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【10月特プロ!】ハロウィンパーティーの様子

こんにちは。LITALICOジュニア川崎教室です! 今回は先日のブログでご紹介しました、「ハロウィン特別プログラム」の実際の様子についてお話しします! 当日は、プリンセスやミイラ、カボチャなど、思い思いの素敵な仮装で来所してくださるお子さまもたくさんいらっしゃいました。 活動の中で行った「おばけ探し」では、暗がりを照らすライトを順番に交代しながら使ったり、「ここにいるよ! 」とお子さま同士で優しく教え合ったりする温かい姿が見られました。指導員・スタッフは、「順番に使えて素敵だね! 」「教えてくれてありがとう! 」と、お子さま同士の自然なやりとりを具体的に認める声掛けを行いました。 また、就学前の集団では、隠れているおばけに1文字ずつひらがなを書いておく環境設定を行いました。全部見つけるとおばけからのメッセージが分かる仕掛けにしたことで、文字への興味関心を引き出しながら、みんなで協力して最後まで探し出す達成感を味わうことができていました。 ◆2027年度 ご利用者さま募集! 2027年度からのご利用をご検討されている方に向けたご案内や体験が始まっています。ぜひお気軽にお問合せ窓口までご相談ください。

LITALICOジュニア川崎教室/【10月特プロ!】ハロウィンパーティーの様子
教室の毎日
26/11/05 19:14 公開

【川崎教室の係活動!】「やってみたい」がどんどん広がる!

こんにちは。LITALICOジュニア川崎教室です! ご家庭や園生活の中で、「初めて経験することや少し苦手な場面になると、なかなか一歩を踏み出せない」とお悩みになったことはありませんか? お子さまの「やりたい! 」という気持ちを尊重したい一方で、小学校入学や今後の生活を見据えると、いろいろな経験を重ねて役割意識や自信を深めてほしいと願う保護者さまも多いかと思います。 川崎教室では、就学に向けた準備として「あいさつリーダー」「時間マスター」「お届け屋さん」「お手伝い係」という4つの係活動を取り入れている集団があります。 1日に実施する係は1種類です。自由選択にするとどうしても決まった係に固定されがちになるため、指導員・スタッフはさまざまな役割を経験できるよう、4つの係を1回ずつチャレンジし、4つスタンプが貯まったら「好きなシールを1つプレゼント! 」という環境設定を行いました。 指導員・スタッフは、「今日、新しい係ができたら、1つスタンプ押せるよ」と、具体的な手立てと見通しを伝えながら声をかけました。 「シールをもらえる」という楽しみと、自分の役割を果たした達成感があることで、お子さまも「次は時間マスターをやってみる! 」と自分から未経験の係にも前向きに挑戦する姿が見られました。 就学に向けて、さまざまな役割やお手伝いを経験することは、状況に合わせて自分の行動を調整する力や、自分の役割に責任を持つ意識を育む大切な手立てとなります。 シールを活用した取り組みを通して「初めてのことでも、最後までできた! 」という成功体験を重ねることは、新しい環境や挑戦に対する自己効力感を大きく高めます。この経験の積み重ねは、小学校生活やその後の社会生活の中でも、自分の役割に誇りを持って主体的に取り組んでいける土台となっていきます。 ◆2027年度 ご利用者さま募集! 2027年度からのご利用をご検討されている方に向けたご案内や体験が始まっています。ぜひお気軽にお問合せ窓口までご相談ください。

LITALICOジュニア川崎教室/【川崎教室の係活動!】「やってみたい」がどんどん広がる!
教室の毎日
26/10/11 17:43 公開

【LITALICOの個別指導】「まだやりたい!」に寄り添う!

こんにちは、LITALICOジュニア川崎教室です! ご家庭でお子さまと過ごす中で、「遊んでいるおもちゃを片付けられない」「次の予定や外出の時間になっても切り替えが上手くいかず、パニックになってしまう」とお悩みになったことはありませんか? 楽しい時間に夢中になっているからこそ、急な予定の変更に気持ちが追いつかず、保護者さまもどのように声をかけてサポートしたらよいのか迷われてしまうことがあるかと思います。 LITALICOジュニア川崎教室の個別指導では、次の活動へ気持ちよく切り替えができるよう、視覚的な手立てや環境設定を取り入れています。 実際の活動では、指導員・スタッフが以下のような具体的な手立てを行っています。 ・タイマーの活用:「あと3分だよ」「ピピが鳴ったら、お片付けしようね」と、終わりの時間を視覚的に分かりやすく伝える手立て ・「とっとくボックス」の活用:作っている途中の作品や大好きなおもちゃを「また後で遊べるように取っておく場所」を用意する手立て 指導員・スタッフは、「まだ遊びたかったね」とお子さまの気持ちを丁寧に受け止めた上で、「とっとくボックスに入れておけば、次もまた続きから遊べるよ」と声掛けを行うことがあります。 終わりや次の見通しが見えること、そして「自分の大切なものが守られる」という安心感があることで、落ち着いて自分からおもちゃを箱に入れ、次の活動へ気持ちを切り替えることができるお子さまもいます。 切り替えの苦手さの背景には、「いつ終わるか/次いつできるか分からない不安」や「途中で止められてしまう悲しさ」があることが多いです。 タイマーで時間を明確にすることや、「とっとくボックス」で安心感を提供する手立ては、お子さま自身が見通しを持ち、自分で気持ちをコントロールする力を育みます。 「自分の気持ちに折り合いをつけられた! 」という成功体験の積み重ねは、園生活や学校生活における集団での行動はもちろん、将来の社会生活の中で状況に合わせて柔軟に行動を選択していくための確かな土台となっていきます。 ◆2027年度 ご利用者さま募集! 2027年度からのご利用をご検討されている方に向けたご案内や体験が始まっています。ぜひお気軽にお問合せ窓口までご相談ください。

LITALICOジュニア川崎教室/【LITALICOの個別指導】「まだやりたい!」に寄り添う!
教室の毎日
26/10/01 19:20 公開
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