触れて、変化を観察していく中で、子ども一人ひとりの表現は本当におもしろく、個性がありました。
パリパリ
さらさら
のびのび
ぐぉーっ
感じるものを自分なりの音で表現してみる
そして、相手の表現に触れてさらに想像力がふくらみ
新しい表現をおもいついて
思わずとなりの子に、先生に、保護者の方に伝えたくなる
そのような表現が飛び交う時間となりました。
””やってみたい””
から、誰かと一緒に””やってみたい””と人を感じる瞬間が生まれる
それはとても、素敵なことだと感じる、そんな場面がありました。