【来年度空きあり】コプラス東大前教室☆個別・ペア支援☆＜空きあり＞児童発達支援事業所/文京区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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社会性を育むお医者さんごっこ遊び💉🧑‍⚕️

こんにちは。コプラス東大前教室です🌸 今回はお医者さんごっこから学べるSST(ソーシャルスキルトレーニング)についてご紹介します。大まかなねらいがこちらです。 ☝️コミュニケーション能力を高める「どこが痛いですか？」「お腹が痛いです」といった対話から、相手の話を聞く姿勢を学びます。 ☝️社会性やルールを学ぶ順番を待つ（待合室）、挨拶をする、相手の身体に触れる前に声をかけるなど、社会的なマナーを実践できます。 ☝️相手の立場を理解する患者役になることで「痛い」「不安」という気持ちを想像したり、医者役になることで「助けてあげたい」「優しくする」という思いやりの心を育みます。先日は医者役のお子さんから「アイスは持ってきましたか？」と尋ねられ「？？？」となりましたが、理由を聞くと『お薬が苦いからアイスに混ぜます』との事でした。どうやら実際に、お母さんにそうしてもらっているようです😊 コプラス東大前教室では、遊びの中にSSTを盛こんだ支援を多く取り入れております。是非お気軽にお問い合わせ下さい✨

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【来年度空きあり】コプラス東大前教室☆個別・ペア支援☆/社会性を育むお医者さんごっこ遊び💉🧑‍⚕️

教室の毎日

26/02/25 13:21 公開

【作業療法士の！】りぼん結びの支援

🎀りぼん結びの支援こんにちは。コプラス東大前教室です。先日、りぼん結びに苦手意識のあるお子さんの支援を行いました。「手順が分からなくなる」「指がうまく動かない」「途中でこんがらがってしまう」りぼん結びは、実はとても高度な動作です。 ✔ 両手を別々に動かす ✔ 指先でひもをつまむ ✔ 力加減を調整する ✔ 手順を覚えて順番通りに行うたくさんの力が必要になります。 🌱今回の支援の工夫 ① 手順を「ことば」にして一緒に確認 ② 片方ずつゆっくり練習 ③ 途中まで職員がサポートと段階を分けて取り組みました。その結果… 最初は途中で混乱していたお子さんも、・輪っかを自分で作れるようになる・ひもを引く力加減が安定する・最後までやり切れる回数が増えるといった変化が見られました。そして何より、「もう一回やる！」「できたかも！」という前向きな声が聞かれました。りぼん結びは “できる・できない”だけではなく、 ✔ 指先の操作性 ✔ 両手の協調性 ✔ 順序立てて考える力 ✔ 集中して取り組む力を育てる活動でもあります。一気に完成を目指すのではなく、小さな「できた」を積み重ねていくことを大切にしています。今後も日常生活につながる力を、楽しみながら育てていきたいです🎀

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【来年度空きあり】コプラス東大前教室☆個別・ペア支援☆/【作業療法士の！】りぼん結びの支援

