こんにちは。
コプラス東大前教室です。
本日は作業療法士による鉛筆の自助具を使ってみることによる効果事例をご紹介します ✏️
鉛筆を使った活動の中で、
📎指に力が入りすぎてしまう
📎持ち方が安定せず、すぐに疲れてしまう
📎書こうとすると手が止まってしまう
といった様子が見られるお子さんがいました。
そこで今回は、その子の手の大きさや指の動きに合わせた鉛筆用の自助具を作成してみました。
自助具を使うことで、
☝️指の位置が自然と定まり、鉛筆を安定して持てるようになった
☝️力の入り過ぎずに、線がなめらかになった
☝️「疲れた」「もうやらない」という言葉が減り、取り組む時間が少しずつ伸びた
といった変化が見られます。
作業療法士の視点から
鉛筆操作は「書く力」だけでなく、手指の使い方・力加減・姿勢の安定など、さまざまな要素が関わっています。
自助具は「できないところを補う道具」ではなく、
《 その子が持っている力を引き出しやすくするためのサポート》
として活用しています。
これからも「書くことがちょっと楽になった」そんな小さな成功体験を積み重ねながら、今後も一人ひとりに合った支援を行っていきます。
コプラス東大前教室です。
本日は作業療法士による鉛筆の自助具を使ってみることによる効果事例をご紹介します ✏️
鉛筆を使った活動の中で、
📎指に力が入りすぎてしまう
📎持ち方が安定せず、すぐに疲れてしまう
📎書こうとすると手が止まってしまう
といった様子が見られるお子さんがいました。
そこで今回は、その子の手の大きさや指の動きに合わせた鉛筆用の自助具を作成してみました。
自助具を使うことで、
☝️指の位置が自然と定まり、鉛筆を安定して持てるようになった
☝️力の入り過ぎずに、線がなめらかになった
☝️「疲れた」「もうやらない」という言葉が減り、取り組む時間が少しずつ伸びた
といった変化が見られます。
作業療法士の視点から
鉛筆操作は「書く力」だけでなく、手指の使い方・力加減・姿勢の安定など、さまざまな要素が関わっています。
自助具は「できないところを補う道具」ではなく、
《 その子が持っている力を引き出しやすくするためのサポート》
として活用しています。
これからも「書くことがちょっと楽になった」そんな小さな成功体験を積み重ねながら、今後も一人ひとりに合った支援を行っていきます。