今回は、かざなみで行っている「自由遊び」の時間の最中に、お子さまが作った作品と、実際の療育のねらいをご紹介いたします⭐

かざなみで行っている「自由遊び」では、見守りではなく、職員が児童の「すきな遊び」に介入し、その中で「語彙」「ルール」「人間関係の作り方」「主体性」など、児童一人ひとりの課題に合わせた療育を行っています♬

今回のブログに載せている写真の積み木の家は、４種類の積み木を組合して作っています🏠

作るときには「何を作る？」と話し合いながら、「先生はどうしたらいい？」など、役割を決めて進めていきます。

作る最中は、手が当たって積み木が倒れてしまったり、好きな色・形が無かったり、考えにも「柔軟性」をもって遊ぶ必要がある場合もあります。
また、低年齢のお子さまでは「言葉で不快を伝える」ことなど、感情を正しく表現する方法を身に着けられるよう促すことを「ねらい」に定めていることもあります⭐
実際の園や学校の遊びを想定した「自由遊び」の中で、「課題」に向けて介入を行う事で、教室外でしか見えない「課題」にもアプローチすることができます⭐
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