本日のeye活では、「ピタッとボーリング」「アイスクリーム作りごっこ」「ものの長さあてゲーム」などを行いました。
ピタッとボーリングは未就学児から小学生まで全員で挑戦しました。この遊びでは“深視力（距離感をつかむ力）”を育てることを目的としています。
距離感を感じ取りながらボールを投げるためには、力加減を考える必要があり、まだ発達の途中にある子どもたちには少し難しい部分です。
それでも、お手玉の落ちる位置を見て「もう少し弱くしてみよう」「少し強く投げてみよう」と、試行錯誤しながら挑戦する姿が見られました。
小学生のお友だちとは「ものの長さあてゲーム」を行い、見たものの長さを“何センチ”と答えることに挑戦しました。
数値化するのはまだ難しい様子もありましたが、手の幅で表現したり、メジャーで確かめながら考えたりと、感覚的に長さをつかむ工夫をしていました。
こうした「距離感を感じ取る力」は、人や物との適切な距離を保つ力にもつながっていきます。
今月はこの“距離感”をテーマに、さまざまな遊びを通して、目と体の協調や力加減を楽しく育んでいきたいと思います。
ピタッとボーリングは未就学児から小学生まで全員で挑戦しました。この遊びでは“深視力（距離感をつかむ力）”を育てることを目的としています。
距離感を感じ取りながらボールを投げるためには、力加減を考える必要があり、まだ発達の途中にある子どもたちには少し難しい部分です。
それでも、お手玉の落ちる位置を見て「もう少し弱くしてみよう」「少し強く投げてみよう」と、試行錯誤しながら挑戦する姿が見られました。
小学生のお友だちとは「ものの長さあてゲーム」を行い、見たものの長さを“何センチ”と答えることに挑戦しました。
数値化するのはまだ難しい様子もありましたが、手の幅で表現したり、メジャーで確かめながら考えたりと、感覚的に長さをつかむ工夫をしていました。
こうした「距離感を感じ取る力」は、人や物との適切な距離を保つ力にもつながっていきます。
今月はこの“距離感”をテーマに、さまざまな遊びを通して、目と体の協調や力加減を楽しく育んでいきたいと思います。