北中沢BASEです。

北中沢BASEでは、子どもたちの健やかな発達の土台を育むため、さまざまな療育プログラムを取り入れています。

今回は、季節の素材をふんだんに使って行った「秋の木の実を使った工作」の様子と、その活動に込められた療育的な専門アプローチについてご紹介します。

🌰素材との出会いから始まる探索と発見‼︎

今回の工作で使用した松ぼっくりや、どんぐりはスタッフがこども達に使ってもらうために、さまざまな場所へ足を運び、自然の素材をたくさん集めてきました。

既製品のおもちゃとは異なり、自然物はひとつひとつ、形・大きさ・手触り・重さが異なります。

子どもたちは手に取った素材の感触を確かめながら
「これはどの部分に使おうかな」
「この形、何かに似ている！」
と、素材の持つ特性を読み取る認知的なプロセスを自然と楽しんでいました。

🛠️ 集中して取り組み形にする時間

当日は松ぼっくり、どんぐり、そして木粉（もくふん）粘土などをふんだんに使い、子どもたちがおもいおもいの好きなものを作りました。

グルーガンを使う場面では、火傷に気をつけながらスタッフと一緒に慎重に接着してしっかりと形を固定します。

また、ペンで可愛らしい顔を描き込んだり、粘土と木の実を組み合わせたりと、一人ひとりの個性とアイデアが光る素敵な作品が次々と完成しました！

💡 療育の視点から見るこの工作の「狙いと目的」

一見すると
「楽しい秋の工作」
ですが、療育の分野においてこの造形活動は子どもの発達を多角的に促す非常に価値の高いアプローチに当てはまります。

北中沢BASEでは次のような専門的なねらいを持って取り組んでいます。

1. 感覚統合（触覚・固有受覚のインプット）

松ぼっくりのチクチクした触感や、木粉粘土の独特の質感、素材の重さなどを皮膚や筋肉から直接感じ取ることで、脳の感覚処理のバランスを整え、感覚の偏りの緩和や身体の動かしやすさの土台を作ります。

2. 作業療法（OT）に基づく手指の巧緻性と協調運動

グルーガンを使って狙った位置にパーツを慎重に接着したり、ペンで細かな顔を描き込んだり、粘土をこねて形作ったりする作業は、手指の巧緻性（細やかな手・指のコントロール）や目と手の協応運動を養います。

また、空間を捉える空間認識力や構造を組み立てるプランニングの力も育まれます。

3. 自己肯定感と創造的表現力の育成

正解のない自由な制作を通じ

「自分で最後までやり遂げた！」
「スタッフに共感してもらえた」
という体験を積み重ねることで、自己肯定感や効力感（やればできるという感覚）を高めます。

自分の内面にあるイメージを豊かに表現する力にもつながります。
完成した作品を
「先生、できたよ！」
と嬉しそうに見せてくれる子どもたちの表情は、達成感と自信に満ちていました。

北中沢BASEでは、遊びや体験を通じた療育支援を通して、子どもたちの
「できた！」
「楽しい！」
という瞬間をこれからも大切にサポートしていきます🌱