教室の毎日

26/02/20 16:19 公開

【🍇くだものやさんごっこSST🍉】

こんにちは✨コプラス東大前教室です☺️ 今回はお店屋さんごっこのご紹介をいたします。お店屋さんごっこでは、店員とお客さんの役を話し合いできめ、「いらっしゃいませ」「○○ください」といったやりとりを行い、対人コミュニケーションや順番待ち、お金のやり取りを実践的に学ぶことができます💰️✨ 前回はグループではじめてお店屋さんごっこを行うと、「○○円です😌」と値段を自分で伝え、お釣りを渡すふりをしていたお子様の姿がみられました。今回は6枚のコインとお買いものバックを用意し、(例えばすいか🍉やぶどう🍇などは3コイン、みかん🍊やバナナ🍌は1コインなど、)くだものの価値をコインの枚数で決めて買い物をしました。実際にコインが手元にあることで、どのくだものがいくつ買えるのかを頭で計算して、自分たちで考えて買うことができていました👏分からないお友達がいたら「これで買えるよ😌」と周りが教えてあげる様子が見られ、お友達との積極的な関わりが見られました🌠 ごっこを通じて、自然と社会的なスキルが遊びの中でも身に付けることができます。今度は自分達でどんなお店にするか話し合い、想像力をはたらかせて、魅力的なお店をみんなで作り上げるような機会を作ってみるのも面白そうですね🤭❣️❣️会話を楽しみながら、これからもどんどん遊びの中でさまざまな経験を積んでいきましょう！🌟 コプラス東大前教室に少しでもご興味をもたれましたら体験会のご参加をお待ちしております🤗また色々なごっこ遊びをブログでご紹介いたしますね🍀😌

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【来年度空きあり】コプラス東大前教室☆個別・ペア支援☆/【🍇くだものやさんごっこSST🍉】

教室の毎日

26/02/18 09:56 公開

【児発事例】貸し借りのやりとり

こんにちは。コプラス東大前教室です🌷 本日は保護者の方からニーズの高いSST(ソーシャルスキルトレーニング)をどのように遊びで取り入れて支援をしているか、ご紹介します。先日トミカで遊んだ際、お子さんがバス🚌を選びました。その際、他社に譲るやりとりの機会を設けるために「先生もバスがいい！」と言ってみると、ちょっと困った表情をしながらも「いいよ」とお子様が譲ってくれました。園生活で友達が相手だと、張り合う気持ちが芽生えたり、自己主張が強く出たりと、スムーズに貸し借りできないことも多いと思います。そういったお友達との関わりのニーズに対して、まずはコプラスの個別療育で先生と、そして機会があればお友達と少人数でやりとりを実践することで成功体験を積めるようにすることを大切に支援をしております。少しずつ成功体験を重ねる中で、園生活での他者との関わりに活かせるようになったお子様も多数います👏 園でお友達との関わりに少し悩まれている、、、という方がいましたら、ぜひ一度コプラス東大前教室にお問い合わせいただけたらと思います。児童発達支援もまだ来年度4月からの空き枠がございますので、ぜひご検討くださいませ🙂‍↕️

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【来年度空きあり】コプラス東大前教室☆個別・ペア支援☆/【児発事例】貸し借りのやりとり

教室の毎日

26/02/17 12:35 公開

【作業療法士の支援】鉛筆の自助具の効果とは？！

こんにちは。コプラス東大前教室です。本日は作業療法士による鉛筆の自助具を使ってみることによる効果事例をご紹介します ✏️ 鉛筆を使った活動の中で、 📎指に力が入りすぎてしまう 📎持ち方が安定せず、すぐに疲れてしまう 📎書こうとすると手が止まってしまうといった様子が見られるお子さんがいました。そこで今回は、その子の手の大きさや指の動きに合わせた鉛筆用の自助具を作成してみました。自助具を使うことで、 ☝️指の位置が自然と定まり、鉛筆を安定して持てるようになった ☝️力の入り過ぎずに、線がなめらかになった ☝️「疲れた」「もうやらない」という言葉が減り、取り組む時間が少しずつ伸びたといった変化が見られます。作業療法士の視点から鉛筆操作は「書く力」だけでなく、手指の使い方・力加減・姿勢の安定など、さまざまな要素が関わっています。自助具は「できないところを補う道具」ではなく、《その子が持っている力を引き出しやすくするためのサポート》として活用しています。これからも「書くことがちょっと楽になった」そんな小さな成功体験を積み重ねながら、今後も一人ひとりに合った支援を行っていきます。

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【来年度空きあり】コプラス東大前教室☆個別・ペア支援☆/【作業療法士の支援】鉛筆の自助具の効果とは？！

教室の毎日

26/02/14 15:24 公開

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