利用者の声一覧
通い始めた年齢 :
4歳
16/04/20 14:46
プログラム内容
市の療育では子供の発達障害に益になることが、あまり無いように思えた。幼稚園の集団生活に適応できるよう利用することになった。
座っていられるようになった、子供が幼稚園より楽しんで通うことができる、幼稚園生活になんとかついていけるようになった。
通うのに時間がかかる、柏市か我孫子市八千代市など、印西市から通いやすい場所にリーフを開設して欲しい。
座っていられるようになった、子供が幼稚園より楽しんで通うことができる、幼稚園生活になんとかついていけるようになった。
通うのに時間がかかる、柏市か我孫子市八千代市など、印西市から通いやすい場所にリーフを開設して欲しい。
スタッフの対応
未記入
その他
座っていられるようになった、子供が幼稚園より楽しんで通うことができる、幼稚園生活になんとかついていけるようになった。
通い始めた年齢 :
5歳
16/04/20 14:46
プログラム内容
同じ療育施設の子のお母さんからの紹介
終了後のフィードバックがしっかりしていて、その時の意見もすぐ取り入れてくれることが良いと思います。毎回先生が変わっても、ちゃんと伝達されていると思う。
おしゃべりをしてしまったり、立ち上がってしまう時、もう少し注意してほしい。
終了後のフィードバックがしっかりしていて、その時の意見もすぐ取り入れてくれることが良いと思います。毎回先生が変わっても、ちゃんと伝達されていると思う。
おしゃべりをしてしまったり、立ち上がってしまう時、もう少し注意してほしい。
スタッフの対応
未記入
その他
終了後のフィードバックがしっかりしていて、その時の意見もすぐ取り入れてくれることが良いと思います。毎回先生が変わっても、ちゃんと伝達されていると思う。
通い始めた年齢 :
2歳
16/04/20 14:46
プログラム内容
2才の時地元の発達センターが週2回だったので、他の日に民間の療育に行かせたくて、インターネットで調べて見つけた。自宅から遠いが、新設のリーフの教室に通い松戸校を待期していた。3ヵ月位して松戸校の空きが出て移動した。
言葉が出てない頃、言葉を出すうながし方を、リーフの授業をモニターで見たり、先生とお話しながら、家でも実践する事が出きた。
言葉が出てない頃、言葉を出すうながし方を、リーフの授業をモニターで見たり、先生とお話しながら、家でも実践する事が出きた。
スタッフの対応
2〜3週間ぶりに来たのに前回とほとんど同じ内容の授業で、本人が前回上手に出来た事もそのままやってたりしてもっと違う事をやってほしかったので伝えた。
その他
言葉が出てない頃、言葉を出すうながし方を、リーフの授業をモニターで見たり、先生とお話しながら、家でも実践する事が出きた。
通い始めた年齢 :
4歳
16/04/20 14:46
プログラム内容
言葉がなかなか出なくてSTにも通っていたのですが、良くならず…。インターネットで色々と探したり、友人からの情報を得たりして、Leafさんを知りました。見学に行った時に先生の指導がとても良かったので利用する事に決めました。
言葉はまだまだですが、本人が話をしようとする意識が強くなったと思います。授業の時は先生が言葉を引き出してくれて家にいる時よりも沢山でています。授業も先生が明るく楽しくしてくれていて、本人もとても楽しく笑っています。
毎回先生が違うので、息子が言う事を聞く先生と聞かない先生が出きてしまっています。イヤイヤ期も手伝っているので、仕方がない部分もありますが…。先生によって何が違うのかは、わかりません…。同じように指導をして入れているように見えますが、息子にとっては、何かが違うのかも。
言葉はまだまだですが、本人が話をしようとする意識が強くなったと思います。授業の時は先生が言葉を引き出してくれて家にいる時よりも沢山でています。授業も先生が明るく楽しくしてくれていて、本人もとても楽しく笑っています。
毎回先生が違うので、息子が言う事を聞く先生と聞かない先生が出きてしまっています。イヤイヤ期も手伝っているので、仕方がない部分もありますが…。先生によって何が違うのかは、わかりません…。同じように指導をして入れているように見えますが、息子にとっては、何かが違うのかも。
スタッフの対応
未記入
その他
言葉はまだまだですが、本人が話をしようとする意識が強くなったと思います。授業の時は先生が言葉を引き出してくれて家にいる時よりも沢山でています。授業も先生が明るく楽しくしてくれていて、本人もとても楽しく笑っています。
通い始めた年齢 :
5歳
16/04/20 14:46
プログラム内容
発達が少しゆっくりで(特にことば)市のことばの相談室に通っていましたが、月に1〜2回しか通えず、なかなか成長が感じられなかった。少しでも今はこの子の為になることをしてあげたい、させてあげたい(1番のきっかけはもっと思っている事を話せるように伝えられる様にしてあげたい)と思った事が利用を考えた経緯です。
まず始めは、場所・先生に慣れることが課題でした。0才から同じ保育園に通っていたので小学校入学前にこのような経験ができたのは良かったです。小集団では初対面のお友達とのやり取りも学べてよかったです。市の教室は先生と1対1しかなく、また狭い個室なのでお勉強感、テストされてる?感じがつよく、本人は嫌がっていましたがLeafはできた事をとてもほめてくれて本人に合っていました。
「通いたい!」と思って問い合わせをしてから半年待ちました。Leafのことはたまたまネットで他の事を調べているときに広告がでてきて知りました。もっと早く知れる方法があったら良かったです。(なかなか人に聞けることではないので…)もう少し近くにあって、予約が取りやすければもっと良かったです。
まず始めは、場所・先生に慣れることが課題でした。0才から同じ保育園に通っていたので小学校入学前にこのような経験ができたのは良かったです。小集団では初対面のお友達とのやり取りも学べてよかったです。市の教室は先生と1対1しかなく、また狭い個室なのでお勉強感、テストされてる?感じがつよく、本人は嫌がっていましたがLeafはできた事をとてもほめてくれて本人に合っていました。
「通いたい!」と思って問い合わせをしてから半年待ちました。Leafのことはたまたまネットで他の事を調べているときに広告がでてきて知りました。もっと早く知れる方法があったら良かったです。(なかなか人に聞けることではないので…)もう少し近くにあって、予約が取りやすければもっと良かったです。
スタッフの対応
未記入
その他
まず始めは、場所・先生に慣れることが課題でした。0才から同じ保育園に通っていたので小学校入学前にこのような経験ができたのは良かったです。小集団では初対面のお友達とのやり取りも学べてよかったです。市の教室は先生と1対1しかなく、また狭い個室なのでお勉強感、テストされてる?感じがつよく、本人は嫌がっていましたがLeafはできた事をとてもほめてくれて本人に合っていました。
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施設のカテゴリについては、児童発達支援事業所、放課後等デイサービス、その他発達支援施設の3つのカテゴリを取り扱っており、児童発達支援事業所については、地域の児童発達支援センターと児童発達支援事業の両方を掲載しております。