今回の活動では、SST(ソーシャルスキルトレーニング)として「人との距離感 相手の気持ちを考えよう」に取り組みました。
新年度になり、新しいお友だちや新入生と関わる機会が増える時期。
今回は特に、“初めて会う人”や“まだ慣れていない人”と話すときに、どのくらい距離を取ると相手が安心できるのかをみんなで考えました。
ホワイトボードには、家族や友人、初めて会う人、授業中など、場面ごとの「パーソナルスペース」を図で説明。
その後は、スタッフが実際にメジャーを使って距離を測りながら、「初めての人と話す時、このぐらいだと思う人〜?」
と、子どもたちに問いかけました。
子どもたちは、自分が思う距離で手を挙げて参加。
その意見をもとに、スタッフがホワイトボードにマグネットを貼りながら、みんなの予想を見える形にしていきました。
最後は、もう一度スタッフがメジャーを使って実際の距離を測りながら答え合わせ。
実際の距離を見て、「こんなに離れるんだ!」
「思ったより遠い!」と驚く声も聞こえてきました。
小学生の子たちは「うんうん」と真剣に話を聞いていましたが、中学生や高校生からは、「あの…質問いいですか?」と戸惑ったような反応も。
自分が思っていた距離感との違いに気づき、「あれ?自分、近かったかも」と、新しい発見につながっている様子でした。
【ねらい】
● 相手の気持ちを想像しながら行動する力を育てる
● 新しい環境や人間関係の中で、安心できる関わり方を学ぶ
● 実際に見て体験しながら、場面に応じた適切な距離感を知る
“自分がどう思うか”だけでなく、“相手はどう感じるか”を考えることの大切さを、みんなで楽しく学べる時間となりました。
新年度になり、新しいお友だちや新入生と関わる機会が増える時期。
今回は特に、“初めて会う人”や“まだ慣れていない人”と話すときに、どのくらい距離を取ると相手が安心できるのかをみんなで考えました。
ホワイトボードには、家族や友人、初めて会う人、授業中など、場面ごとの「パーソナルスペース」を図で説明。
その後は、スタッフが実際にメジャーを使って距離を測りながら、「初めての人と話す時、このぐらいだと思う人〜?」
と、子どもたちに問いかけました。
子どもたちは、自分が思う距離で手を挙げて参加。
その意見をもとに、スタッフがホワイトボードにマグネットを貼りながら、みんなの予想を見える形にしていきました。
最後は、もう一度スタッフがメジャーを使って実際の距離を測りながら答え合わせ。
実際の距離を見て、「こんなに離れるんだ!」
「思ったより遠い!」と驚く声も聞こえてきました。
小学生の子たちは「うんうん」と真剣に話を聞いていましたが、中学生や高校生からは、「あの…質問いいですか?」と戸惑ったような反応も。
自分が思っていた距離感との違いに気づき、「あれ?自分、近かったかも」と、新しい発見につながっている様子でした。
【ねらい】
● 相手の気持ちを想像しながら行動する力を育てる
● 新しい環境や人間関係の中で、安心できる関わり方を学ぶ
● 実際に見て体験しながら、場面に応じた適切な距離感を知る
“自分がどう思うか”だけでなく、“相手はどう感じるか”を考えることの大切さを、みんなで楽しく学べる時間となりました。