こんにちは、Licol北田辺です🌱
おやつを食べ終わり、次の活動が始まるまでのひととき。少し自由に過ごせる時間になると、身体を動かしたくなり、走りたくなる様子が見られました。
しかし、まだおやつを食べているお友達や、別のお部屋で宿題に取り組んでいるお友達もいます。みんなが安心して過ごせる環境にするためには、周りの状況に合わせて遊び方を工夫することも大切です。
そこで今回は、子どもたちの遊びの中から「だるまさんがころんだ」が始まったことをきっかけに、先生から四つ這いで行うことを提案しました！
いつもとは違う姿勢での「だるまさんがころんだ」に、子どもたちも楽しそうに参加♪ 四つ這いでゆっくり進んだり、鬼の合図に合わせてピタッと止まったりと、遊び方を変えながら身体を動かしました。
四つ這いでの移動は、手足で身体を支える力や体幹の安定性を育むだけでなく、左右の手足を交互に動かす協調性を養うことにもつながります。また、合図を聞いて動く・止まることを繰り返すことで、周囲の声に注意を向ける力や、自分の身体の動きを調整する力も経験できます。
「走りたい！」という気持ちをただ我慢するのではなく、その場の状況に合わせて遊び方を変えることも大切な経験です。
子どもたちの「遊びたい！」「身体を動かしたい！」という気持ちを大切にしながら、みんなが安全に楽しく過ごせる方法を一緒に見つけていきたいと思います♪
━━━━━━━━━━━━━━
🌱見学・体験 随時受付中！
児童発達支援・放課後等デイサービスをご検討中の方は、ぜひ一度事業所の雰囲気を見に来てください😊
見学・体験、ご利用に関するご相談も随時受け付けております✨
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四つ這いでの移動は、手足で身体を支える力や体幹の安定性を育むだけでなく、左右の手足を交互に動かす協調性を養うことにもつながります。また、合図を聞いて動く・止まることを繰り返すことで、周囲の声に注意を向ける力や、自分の身体の動きを調整する力も経験できます。
「走りたい！」という気持ちをただ我慢するのではなく、その場の状況に合わせて遊び方を変えることも大切な経験です。
子どもたちの「遊びたい！」「身体を動かしたい！」という気持ちを大切にしながら、みんなが安全に楽しく過ごせる方法を一緒に見つけていきたいと思います♪
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